必學四3導學案(學生版)-資料下載頁
2025-04-27 13:29本頁面
【正文】 期多寫其悠閑的生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。她善于選取自己日常生活中的起居環(huán)境、行動、細節(jié)來展現(xiàn)自我的內心世界。如《聲聲慢》中“守著窗兒，獨自怎生得黑”“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”等動作細節(jié)都典型地表現(xiàn)出了年衰寡居中的生活情感的寂寞心境。 (二)主題發(fā)散 這則素材可用作論述“巾幗不讓須眉”、“抗爭命運”等相關主題的論據(jù)。在一個“女子無才便是德”的社會里，李清照挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，為求知的女性撐起一方晴空?，F(xiàn)實中一連串的打擊，也使她的靈魂備感孤寂，所寫詩詞盡現(xiàn)其曠世才華。 (三)融會貫通 是那個宋朝的女子嗎?從歡愉的春季走向爛漫的夏季，越過難捱的冷冬，最終決定停留在落葉紛飛的深秋，帶著內心的哀愁和思念，倚著窗兒，吟詠出那些纏綿哀婉的詞。 李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛；她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕；她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可做她人生的注腳。 何必為清照生活在秋季而感傷?如若沒有那金黃零落的秋季，誰為清照滿心的愁苦作序?那么那些充滿才情與悵然情懷的詞句，將不復存在了吧。“雁字回時，月滿西樓”，是清照內心奔赴家園的溫暖回音。 秋天，并不是一片落葉的終結，亦不是一朵殘花的最后姿態(tài)。她只是一段蟄伏，孕育下個李節(jié)的輝煌。 ——福建考生《季節(jié)》八、王勃《滕王閣序(并詩)》 (一)素材整合 王勃少有才名，被舉為神童，不到二十歲就出仕?！短妻跃砦濉氛f：“王勃著《滕王閣序》時年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿盂學士者為之。已宿構矣。及以約筆巡讓賓，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報云‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常談。’又報云‘星分翼軫，地接衡廬’，公聞之，沉吟不言。又報云‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，當垂不朽矣!’遂亟請宴所，極歡而罷?！? (二)主題發(fā)散 1．當仁不讓方能秀出于林；抓住機會才能促成成功2．自古英雄出少年3．“胸有”方能“成竹” 4．看人要看全貌，看事要看全局 5．大肚能容可容之事 6．機會只會光顧有準備的人 (三)融會貫通 人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人，因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人，因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人，因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。 “老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗闊達的胸襟，哪能吟誦出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱? ——四川考生《遭遇挫折，笑對痛苦》九、帕特里克亨利《不自由毋寧死》 (一)素材整合 沉湎于希望的幻覺是人的天性。我們有閉目不愿正視痛苦現(xiàn)實的傾向，有傾聽女海妖的惑人歌聲的傾向，可那是能將人化為禽獸的惑人的歌聲。 (二)主題發(fā)散 1．正視現(xiàn)實——我們必須走的路 2．抵制誘惑可遠離禍患十、顧拜旦《奧林匹克精神》 主題發(fā)散 1．向上的精神是不滅的火炬 2．平等是人類共同的追求十一、《作為偶像》 (一)素材整合楊利偉在完成“飛天”壯舉之后，覺得航天是一種精神，而他所做的這件事情非常有意義。 (二)主題發(fā)散1．人生需要追求一定的價值意義 2．有了精神的鼓舞，才有成功的可能素材【素材積累訓練】話題展示：魚對水說： “你看不見我的眼淚，因為我在水里?！彼f： “我能感覺你的眼淚，因為你在我心里．”這一則手機短信是用來表述愛的；但是，用它來描述文化與生活的關系，不也很貼切嗎?在生活中，我們也許很難清晰地闡述“文化”的內涵，也很難清晰地界定“文化39。39。的領域，但它卻實實在在地存在于我們的生活中，無論過去、現(xiàn)在或將來。試以“文化與生活的關系”為話題寫一篇作文。素材提純：圍繞話題,請從文本中提取相關素材。素材1： 素材2：
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