數(shù)學(xué)廣角搭配導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-09-22 07:26本頁(yè)面
【正文】 這個(gè)小組沒(méi)有這么多人呀？問(wèn)題出在哪兒呢？二、自學(xué)交流：課件出示三（1）班參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外小組學(xué)生名單。（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？參加語(yǔ)文小組的有（）人，參加數(shù)學(xué)小組的有（）人，參加語(yǔ)文和數(shù)學(xué)小組一共有（）人。（2）統(tǒng)計(jì)過(guò)程中有學(xué)生既參加語(yǔ)文又參加數(shù)學(xué)，是重復(fù)的，這幾個(gè)人是（）、（）、（）。(3)在計(jì)算總?cè)藬?shù)時(shí),這三個(gè)人怎么辦？圖示方法，加深理解（1）（課件出示）先是兩個(gè)小組的集合圈，再把兩個(gè)圈進(jìn)行合并。（2）說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)圓圈各表示什么？中間表示的是什么？（3）語(yǔ)文組有8人，數(shù)學(xué)組有9人，怎樣列式求出兩個(gè)小組共有多少人？ 8 + 9（）=（）（人）說(shuō)一說(shuō)為什么要減去這幾個(gè)人？昨天進(jìn)的貨有：鉛筆、鋼筆、練習(xí)本、筆盒、彩筆；今天進(jìn)的貨有：鉛筆、鋼筆、練習(xí)本、三角板、剪刀。（1）哪些是重復(fù)的？（2）兩天一共進(jìn)了幾種貨？（3）你是怎么算出來(lái)的？（4）將昨天和今天進(jìn)貨的重復(fù)部份用橫線表示出來(lái)。三、展現(xiàn)提升：分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組補(bǔ)充。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：課本第110頁(yè)第1題：一共來(lái)了10種小動(dòng)物，有（）種動(dòng)物會(huì)游泳，有（）種動(dòng)物會(huì)飛。這里面有（）種動(dòng)物既會(huì)游泳也會(huì)飛。你會(huì)將圖補(bǔ)充完整嗎？試著做一做。中間的圓圈表示什么？五、小結(jié)拓展：談?wù)勥@節(jié)課的收獲。小調(diào)查：生活中哪些地方要用到今天所學(xué)知識(shí)來(lái)解決第五篇：《數(shù)學(xué)廣角－搭配》教案《數(shù)學(xué)廣角－搭配》教案教學(xué)內(nèi)容：人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元102頁(yè)例2。教學(xué)目標(biāo)：，通過(guò)操作提出不同的搭配方案。律，初步體會(huì)有序思想。，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握搭配的方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：排列時(shí)怎樣做到不重復(fù)不遺漏。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、衣服圖片。教學(xué)過(guò)程：一、談話交流，引入新課1．今天小麗可高興了，因?yàn)樗团笥褌兗s好了一起去兒童樂(lè)園玩。小麗想穿得漂亮一點(diǎn)，她打開(kāi)衣柜，拿出自己最喜歡的衣服，（課件顯示）2．哪位同學(xué)能來(lái)介紹一下都有哪些上裝和下裝呢?(生答：2件上裝，3件下裝)你會(huì)建議小麗穿哪套衣服呢？（學(xué)生自由說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）3．同學(xué)們有不同的想法，究竟能搭配成幾套呢？看來(lái)，在衣服的搭配中還大有學(xué)問(wèn)呢。今天我們就來(lái)研究搭配中的問(wèn)題。（板書：搭配問(wèn)題）二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1．如果一件上裝只配一件下裝的話，一共有多少不同的搭配？，擺一擺，并用自己喜歡的方法記錄下來(lái)。：在擺的過(guò)程中，怎樣做到不重復(fù)，不遺漏呢？4．小組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。5．匯報(bào)展示。(1)先固定上裝，一件上裝可以分別與三下裝搭配，就有3種不同的穿法，另一件上裝也可以分別與三件下裝搭配，也有3種不同的穿法，有2個(gè)3種不同的穿法，一共有6種不同的穿法。（23=6（種））隨學(xué)生的敘述在黑板上把圖片用線連起來(lái)。(2)先固定下下裝，一件下裝分別與兩件上裝搭配，有2種不同的穿法，三件下衣就有3個(gè)2種不同的穿法，也就是6種不同穿法。（3）小結(jié)：從上面的匯報(bào)中，我們知道了可以從兩個(gè)角度去思考，但他們的基本方法是一樣的，都是要先固定一種服裝，上裝或下裝，然后按順序一一去搭配。（4）師：今天我們是帶來(lái)了服裝的圖片，如果沒(méi)有這些圖片，我們可以怎么思考有多少種搭配呢？引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，再次用自己喜歡的方法表示。交流后匯報(bào)，課件展示教材中男孩和女孩的方法。這些方法和剛才的擺圖相比，你覺(jué)得怎么樣？（生：更簡(jiǎn)潔，便于記錄）（5）同學(xué)們真棒，剛才老師還給你們留了一個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诖钆涞臅r(shí)候怎樣搭配才能做到不重復(fù)不遺漏？（學(xué)生回答，教師板書：有序，不重復(fù)，不遺漏）（6）全班小結(jié)：搭配要有序，才能不重復(fù)不遺漏。三、鞏固新知，解決問(wèn)題選好了衣服，小麗要吃早餐了，看看都有哪些好吃的？（課件顯示）同學(xué)們想想小麗的早餐有多少種不同的搭配方法？你能用這節(jié)課學(xué)的知識(shí)幫幫小麗嗎？四、加深應(yīng)用，課堂小結(jié)麗麗覺(jué)得媽媽為了她的生活和學(xué)習(xí)，實(shí)在太辛苦了，決定感謝感謝她，剛好媽媽的生日快到了，麗麗打算在媽媽生日那天送媽媽一束鮮花、一個(gè)蛋糕，有多少種搭配方法？快答。如果還要再送一張生日賀卡呢？一共有多少種搭配方法？我們一起來(lái)畫一畫吧。老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行，如圖13。先用第一束鮮花和3個(gè)蛋糕進(jìn)行搭配，接著再和2張賀卡搭配，這是1個(gè)2，,這時(shí)一共有3個(gè)2是 6種。由此，第二束鮮花同樣有6種搭配方法，有2個(gè)6，所以一共有12種搭配方法。課堂小結(jié)孩子們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，可以看出搭配在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛，大家一定掌握了很多有關(guān)搭配問(wèn)題的解決方法，老師相信只要大家肯動(dòng)腦勤思考，會(huì)更深刻地感受到數(shù)學(xué)在我們生活中的無(wú)窮魅力。板書設(shè)計(jì)：搭配有序 不重復(fù) 不遺漏 3 = 6（種）
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