【導(dǎo)讀】缺點(diǎn):1、阻隔性低;凹凸深度為s毫米左右的為粗瓦楞紙。能載重耐壓,還可防震、防潮,更便于運(yùn)輸。穩(wěn)定性好,易于防潮、防霉、增強(qiáng)處理,成本低,不污染環(huán)境,符合出口包裝要求。包括合成纖維紙、陶瓷纖維紙。紙面潔白光滑,但白度、緊密度、光滑度均低于銅版紙。
【總結(jié)】1生命離不開水一、教學(xué)目標(biāo):1.過程與方法:(1)學(xué)會(huì)提取植物體內(nèi)的水。(2)初步學(xué)會(huì)安裝“觀察小草喝水”的裝置。2.知識(shí)與技能:(1)知道水是動(dòng)物、植物和人體的組成部分,它在生命活動(dòng)中起著重要作用。(2)了解常見食物中的含水量。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:(1)意識(shí)到水在生命活動(dòng)中的重要性。
2024-11-20 00:52
【總結(jié)】一、圖上的人在干什么?都在進(jìn)行科學(xué)研究二、看圖(P3頁)、思考、回答問題1、是不是只有科學(xué)家那里才有科學(xué)?2、你有沒有做過圖上小朋友做的事情?3、你為什么想做這些事情?好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物。其實(shí)科學(xué)就在我們身邊三、閱讀------好奇心四、閱讀《
2024-11-11 12:12
【總結(jié)】地球上的水教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分缺乏。2、知道什么是“水污染”,了解污染水對(duì)自然界和人類自身造成的災(zāi)害。3、學(xué)生意識(shí)到節(jié)水的重要性,并知道常用的節(jié)水措施。4、能夠從適當(dāng)?shù)那榫持?,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。5、能夠向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。
2024-12-05 00:25
【總結(jié)】1蘇教版三年級(jí)科學(xué)《地球上的水》一、教學(xué)目標(biāo):1.過程與方法:(1)能從適當(dāng)?shù)那榫爸邪l(fā)現(xiàn)問題和提出問題。(2)能向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。2.知識(shí)與技能:(1)了解自然界水資源的分布。(2)知道水資源在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類中的應(yīng)用。(3)知道常用的節(jié)水措施。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-11-19 21:39
【總結(jié)】實(shí)踐與探究課教案——《紙的觀察》教學(xué)設(shè)計(jì)臨澤縣城關(guān)小學(xué)蘇菊教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:知道紙是由纖維構(gòu)成的,纖維是構(gòu)成紙的主要材料。紙有許多可觀察的特點(diǎn)。2、過程與方法:會(huì)使用各種感官及放大鏡觀察紙、比較紙的不同。學(xué)習(xí)一種新的觀測紙的薄厚的方法——測量和計(jì)算,同時(shí)學(xué)習(xí)從紙的內(nèi)部對(duì)紙進(jìn)行觀察,拓展對(duì)物體進(jìn)行
2024-11-19 22:49
【總結(jié)】家鄉(xiāng)的水資源調(diào)查 使用時(shí)間: 調(diào)查目標(biāo): 1、了解家鄉(xiāng)及其周圍的水資源情況 2、經(jīng)歷考察家鄉(xiāng)水資源的過程,積極提出保護(hù)水源,減少污染的建議。 3、初步學(xué)會(huì)用科學(xué)思維的方法開展調(diào)查,并對(duì)各種現(xiàn)...
2025-10-01 14:35
【總結(jié)】4、今天刮什么風(fēng)設(shè)計(jì)理念:本課采用“體驗(yàn)——實(shí)踐——應(yīng)用”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)濃郁的生活情境,培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括及文字表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo):過程與方法:1、會(huì)用感官和簡單器材研究風(fēng)的特征;2、能夠運(yùn)用多種方式(語言、文字、符號(hào))將觀察到的現(xiàn)象表述出來。知識(shí)與技能:1、知道風(fēng)的特征;
【總結(jié)】1第一單元我們都是科學(xué)家1.《科學(xué)是……》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):過程與方法:在“觀察折疊小人”活動(dòng)中能夠有所發(fā)現(xiàn),提出問題。能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā),知道科學(xué)就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。知識(shí)與技能:知道科學(xué)是什么。知道生活中處處有科學(xué)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:對(duì)
2024-11-19 19:58
【總結(jié)】小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊第三單元(一課時(shí))黃塍中心小學(xué)張玉美一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能了解水的各種有趣的現(xiàn)象------毛細(xì)現(xiàn)象、表面張力現(xiàn)象、水的壓力、水的浮力以及水的溶解現(xiàn)象。(二)過程與方法1.和同學(xué)一起做與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn),了解實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)。2.能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題,會(huì)做出淺顯的假設(shè)。(三)
【總結(jié)】地球上的水教學(xué)目標(biāo):1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分有限。2、知道什么是“水污染”,了解大部分的水污染是人類成的以及污染水對(duì)自然界和人類自身造成的災(zāi)害。3、能做過濾水和咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)。4、知道常用的節(jié)水措施,教育學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)水、愛水的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):了解但是資源的有限和水污染的嚴(yán)重性。教學(xué)難點(diǎn):能做過濾水和咸水變淡
【總結(jié)】《常見材料》說課稿教材分析:我說課的內(nèi)容:《常見材料》是蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊第四單元第一課。它從屬于科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)世界中物體與物質(zhì)內(nèi)容的分支課題。同時(shí)這一課是本單元的起始課,也是本單元的一級(jí)研究主題。本課從材料的來源認(rèn)識(shí)材料的分類,然后通過尋找教室里的天然材料和人造材料,使得學(xué)生知道不同材料在性質(zhì)上的差異導(dǎo)致了它們具有不同的用途。
2024-11-19 19:17
【總結(jié)】我們穿什么小學(xué)三年級(jí)科學(xué)案例一、教學(xué)任務(wù)1、目標(biāo)。(1)通過教師的引導(dǎo),學(xué)生的實(shí)踐,使學(xué)生能運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?,?duì)紡織材料進(jìn)行探究。(2)學(xué)生能根據(jù)材料的特性、用途、或其他標(biāo)準(zhǔn)對(duì)紡織材料進(jìn)行分類。(3)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。2.知識(shí)與技能。(1)認(rèn)識(shí)我們生活中常用的紡
2024-11-20 00:53
【總結(jié)】大家肯定都以為蔡倫是紙的發(fā)明者,但事實(shí)一定是這樣的嗎?其實(shí)事實(shí)不是這樣的,真正的紙的發(fā)明人是張燕,蔡倫只是負(fù)責(zé)改制的。早在蔡倫之前的西漢時(shí)期中國就有紙,蔡倫不應(yīng)是造紙術(shù)的發(fā)明人,中國造紙的歷史起碼要向前推進(jìn)兩三個(gè)世紀(jì)。近日,甘肅敦煌懸泉置遺址的考古研究又有重大發(fā)現(xiàn),懸泉置遺址的發(fā)掘工作者、甘肅
2024-11-30 01:17
【總結(jié)】《動(dòng)物·植物·人》教學(xué)設(shè)計(jì)(作者單位:邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校梁偉)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):通過觀察與比較,找出植物和動(dòng)物之間的相同與不同之處,通過人與黑猩猩的比較了解人與動(dòng)物的血緣關(guān)系。過程與方法:能夠運(yùn)用多種感官去觀察、去比較,掌握對(duì)比的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過比較人與動(dòng)植物的相同與不同,將人融入
2024-12-08 07:57
【總結(jié)】金屬是我們生活中不可缺少的材料,各種金屬制品被廣泛應(yīng)用于生活中,回憶一下,生活中你都見過哪些金屬制品?生活中的金屬制品生活中的金屬制品對(duì)于金屬你想了解什么知識(shí)?金屬有什么特點(diǎn)?金屬有什么用?金屬有是怎樣來的?。。。。。。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn),猜一下,你認(rèn)為金屬會(huì)有哪些特點(diǎn)?
2024-12-04 17:56