小學(xué)一年級(jí)語文過橋教案樣例5-資料下載頁
2024-10-13 23:22本頁面
【正文】 。，請一名同學(xué)讀字，兩名同學(xué)找，看誰先找到。復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的七個(gè)生字。，每個(gè)字只寫三個(gè)，課上完成抄寫生字的作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)要求：分析講解課文，反復(fù)朗讀加深對課文內(nèi)容的理解，在反復(fù)讀中，使學(xué)生感受到雷鋒熱心助人的精神，使學(xué)生受到思想教育。學(xué)會(huì)復(fù)述本文，完成課后作業(yè)。教學(xué)過程：(一)指名分段讀課文，齊讀全文。(二)分析講解全文。(其他同學(xué)思考：這段話講的是什么時(shí)間，什么事兒？)問：這段里只有一句話，這句話講了一件什么事兒？答：雷鋒小時(shí)候上學(xué)必須經(jīng)過一座小橋。問：一座什么樣的橋？答：是一座小橋。(學(xué)生答后，老師讓學(xué)生講講小橋是什么樣子，與大橋相比較。)齊讀這一段，自由讀這一段，說出這一段里只有一句話。(請五名同學(xué)每人只讀一句話，讀后回答問題。)問：在什么樣的天氣里，雷鋒和小同學(xué)去干什么？(打出投影幻燈：雨天里，雷鋒和幾個(gè)小同學(xué)一起去上學(xué)。)答：有一天下大雨，雷鋒和幾個(gè)小同學(xué)一起上學(xué)去。問：他們走到橋邊看見了什么？(出示幻燈片)水從橋下流過，還是從橋上流過？學(xué)生答后，教師說：“因?yàn)橄麓笥?，河水漲得比橋高，河水漫過了橋面。(引導(dǎo)學(xué)生看課本中的插圖，從圖上看出，河水已經(jīng)漫過了橋面。重點(diǎn)講“漫過”這個(gè)詞語。)問：雷鋒和小同學(xué)都遇到了困難，雷鋒是怎么說的？(讓同學(xué)讀第二段中的第三句話。)讀：來，我背你們過橋。問：這句話是誰說的？(回答后，再讀一遍這句話。)答：雷鋒。接著，齊讀第四句話。讀后提問：雷鋒是怎么做的呢？出示：雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背過去。(同時(shí)打出投影幻燈，雷鋒背小同學(xué)過橋的畫面。)指名讀這句話后，提問：放學(xué)的時(shí)候，雷鋒又怎么做的呢？(讓同學(xué)們齊讀第五句話。)問：雷鋒背同學(xué)過橋的次數(shù)多嗎？你是從哪里知道的？答：放學(xué)的時(shí)候，他又把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背過來。問：“一個(gè)一個(gè)”和“一個(gè)”有什么不同？“一個(gè)一個(gè)”和“一個(gè)個(gè)”意思一樣嗎？齊讀第四、五兩句話，讀后回答問題。問：課文中的“背過去”與“背過來”各是指什么時(shí)間？答：上學(xué)的時(shí)候，雷鋒把小同學(xué)背過去。放學(xué)的時(shí)候，雷鋒又把小同學(xué)背過來。教師說：這兩句話具體講雷鋒是怎樣背小同學(xué)過橋的。這里的“背過去”又“背過來”是告訴我們雷鋒不止一次地背同學(xué)過橋。在大雨中，雷鋒背著小同學(xué)來回走在小橋上，請同學(xué)們想一想，你們體會(huì)一下，在大雨中，他背著的打著傘的小同學(xué)在漫過河水的小橋上來回走很多次，你們說說，困難不困難，辛苦不辛苦。(講這些話時(shí)，要引導(dǎo)觀察課文中的插圖，邊看圖邊講，使學(xué)生在具體環(huán)境中，體會(huì)到雷鋒在下雨天，河水漫過小橋的情況下，背同學(xué)過橋的困難和辛苦。)(三)總結(jié)全文。(一個(gè)人讀旁白的話，一個(gè)人讀雷鋒說的話。)。：這篇課文講述了雷鋒小時(shí)候的一件什么事兒？答：講述了雷鋒小時(shí)候熱心幫助同學(xué)的一件事兒。教師說：對。這篇課文是敘述雷鋒小時(shí)候熱心幫助同學(xué)的一件事。全篇課文分兩個(gè)自然段，第一段是寫雷鋒小時(shí)候上學(xué)必須經(jīng)過一座小橋。第二段寫下雨天，雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過橋的。雷鋒叔叔在困難面前，沒有想到自己過橋不好走，他想的是小同學(xué)過橋有困難，他在大雨里把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)地背過去，又一個(gè)一個(gè)地背過來，這里的“又”是指背了不止一次兩次，“過去”、“過來”這兩個(gè)詞就告訴我們雷鋒從這邊往那邊(叫過去)又從那邊往這邊(叫過來)一個(gè)一個(gè)地背送小同學(xué)。這種助人為樂的精神值得大家向他學(xué)習(xí)。(四)師生進(jìn)行討論。教師誘導(dǎo)學(xué)生提出問題：“我們大家要向雷鋒學(xué)習(xí)什么？”學(xué)習(xí)雷鋒熱心助人的精神。(五)指導(dǎo)朗讀。教師先范讀，要注意幾個(gè)長句子的讀法。如：“雷鋒和幾個(gè)小同學(xué)一起上學(xué)去”及后邊兩個(gè)重點(diǎn)句都比較長。在讀的時(shí)候，要指導(dǎo)學(xué)生在“小同學(xué)”后邊稍稍停頓一下，要重視通過范讀來指導(dǎo)朗讀。(六)指導(dǎo)復(fù)述全文。教師分段分句指導(dǎo)讀，每讀完一句話都要求學(xué)生說一說這句話的意思。在學(xué)生理解掌握每句話的意思的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)復(fù)述就容易多了。(七)課后作業(yè)。：下雨天，雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過橋的？。①下雨天，河水漫()小橋。②()的時(shí)候，雷鋒把()背()。()的時(shí)候，雷鋒又把()背()。，比一比，進(jìn)一步掌握字形，牢固記憶所學(xué)的生字。方——放西——要己——起，并組成詞。辶____()辶____()、復(fù)述全文。板書設(shè)計(jì)：第五篇：北師大版一年級(jí)語文教案蘭蘭過橋（本站推薦）比比填填參考答案：坐 座 坐 座 坐 座選自人民教育出版社網(wǎng)站認(rèn)一認(rèn)給認(rèn)識(shí)的小魚字寶寶涂上漂亮的花紋。選自人民教育出版社網(wǎng)站填一填參考答案：蘭蘭坐 座 著急帶 各種各樣選自人民教育出版社網(wǎng)站我知道橋梁是為跨越河流、山谷、障礙物或其他交通線而修建的架空通道，課文介紹了潛水橋、塑料橋，你知道還有：我還會(huì)說：（輕巧）的橋、（）的橋、（）的橋（）的橋、（）的橋、（）的橋參考答案：立交橋、石拱橋堅(jiān)固 漂亮實(shí)用 美觀古老選自人民教育出版社網(wǎng)站
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