小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)方法-資料下載頁(yè)
2024-10-13 22:59本頁(yè)面
【正文】 小組進(jìn)行審核，對(duì)每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)必須達(dá)成共識(shí)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)方便課堂教學(xué)（1）每堂導(dǎo)學(xué)案以兩頁(yè)設(shè)計(jì)為最佳，第一頁(yè)為書的左面，第二頁(yè)為書本的右面，當(dāng)學(xué)生打開一節(jié)學(xué)案后將不另外翻頁(yè)。（2）按學(xué)習(xí)活動(dòng)的順序進(jìn)行依次編號(hào)，教學(xué)環(huán)節(jié)前的順序符號(hào)應(yīng)使用圖標(biāo)表示，便于教師課堂組織教學(xué)時(shí)，學(xué)生能根據(jù)教師要求準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）應(yīng)重視行距，以一點(diǎn)五倍行距最為適宜，便于學(xué)生順利閱讀而不至于上下文混淆。（4）應(yīng)為教師的個(gè)性化教學(xué)留有空間。我們的經(jīng)驗(yàn)是：在每課第一頁(yè)左邊留五分之一空白，供師生備注第四篇：導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案設(shè)計(jì)方法指導(dǎo)“以生為本，生本課堂；小組合作，打造團(tuán)隊(duì)?！笔钦n改理念，是總指導(dǎo)方針。五大體系任何一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)以此為根本來(lái)設(shè)計(jì)操作，遇到任何問(wèn)題都應(yīng)該以此為抓手，解決問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)案組導(dǎo)學(xué)案：是幫助學(xué)生更好預(yù)習(xí)的材料。是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)滿足感，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)良性循環(huán)的關(guān)鍵。是幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，在課堂上動(dòng)起來(lái)的重要保證。一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的使用者是學(xué)生，那么就應(yīng)該以學(xué)生心理為出發(fā)點(diǎn)，特別是懶學(xué)生暫差生的心理為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生通常不在意學(xué)習(xí)目標(biāo)，因?yàn)槌Ｒ?guī)目標(biāo)有些空、大、遠(yuǎn)。而學(xué)生很功利，他們想著題做好就好啦，可以歇啦?？墒亲鲱}，又沒(méi)學(xué)過(guò)，怎么會(huì)做啊，干脆別做了。針對(duì)這樣的心理，我們首先要幫助他們明確目標(biāo)很重要，很實(shí)在。這就要求導(dǎo)學(xué)案的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】設(shè)計(jì)要細(xì)化，要明確，要分層。比如：掌握哪幾個(gè)實(shí)詞；能背誦哪個(gè)段落；能理解某種思想。分別符號(hào)注明能力層，A★B▲不標(biāo)注是C級(jí)二、【方法指導(dǎo)、知識(shí)鏈接】設(shè)計(jì)學(xué)生說(shuō)不會(huì)做，我們就在導(dǎo)學(xué)案中告訴他怎么做，怎樣預(yù)習(xí)。這點(diǎn)設(shè)計(jì)起來(lái)，學(xué)科性就很強(qiáng)了。比如：語(yǔ)文學(xué)科要求配備工具書，要求他查字典；再如要學(xué)生翻譯文言句子，就在這一欄目里鏈接翻譯的方法，“以直譯為主，意譯為輔”，還有留 擴(kuò) 換 補(bǔ) 刪 調(diào)，翻譯六字訣的具體解說(shuō)。再比如：理解文章情感的思考題，可以在后頭括號(hào)注明思考方向，比如關(guān)注什么詞語(yǔ)，給學(xué)生提示。這塊非常重要，方法指導(dǎo)的好，學(xué)生越易答題，越有滿足感。三、【自主學(xué)習(xí)】設(shè)計(jì)必須滿足三點(diǎn)要求：?；A(chǔ)知識(shí)、要點(diǎn)、拓展部分。根據(jù)學(xué)教模式排定的時(shí)間設(shè)定控制題量。據(jù)學(xué)情刪減題目。題是有難易的，學(xué)生是有層次的。讓每個(gè)孩子都滿足，就是每個(gè)孩子完成自己能力層的導(dǎo)學(xué)案，他就是優(yōu)秀的。難度如何排定，據(jù)學(xué)情6:3:1 或7:2:1，甚至8:1:1 有了完備的方法指導(dǎo)，又有了能力分層，加上小組長(zhǎng)稍加監(jiān)督，組規(guī)實(shí)時(shí)約束，學(xué)生愉悅的自主完成導(dǎo)學(xué)案，并不是理想化的奢望。四、【目標(biāo)檢測(cè)】設(shè)計(jì)配合學(xué)教模式中的最后五分鐘檢測(cè)設(shè)計(jì)的。這是當(dāng)堂檢測(cè)，不能傷害學(xué)生自尊，設(shè)計(jì)建議各年段應(yīng)據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)，重基礎(chǔ)，降低難度。教學(xué)案：是教師使用的材料。是確保教師課堂掌控的重要保證。教師的行為涉及課堂前后，所以，我校教學(xué)案的設(shè)計(jì)按實(shí)施時(shí)間分，可分為三段：『課前』 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)重難點(diǎn)】【導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)說(shuō)明】 『課中』 【課中交流預(yù)設(shè)】（與導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)說(shuō)明穿插）配合學(xué)教模式的同伴互助、組內(nèi)講解、班級(jí)展示環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的。當(dāng)然，真正的掌控是教師在課堂巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。但是教師在教學(xué)案中預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并預(yù)設(shè)見(jiàn)解的 思路方案，能讓教師課堂掌控更從容，更高端?！赫n后』 【教學(xué)札記】建議電子稿拉出后，手書教學(xué)札記。一堂課上完了，一定有所得，有遺憾，得意了，失落了，就過(guò)去可不行。寫下來(lái)，記下來(lái)，才是正道。所以教學(xué)案右側(cè)劃出四分之一的區(qū)域自上而下，配合各環(huán)節(jié)書寫札記。有思才有得，即使有遺憾，反思了亦是所得。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)《小學(xué)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)》(20120617 19:55:55)轉(zhuǎn)載▼分類： EnglishTeaching 年級(jí)：五年級(jí)教材：快樂(lè)英語(yǔ)三起五第六冊(cè)課題： Lesson 7(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)：、說(shuō)、讀、寫單詞milk,bread,fruit,vegetable,empty。、說(shuō)、讀、寫句子What do you want to buy?I want...、理解課文并表演。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)話的理解及表演。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確使用句型What do you want to buy?I want...學(xué)案：：milk牛奶,bread面包,fruit水果,vegetable蔬菜,empty空的。：What do you want to buy?I want...你想要買什么？我想要……，了解課文大意。：go to the super market___________many things___________make a shopping list___________and so on___________ to the tape, and then read the dialogue by to translate the important sentences.(讀對(duì)話并找出不理解的語(yǔ)句。)。，結(jié)合表演。 pronunciation od the new attention to the pronunciation of the letters “a” “o” “u”。：What do you want to buy?（拓展：What do you want to drink/eat/make...?）: 3 humburgers/some chickens/a football...。、記憶單詞（以小組為單位）。，能以動(dòng)作表情等做情境對(duì)話表演。牛奶（）面包（）水果（）蔬菜（）空的（）你想要買什么？（）“I want...”寫兩句話。________________________________________________________教師導(dǎo)案：一、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好以出示圖片的方式，圖文并茂效果好。二、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。交給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生借助單詞表等學(xué)習(xí)單詞。點(diǎn)撥掌握單詞語(yǔ)義、詞性并能正確應(yīng)用。三、適時(shí)做好評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽講英語(yǔ)。四、通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況。課后反思：避免展示時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，還應(yīng)注重課堂上學(xué)生獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。
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