蘇教版科學(xué)三上常見材料說課稿-資料下載頁
2024-11-19 19:17本頁面
【導(dǎo)讀】它從屬于科學(xué)課程。標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)世界中物體與物質(zhì)內(nèi)容的分支課題。同時(shí)這一課是本單元的起始課，也是本單元的。材料，使得學(xué)生知道不同材料在性質(zhì)上的差異導(dǎo)致了它們具有不同的用途?！都垺贰ⅰ督饘佟?、《塑料》三課奠定知識(shí)基礎(chǔ)，因此可以說本課起到了單元統(tǒng)領(lǐng)的作用。讓學(xué)生通過多種感官來認(rèn)識(shí)天然材料和人造材料，將學(xué)生由對(duì)天然材料和人造材料的零。星認(rèn)識(shí)提升到內(nèi)涵屬性的層次上。以便達(dá)到課標(biāo)中要求學(xué)生能判斷物體是由不同的材料組成的目的。規(guī)整的，無法有效歸入到知識(shí)體系中；而且不同學(xué)生的認(rèn)知水平也存在差異，顯得參差不齊。足自身的需求，不斷在發(fā)明新的材料。②會(huì)通過觀察與交流物品的構(gòu)成材料推斷各材料的性能。等多種學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到常見的物品都是由材料制成的。通過這一具體的觀察活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生對(duì)。理解常見材料的概念與分類方法。第六部分，總結(jié)全課。
【正文】 生將自己剛才尋找的材料，按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，在鞏固知識(shí)的同時(shí)，達(dá)成培養(yǎng)他們分類能力的技能目標(biāo)。 第三部分，認(rèn)識(shí)人造材料和天然材料的關(guān)系 這一部分我將充分利用教材中的圖片來幫助學(xué)生理解人造材料都來源于天然材料 。當(dāng)然，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)系生活是很有必要的，所以引導(dǎo)學(xué)生提出生活中的例子。 第四部分，觀察物品，分析材料與用途之間的關(guān)系。 “人們?yōu)?什么要制造出這么多的人造材料呢？” 由這個(gè)問題進(jìn)行啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到生活中不同的需要要使用性能不同的材料。學(xué)生可能在這里會(huì)遇到一些困難，所以教師要利用一些耳熟能詳?shù)睦觼磉M(jìn)行舉例說明。老師先用毛絨玩具進(jìn)行演示分析，接著讓學(xué)生用自己的鞋子進(jìn)行層層分析：鞋子有哪幾部分組成？這些部分分別用什么材料做成的？為什么要選擇這些材料呢？通過實(shí)物舉例，能使得學(xué)生理解材料與用途之間的關(guān)系。 第五部分，拓展延伸，了解新型材料 通過視頻材料來讓學(xué)生 了解新型材料，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以說出生活中的新型材料。 第六部分，總結(jié)全課。
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