【正文】 ①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個數(shù)字、12個大格，60個小格。）②出示鐘面（有秒針）：它與剛才的鐘面有什么不同？（多了一根指針。）揭示：鐘面上最長最細的針就是秒針。③觀察鐘面，秒針還有什么特點？（最細最長走得最快）④找一找：找一找自己學具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）認識1秒和幾秒。①揭示：秒針走1小格的時間是1秒。②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為什么？（3）理解1分=60秒。①課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒??58秒，59秒，60秒。②課件演示，學生仔細觀察鐘面，想一想，你有什么發(fā)現(xiàn)？③學生匯報，教師引導：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）2． ④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關系？（1時=60分，1分=60秒）（3）認識秒表和秒的計時方法。這是秒表。一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。②介紹秒表的計時方法。有的電子表可以顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎？（6時55分57秒）④讀出電子表上的時刻。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（4）體驗1分鐘、1秒和幾秒 ①1分鐘有多長？課件播放《時間像小馬車》，猜猜播放多長時間？ 課件驗證。②學生閉眼感受1分鐘。③1分鐘能做哪些事？ ④1秒究竟有多長呢？出示鐘表滴答聲，學生閉眼感受。⑤1秒鐘能做哪些事？ 學生暢談，課件出示。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運行220千米，宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。⑥感受幾秒師吟誦《明日歌》。猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？ 計時驗證。師吟誦《長歌行》。估一估，老師用了多長時間？你是怎么估的？三、課堂練習，鞏固新知 4．課本第7頁第7題。四、全課總結(jié)，升華新認識1．課件播放《長歌行》，說說你從中知道什么。2．你還知道哪些關于時間的名言警句？3．通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有什么不清楚的嗎？2課時 《 時間的換算及計算》 教學目標：通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念。會進行一些簡單的時間計算，形成基本技能，掌握基本方法。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學重、難點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教具準備：時鐘模型、投影儀、課件 教學過程：一、猜謎游戲引入：猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問： ①“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？” ②“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？ ③“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。引出課題：我們已經(jīng)學會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學習“時間的計算”。（板書課題）二、教學新課：教學“例1”：2時=（）分（1）教師：1時等于??？（學生答）那2時呢？（2）學生合作、自主探究。（3）反饋a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即602=120分（4）教師小結(jié)。完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。方法（1）時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；方法（2）時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進一，進位原理與個位到十位、十位到百位的進位類似。60秒=1分（10個1=1個10）60分=1時（10個10=1個100）反過來也是一樣的。教學例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。（2）師：小明從家到學校用了多少時間呢？（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法： a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。b、45－30=15，是15分鐘。小結(jié)請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的學生幫忙算一算。三、鞏固練習：完成第5頁“做一做”。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。填空：（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。四、全課總結(jié)，回歸評價： 教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。板書設計： 教學反思：本節(jié)課教學能緊密聯(lián)系學生的生活實際，利用學生熟知的、感興趣的計算，用家到學生經(jīng)過的時間來組織教學。一方面教師要相信學生，給予學生自主探索、合作交流的時間與空間，引導學生通過自己的經(jīng)驗得出計算的時間和方法。另一方面教師也要細致引導，通過學生對計算方法的總結(jié)和實際應用鞏固所學。通過不斷地積累解決問題的策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3課時 《時、分、秒的鞏固練習》 教學目標：通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。通過練習，學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的興趣和信心，形成獨立思考的習慣。教學重點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學難點：用時針的知識解決生活中的實際問題。教學過程：一、基本練習完成“練習一”第3題。要求學生先估計，再實際進行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學生和家長一起完成。完成“練習一”第4題。先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎么比較的，允許學生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。完成“練習一”第5題。讀讀書上的三個例子，并要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。完成“練習一”第6題。先讓學生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。完成“練習一”第8題。學生計算經(jīng)過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當?shù)膸椭Ｍ瓿伞熬毩曇弧钡?題。指名說說題意。學生獨立列式，說說自己的計算方法。二、補充題目。1分=（）秒4時=（）分9分○9秒36分○2時 5分=（）秒150秒○2分400分○4時10分○1時電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？三、全課總結(jié)你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎？計算經(jīng)過的時間應注意什么？四、布置作業(yè)“練習一”的第11題。第五篇：三上毛筆字教案第一單元 筆畫的寫法第1課 毛筆字學習準備教學目標：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。知道用筆、用墨的方法。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學習毛筆書法的興趣。教學重點、難點： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具：毛筆、墨汁。教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。選毛筆的標準（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。學生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。四、總結(jié)書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是 一種藝術，供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？第2課 橫教學目標：知識與 技能：掌握兩種橫的寫法和用法知道筆畫的完成過程；掌握頓筆的起收筆方法。過程與方法：講解法、示范法、對比法情感態(tài)度與價值觀：領略祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。教學難點：頓筆的寫法；長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學具預備：毛筆、墨汁、練習紙等。教學過程：一、練習執(zhí)筆方法及寫字姿勢（糾正指導）二、講解“一”字寫法（黑板示范）（要點：中鋒運筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路 橫法：三、練習寫“一”字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領）逐個手把手指導。四、小結(jié)寫“一”字中出現(xiàn)的問題，應注意的地方，強調(diào)要領（以學生作業(yè)為例進行講解）五、練習寫“一”字（教師巡回指導）六、出示范字“三”，講解并示范?！叭弊值娜龣M長短、間架結(jié)構。（黑板示范）七、學生練習，教師巡回指導。八、作業(yè)：“三”字寫20個。第3課 豎（一）教學目標：練習豎的寫法。練習“十”“干”“豐”。情感態(tài)度與價值觀： 教學過程：導入：同學們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認識了田字格的作用及用途，學習了橫畫的寫法，練習了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學習基本筆畫“豎”。堅畫與橫畫一樣也有態(tài)勢問題。古人稱豎畫為“努”筆?！芭奔垂蟮囊馑肌ＸQ畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點彎曲，這樣就顯得富有彈性。寫法指導: 我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。一、講評作業(yè)，復習寫“三”字，指出優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)自己的缺點加以練習改正。三、學寫“懸針豎”，掌握要領。豎法：（懸針豎要領：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，慢慢提 筆收起，使筆畫呈“針”狀。四、寫“十”字，黑板示范。五、學生練習，教師巡回指導。六、作業(yè)：“十”字寫20個。第4課 豎畫（二）一、講評作業(yè)，復習寫“十”字，特別是“懸針豎”的筆法要 領，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)自己作業(yè)中的缺點進行練習改正。三、學寫“垂露豎”，掌握要領，寫“土”字。（注意間架結(jié)構）垂露豎要領：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢直下，收筆回鋒上提。四、學生練習，教師巡回指導。五、作業(yè)：“土”字寫20個。第5課 撇教學目標知識技能：初步學會短撇的寫法、感知短撇的特點和變化。初步學會“?！薄ⅰ叭省?、“午”“千”幾個字的寫法。過程方法：，提高學生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價值：，激發(fā)學生的愛國主義情感。教學重點：學會短撇、長撇的寫法。教學難點：學會相關字的寫法。教學拓展：初步認知短撇的變化；學會簡單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國傳統(tǒng)高雅藝術的魅力。教具準備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學具準備：毛筆、練習紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學過程：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。復習寫“土”字，特別是“垂露豎“的筆法要領，指出學 生作業(yè)中的優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)自己的情況加以針對性練習。三、學寫“短撇”，掌握要領，寫“千”字。短撇要領：藏鋒起筆，向右下頓后轉(zhuǎn)向左下方撇出（稍平）。四、學生練習，教師巡回指導。五、學生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習，以改正缺點。六、學寫“長撇”，掌握要領，寫“廣”字?！伴L撇”要領：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉(zhuǎn)向撇向左下方。長撇：（豎撇）七、學生練習，教師巡回 指 導。八、作業(yè)：“廣”字寫20個。第6課 捺教學目標：認識捺的形態(tài)特點。掌握捺的運筆方法和步驟。教學重點：捺的書寫方法。教學難點：描仿好有捺的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。一、復習寫“廣”字，特別注意“長撇”的筆法要領，指出學 生作業(yè)中的優(yōu)缺點。二、學生根據(jù)作業(yè)中自己的缺點有的放矢進行練習。三、學寫“捺”，掌握要領，寫“文”字?！稗唷钡囊I：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細到粗）學生練習，教師巡回指導。四、學習習近平捺的書寫方法平捺的書寫方法與斜捺相似，只是平捺取平勢，如走之底。五、作業(yè)：“文”字寫20個。第7課回顧拓展（一）一、師總結(jié)：毛筆字的寫法要領：人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處。二、介紹書寫方法三、臨摹例字四、結(jié)合所學毛筆字的書寫方法，用鋼筆臨寫例字。五、書法園地：欣賞歐陽詢的《化度寺碑》第二單元 筆畫的寫法（二）第8課 點教學目的： 知識與技能學習幾個不同形態(tài)的點。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。通過蘸清水的各