【正文】 15） 編號： 編 制： 審定：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生掌握把三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分的方法,并能正確地進(jìn)行通分和解決有關(guān)的問題。【學(xué)習(xí)重難點】使學(xué)生掌握把三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分的方法。使學(xué)生能解決與通分相聯(lián)系的有關(guān)問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】一、復(fù)習(xí)鋪墊P117 .53和6 2,3和5 4,6和12 5,15和10。8和12 3,12和24 3,6和9 7,14和283,把下列各組數(shù)通分。4/5和2/3 5/7和5/21 7/21和3/8二、目標(biāo)呈現(xiàn)使學(xué)生掌握把三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分的方法,并能正確地進(jìn)行通分和解決有關(guān)的問題。三、自主學(xué)習(xí)揭示課題:三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分自學(xué)P116 。例 5: 把2/3,1/4和3/8通分.(1)思考:A、要將三個分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分,必須先求出什么。 B、怎樣將這幾個分?jǐn)?shù)通分呢。通分時遇到有帶分?jǐn)?shù)的,可以只把分?jǐn)?shù)部分通分,整數(shù)不變,但通分的過程中和通分的結(jié)果中,不能丟掉整數(shù)部分。 六、目標(biāo)檢測 課本96頁10題。七、拓展延伸 (2)反饋并小結(jié)。四、合作探究要將三個分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分,必須先求出什么。 怎樣將這幾個分?jǐn)?shù)通分呢。五、展示點撥三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分例 5: 把2/3,1/4和3/8通分?！?[3,4和8]=24∴ 2/3=28/38=16/24 1/4=16/46=6/24 3/8=33/83=9/24三個或三個以上的分?jǐn)?shù)通分,必須先求出這幾個分母的最小公倍數(shù),用它作公分母,一次進(jìn)行通分?！拘兄P記】 【行知筆記】巫山縣向鴨小學(xué)行知課堂 五 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 ( 行知日錄： 讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。 )班 級： 五年級 姓名： 黃朋菊 日期： 課題：分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化（課時16） 編號： 編 制： 審定：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解并掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。【學(xué)習(xí)重難點】掌握小數(shù)與分母是10,100,1000……的分?jǐn)?shù)互化的方法。使學(xué)生理解小數(shù)化分?jǐn)?shù)后,能約分的要約分,分?jǐn)?shù)化小數(shù)后,小數(shù)位數(shù)不足的要用0補(bǔ)足?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一、預(yù)習(xí)反饋讀出下面各小數(shù)，并說出它們的意義。，。求下面各題的商。(分別用小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示。)3247。4　　　　15247。45　　　　　　　　 1247。85247。10　　　　9247。10　　　　　　　 6247。15通過用分?jǐn)?shù)與小數(shù)分別表示各題的商，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、目標(biāo)呈現(xiàn)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化理解和掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系,掌握分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,掌握小數(shù)化分?jǐn)?shù),十進(jìn)分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法。三、自主學(xué)習(xí)自學(xué)課文P119 ～ 120 .例6 ～ 例7 思考:為什么說小數(shù)實際上是分母是10,100,1000…的小練習(xí)：把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)　　　　 　　分?jǐn)?shù)化小數(shù) （1）能不能直接把這些分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？在小組內(nèi)交流你的看法。（2）說一說你是根據(jù)什么把這些分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的？（3）觀察分母和小數(shù)部分，發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系？怎樣能很快地把分母是10，100，1000，…的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？五、展示點撥分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化一般方法：分子247。分母（除不盡時按要求保留幾位小數(shù)）特殊方法：①分母是100、1000，….時，直接寫成小數(shù)。 ②分母不是100、1000，…的因數(shù)時，可化成分母是100、1000,…的分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。 六、目標(biāo)檢測練習(xí)十九8題。 七、拓展延伸自學(xué)課本100頁《你知道嗎？》判斷最簡分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)的方法。分?jǐn)?shù)的另一種表示形式？ 怎樣將小數(shù)化成分?jǐn)?shù) 帶小數(shù)化分?jǐn)?shù)時,其整數(shù)部分怎么處理 應(yīng)用什么知識可以將分母是10,100,1000…的分?jǐn)?shù)化成小數(shù) 如何將分母是10,100,1000…的分?jǐn)?shù)化成小數(shù) 四、合作探究小數(shù)化分?jǐn)?shù)。（先自己獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流自己的做法）（1）請觀察化簡前的分?jǐn)?shù)，分母與小數(shù)有什么關(guān)系：有沒有規(guī)律？（2）請再觀察分子與小數(shù)有什么關(guān)系？（3）把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)要注意什么？【行知筆記】 【行知筆記】巫山縣向鴨小學(xué)行知課堂 五 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 ( 行知日錄： 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。 )班 級： 五年級 姓名： 黃朋菊 日期： 課題： 復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（課時17） 編號： 編 制： 審定：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】熟悉分?jǐn)?shù)的意義,正確地求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。熟練地進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與整數(shù),帶分?jǐn)?shù)的互化。進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),正確地進(jìn)行約分和通分?！緦W(xué)習(xí)重難點】分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一、預(yù)習(xí)反饋單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識 那么,什么叫做分?jǐn)?shù)呢 這里的單位1表示什么 真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別 假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)之間有什么聯(lián)系 ？二、目標(biāo)呈現(xiàn)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。1,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。2,復(fù)習(xí)整數(shù),假分?jǐn)?shù),帶分?jǐn)?shù)的互化。3,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)三、自主學(xué)習(xí)教材第124 頁第2題。四、合作探究 六、目標(biāo)檢測教材第124 頁第3題。七、拓展延伸補(bǔ)充練習(xí) 怎樣進(jìn)行整數(shù),假分?jǐn)?shù),帶分?jǐn)?shù)的互化？通分的意義和依據(jù)各是什么 通分時應(yīng)注意什么 五、展示點撥① 把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或者帶分?jǐn)?shù),所得的商就是整數(shù)。不能整除的,商就是帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,余數(shù)就是分?jǐn)?shù)部分的分子,分母不變. ② 整數(shù)(零除外),用指定的分母作分母,用分母和整數(shù)的乘積作分子.③ 把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),用原來的分母作分母,用分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子.【行知筆記】 【行知筆記】巫山縣向鴨小學(xué)行知課堂 五 年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 ( 行知日錄： 讀書忌死讀，死讀鉆牛角。 )班 級： 五年級 姓名： 黃朋菊 日期： 課題： 分?jǐn)?shù)的意義及性質(zhì)綜合練習(xí) （課時18） 編號： 編 制： 審定：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生能熟練地依據(jù)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),解決一些綜合性問題,從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點】提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】一、基礎(chǔ)訓(xùn)練把下列各數(shù)約分。120/80 18/24 30/45 17/34 69/15628/35 22/77 135/105 180/150把下列各組分?jǐn)?shù)通分。58/12和11/24 5/6和2/9 1 ,1 和1 二、目標(biāo)呈現(xiàn)比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。板書: 被除數(shù)247。除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù) a247。b=a/b(b≠0)在整數(shù)除法中,. 綜合練習(xí)。三、自主學(xué)習(xí)怎樣比較異分母分?jǐn)?shù)的大小? 教材第123頁第10題分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。教材第126頁第7題。四、合作探究綜合練習(xí)。教材第P126頁9題。 五、展示點撥分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。板書: 被除數(shù)247。除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù)。a247。b=a/b(b≠0)在整數(shù)除法中,。【行知筆記】 巫山縣兩坪小學(xué)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 第 34 頁 共 34 頁