【正文】 不斷完善更適合我校的示范校建設(shè)機(jī)制，借助項目建設(shè)提升學(xué)校內(nèi)涵與質(zhì)量，加快國家中職示范校建設(shè)的步伐，凸顯了學(xué)校辦學(xué)特色，服務(wù)本市兩個中心、四個襄陽建設(shè)。項目建設(shè)進(jìn)程簡報如下：12月4日機(jī)械工程系主任XXX等同志，收集整理自2012年6月30日以來數(shù)控技術(shù)專業(yè)“示范?！苯ㄔO(shè)課程體系、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)、數(shù)字化校園、校企合作、辦學(xué)效益等相關(guān)成果，擬定了2012年12月31日節(jié)點數(shù)據(jù)，并上報“示范?！苯ㄔO(shè)辦公室。12月4日機(jī)械工程系數(shù)控技術(shù)專業(yè)教師XXX參加全省“華中數(shù)控杯”技能競賽，交流經(jīng)驗，提升了專業(yè)技能水平。12月5日機(jī)械工程系主任XXX等同志整理“示范?！卑肽杲ㄔO(shè)期內(nèi)企業(yè)調(diào)查表，并形成調(diào)查報告，總結(jié)經(jīng)驗，為與企業(yè)進(jìn)一步合作發(fā)展打下基礎(chǔ)。12月711日機(jī)械工程系組織XXX、XXX等老師對111110班兩個畢業(yè)班級作了為期一周的職業(yè)技能等級考試專項培訓(xùn)。12月13日機(jī)械工程系對數(shù)控專業(yè)111班、1110班兩個畢業(yè)班級作了就業(yè)講座，引導(dǎo)學(xué)生的正確就業(yè)觀。12月14日鴻準(zhǔn)公司將鴻準(zhǔn)定向班學(xué)生校服發(fā)至學(xué)校，機(jī)械工程系組織定向班班主任完成校服的發(fā)放，并讓學(xué)生簽收后回復(fù)鴻準(zhǔn)公司。12月15日機(jī)械工程系與電氣系、機(jī)電系進(jìn)行教學(xué)交流，以國際象棋“車”的數(shù)控加工為例，作了關(guān)于“一體化教學(xué)”的展示。12月18日富士康鴻準(zhǔn)公司擬向鴻準(zhǔn)定向班學(xué)生提供貧困生資助，機(jī)械工程系組織鴻準(zhǔn)定向班，以家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)等標(biāo)準(zhǔn)完成貧困生資助評選。抄報：示范校建設(shè)管理部門抄送：有關(guān)部門發(fā)：機(jī)械系內(nèi)共印20份第五篇：國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目建設(shè)若干問題解析國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項目建設(shè)若干問題解析（一）一、中職示范學(xué)校的定義辦學(xué)特色鮮明、社會聲譽(yù)較高、辦學(xué)成績突出并在改革、發(fā)展和建設(shè)中起骨干示范作用，實施學(xué)歷教育的全日制中等職業(yè)學(xué)校。二、創(chuàng)建中職示范學(xué)校的指導(dǎo)思想必須以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為重點。進(jìn)一步深化改革，大力推動中等職業(yè)教育加快發(fā)展。堅持中央引導(dǎo)、地方為主、行業(yè)企業(yè)廣泛參與、學(xué)校具體實施的原則。三、中職示范學(xué)校創(chuàng)建動因（一）宏觀動因重大舉措——加快發(fā)展中等職業(yè)教育，走中國特色新型工業(yè)化道路的重大舉措。重要途徑——走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路的重要途徑。有效措施——是促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)，維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)和諧發(fā)展的有效措施。戰(zhàn)略選擇——是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略選擇。（二）微觀動因中等職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件較差，特別是優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源短缺。管理體制、辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。建設(shè)一批在改革、發(fā)展和建設(shè)中起骨干示范作用的中等職業(yè)學(xué)校，努力推動我國中等職業(yè)教育又好又快地發(fā)展。四、中職示范校創(chuàng)建目標(biāo)（一）形成促進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展的骨干力量（二）造就中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的典型示范（三）提高中等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)社會貢獻(xiàn)水平（四）增強(qiáng)中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源的輻射能力五、創(chuàng)建中職示范學(xué)校的具體目標(biāo)建設(shè)1000所國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。建設(shè)2000所省級改革發(fā)展示范學(xué)校。以建設(shè)為基礎(chǔ)，以改革為動力，以發(fā)展為目標(biāo)，全面提升示范學(xué)校的辦學(xué)實力、改革能力和發(fā)展水平，通過發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)、骨干和輻射作用，帶動全國中等職業(yè)學(xué)校深化改革、加快發(fā)展、辦出特色。六、創(chuàng)建中職示范學(xué)校的基本任務(wù)（一）一條特色道路堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)方針，在實踐中探索有中國特色的（職業(yè)教育發(fā)展道路。（二）兩個重點加強(qiáng)重點加強(qiáng)職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）突出三大成果1．學(xué)生形成兩種能力培養(yǎng)學(xué)生具有就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力2．學(xué)生獲得兩類證書使學(xué)生獲得學(xué)校學(xué)歷證書的同時獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書3．學(xué)校做出兩大貢獻(xiàn)促進(jìn)職業(yè)學(xué)校為國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生做出貢獻(xiàn)（四）改革四大模式1．改革辦學(xué)模式以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，完善政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學(xué)模式。2．改革培養(yǎng)模式以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，重點加強(qiáng)職業(yè)道德教育和職業(yè)技能訓(xùn)練，改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，深入有效地推行工學(xué)結(jié)合、校企一體、頂崗實習(xí)等培養(yǎng)模式。3．改革教學(xué)模式以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，改變重知識、輕技能的傳統(tǒng)模式，遵循職業(yè)崗位工作實際和技能型人才成長規(guī)律，加強(qiáng)實踐教學(xué)，按照生產(chǎn)服務(wù)實際設(shè)計實施教育教學(xué)過程，構(gòu)建和完善理論與實踐緊密銜接的教學(xué)模式。4．改革評價模式以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，轉(zhuǎn)變以學(xué)校為單一主體的內(nèi)部評價方式，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會組織等多方參與的評價機(jī)制。建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)校評價模式和以能力為核心的學(xué)生評價模式。（五）建成五個載體1．加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)2．密切行業(yè)聯(lián)系3．健全決策機(jī)構(gòu)4．開展科學(xué)研究5．推進(jìn)校企一體（六）創(chuàng)新六大環(huán)節(jié)1．創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境2．創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置3．創(chuàng)新教材應(yīng)用4．創(chuàng)新教學(xué)方式5．創(chuàng)新隊伍建設(shè)6．創(chuàng)新管理制度七、中職示范校在建設(shè)、改革、發(fā)展方面（一）在建設(shè)方面以專業(yè)建設(shè)為核心，全面提升示范學(xué)校的辦學(xué)實力。支持示范學(xué)校建設(shè)3個以上人才需求量大、技術(shù)含量較高、就業(yè)前景較好的重點專業(yè)。支持示范學(xué)校開發(fā)精品專業(yè)、精品課程和精品教材。加強(qiáng)示范學(xué)校教師特別是“雙師型”教師、兼職教師的聘用和培養(yǎng)制度建設(shè)。（二）在改革方面推動示范學(xué)校深入落實“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，重點加強(qiáng)職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。深化辦學(xué)體制、運(yùn)行機(jī)制和教育教學(xué)改革。促進(jìn)教育教學(xué)與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，實行“一年學(xué)基礎(chǔ)、一年學(xué)技能、一年頂崗實習(xí)”等辦學(xué)模式。建立根據(jù)市場與社會需求變化調(diào)整專業(yè)、課程和教材的機(jī)制。不斷革新教育教學(xué)方法；建立和實施具有職業(yè)教育特點的教育評價標(biāo)準(zhǔn)。完善學(xué)分制，開展訂單培養(yǎng)，不斷提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。通過計劃的實施，使示范學(xué)校成為我國中等職業(yè)學(xué)校深化改革的鮮活典型。（三）在發(fā)展方面提高示范學(xué)校服務(wù)社會的水平和吸引力，從而擴(kuò)大招生規(guī)模。推動示范學(xué)校利用自身資源優(yōu)勢，在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)職業(yè)教育發(fā)展發(fā)揮龍頭作用。增強(qiáng)示范學(xué)校面向社會、面向市場、面向農(nóng)村開展各種培訓(xùn)的能力。通過計劃的實施，使示范學(xué)校成為我國培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者、技能型人才和新型農(nóng)民的重要陣地。