【正文】 ，有利于課堂學習的順利進行。第二課時教學過程一、提問：（1）你了解了哪些關(guān)于胃的秘密？（2）你是怎么知道的？二、新授：了解吃出來的胃?。?）出示課件，學生觀察采用課件演示，讓學生了胃病的根源，從生活入手了解自己的活動。（2）提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？（3）講述：生活中的胃病，有很多是人吃出來的，可見，胃病跟人的飲食有非常密切的關(guān)系。（4）知識測驗：1）你的胃部反酸嗎？通過小測驗知道胃病的前兆。2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？3）你飯后打嗝，口臭嗎？知道護胃的方法（1）提問：你打算怎么保護你的胃？（2）出示課件，學生觀察（3）討論：怎么保護胃1）飯后“五不宜”2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4）遠離“臟手病”三、鞏固、反饋總結(jié)本課內(nèi)容。提問：通過學習這節(jié)課，你知道了什么？我們?nèi)ヅ郎浇虒W目的了解爬山的重要性，知道爬山對人體的作用。學會制作簡單的擔架。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。教學重點知道爬山對人體的作用。養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣。課時安排：兩課時教學過程第一課時一、導入：提問：你爬過山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？揭示課題： 這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健?，板書課題。二、新授：了解爬山是一項有趣的運動（1）出示課件——邀請書通過閱讀讓學生自主了解爬山的樂趣。（2）學生閱讀（3）提問：從邀請書里，你了解了什么？聽故事——毛澤東愛爬山。（1）提問：從這個故事中你知道了什么？了解偉人的爬山愛好，樹立學生運動的意識。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂趣？（3）學生匯報“爬山，要小心”通過觀察、討論，讓學生了解爬山應注意的事項。（1）你知道了什么？（2）你認為爬山要注意什么？（3）小結(jié)。三、總結(jié)、反饋通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？關(guān)于爬山，你還想了解什么？第二課時一、講述：這節(jié)課我們《出發(fā)，我們?nèi)ヅ郎健范盒率趯W生活動（1）（1）分小組設計：爬山要準備什么？通過一個一個的活動，讓孩子們真正了解和掌握爬山的知識。（2）匯報：你們組準備了什么？為什么要準備這些東西？學生活動（2）。（1）看書P1617（2）學生交流——我知道了什么？（爬山的技巧，迷路了‘磨出了小泡）學做簡易擔架（1）了解國際求救信號（2）學做簡單的擔架（3）制作簡易擔架（4）評價學生做的擔架。小結(jié)：這節(jié)課，你學會了些什么？你打預防針了嗎教學目的通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護身體的方法。通過自己學習、小組交流的形式，知道關(guān)于預防針的知識。培養(yǎng)學生良好的健康習慣。教學重點通過自己學習、小組交流的形式，知道關(guān)于預防針的知識。培養(yǎng)學生良好的健康習慣。課時安排：兩課時教學過程第一課時一、學生活動：閱讀P1924小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？匯報：我知道了哪些預防針的秘密？二、新授：了解疫苗（1）學生觀察通過老師的講解，加深學生對疫苗的概念。（2）問：疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？（3）講解：疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯。（4）借助介紹：知道預防針很重要（1）提問：你知道怎么預防嗎？（2）講述：不去人多的地方，堅持鍛煉身體，接種疫苗是預防的方法。（3）出示信息連接讓學生觀察、討論、匯報，讓學生很好的把握預防針的知識。勇敢地打預防針（1）出示計劃免疫卡（2）提問：從卡中，你又了解了什么？（3）討論：怎樣才是勇敢的打好預防針？（4）學生匯報（5）小結(jié)。第二課時一、提問：你還想知道哪些關(guān)于預防針的秘密？通過學生自主提出問題，確定要研究的主題。（學生匯報，老師記錄）二、學生討論、分組確定本組研究的主題。小組分工合作三、學生活動上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學生學會合作與交流。（1）學生自由組合，分好工，明確主題（2）學生活動——查找。將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學生評價通過展示自己的作品，提高學生表現(xiàn)自我、評價同學的興趣和能力。（1）各組派代表戰(zhàn)時（2）學生評價總結(jié)反饋居室衛(wèi)生有講究教學目的通過觀察、交流的方法，了解居室的污染情況。通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學重點通過閱讀、匯報、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。課時安排： 一課時教學過程一、學生閱讀，提出問題通過閱讀讓學生初步了解居室衛(wèi)生的知識，為后面的學習打下一個鋪墊。學生閱讀P2530匯報：你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問題嗎？二、新授：學生介紹自己的居室（1）學生分小組介紹自己的居室（2）學生匯報了解居室的污染（1）出示螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？讓學生查找生活中的死角，將學習與生活緊密聯(lián)系。（4）提問：你還知道哪些家居污染？（油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等）怎樣維持家居環(huán)境（1）看書P28（2）提問：怎樣保護家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學生匯報，老師板書）（3）討論：小朋友應該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學生活動——測測你家的清潔指數(shù) 通過測試的方法，讓學生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測自己的生活環(huán)境。（1）學生用水彩筆測試（2）匯報（3）提問：從中，你又知道了什么？介紹幾種室內(nèi)除異味的方法（1）通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認識，加強學生的環(huán)保意識。（2）講述四種方法（柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報紙）課后總結(jié)作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”遠離燒燙傷教學目的了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。學會燒燙傷救護操，不迷信。培養(yǎng)學生科學的救護燒燙傷的習慣。教學重點了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。培養(yǎng)學生科學的救護燒燙傷的習慣。課時安排：一課時教學過程一、導入從學生的生活實際入手，收集學生有關(guān)本課學習的潛知識，有助于學習的有效進行。提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。二、新授：常見的燒燙傷（1）出示常見的一些燒燙傷，學生觀察從中了解，在信息中掌握，能很好地讓學生感受到學習燒燙傷必要性。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示，觀察圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應注意哪些燒燙傷的危險呢？了解燒燙傷的防護（1）討論：我們應該怎樣防止燒燙傷？（2）學生匯報（3）出示治燙方法你知道了什么？（脫泡蓋送沖）1）自學救護操2）互相表演救護操老師介紹防燒燙小發(fā)明三、總結(jié)、反饋這課，你學會了什么？小故事——燙傷造成敗血癥從故事中，你明白了什么？我是小小包扎員教學目的了解磕磕碰碰是在所難免的。學會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。培養(yǎng)學生健康的保護自己的意識。教學重點學會受傷后怎么處理，了解一些生活小常識。培養(yǎng)學生健康的保護自己的意識。課時安排一課時過程設計一、導入演示包扎的過程，讓孩子初步了解情況。學生觀察講述：這節(jié)課我們來當小小包扎員。（板書課題）二、新授：了解磕磕碰碰是常見（1）老師自我介紹——小時侯不小心摔交（2）提問：你們也摔過嗎？是怎么摔的？（3）討論：從剛才大家的交流中，你想到了什么？（4）講述：生活中磕磕碰碰是常見的。學習受傷后的處理（1）聽故事——傷疤的故事提問：你知道了什么？（2）學生觀察——小傷口和大傷口（3）小結(jié)。把包扎傷口的技巧作為一個重點來學習，讓孩子真正學會保護自己的方法。學習包扎傷口（1）教師示范（2）學生小組活動——包扎傷口（3）各組派代表上臺表演（4）學生互相評價了解傷口處理的秘密讓學生學會辨析生活中的對與不對。（1）聽故事——受傷的小明（2）提問：小明錯在哪里？如果是你，該怎么做呢？（3）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問題嗎？（3）這課的學習，你明白了什么？植物朋友告訴你教學目的了解植物的作用以及給人類帶來的許多益處。知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰帲瑫r也會帶來麻煩。培養(yǎng)學生愛護植物的思想。教學重點知道植物能給我們?nèi)祟悗砗锰?，同時也會帶來麻煩。培養(yǎng)學生愛護植物的思想。課時安排：一課時教學過程一、導入：提問：（1）你知道生活當中有哪些植物？（2）從植物那兒你知道了些什么？講述：這節(jié)課我們來學習《植物朋友告訴你》（板書課題）二、新授：了解各種各樣的植物（1）出示——植物 從分類入手，讓學習在活動中學習，在學習中了解植物。（2）提問：你知道這是什么植物？它有什么作用？（3）討論：（植物的分類）（4）匯報：1）你們組是怎么分的？為什么這樣分？2）你同意他們組的分法嗎？為什么？（5）講述：根據(jù)不同的標準，我們把植物分成不同的類別。知道植物給我們?nèi)祟悗淼膫Γ?）故事——植物的述說（2）提問：從故事中你知道了什么？（3）討論：我們應該怎么做？（4）小結(jié)。學生活動——閱讀課文（1）學生閱讀課文（2）小組交流——植物朋友告訴你什么？（3）匯報三、鞏固、反饋：這節(jié)課，你知道了什么？質(zhì)疑：你還有什么問題嗎？魔法兔子的網(wǎng)絡日記教學目的了解網(wǎng)絡的優(yōu)勢和不足。學會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。培養(yǎng)學生健康上網(wǎng)的意識。教學重點學會正確的上網(wǎng)，了解上網(wǎng)的必備知識。培養(yǎng)學生健康上網(wǎng)的意識。課時安排：一課時教學過程一、提問：你知道什么是網(wǎng)絡嗎？你認為網(wǎng)絡是什么？你喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？二、聽故事——學生聽故事提問：從故事中，你明白了什么？講述：。三、認識網(wǎng)絡討論：網(wǎng)絡好嗎？為什么？學生匯報出示課件——小明媽媽的話（1）講述：一個小網(wǎng)蟲的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對小明說什么？小明同學的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)提問：我們應該如何正確上網(wǎng)呢？學生齊讀P53的《上網(wǎng)詩》質(zhì)疑：詩中有什么不明白的地方嗎？討論：上網(wǎng)詩告訴了我們什么？提問：我們應該如何正確上網(wǎng)呢？學生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：概述本課內(nèi)容。思考：如果你的身邊有網(wǎng)蟲，你會怎么做呢？