【導(dǎo)讀】3學(xué)?；厩闆r及項目進度情況表—2.……………進一步完善校企合作高技能人才培養(yǎng)機制，高。通過校企合作,使企業(yè)和學(xué)校高層管理,工程技術(shù)人員,專業(yè)教師能進行溝通交流,有效發(fā)揮校企雙方在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)勢,形成合力,共同推進學(xué)校發(fā)展,促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營,搭建互利雙贏的平臺,使學(xué)校,企業(yè)和學(xué)生三方受益，20xx年深化改革，形成成果。以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，著力促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接。積極參加職教集團，并努力促成待業(yè)職教集團的組建，促進集團成員。學(xué)籍管理規(guī)范，建立學(xué)生成長檔案，開展主題班會活動。專任專業(yè)教師數(shù)/授課課時數(shù)254人/114312課時265人/125356課時270人/132146課時

　　

【正文】 。 4 名實踐專家，作為長期支持本專業(yè)群建設(shè)的行業(yè)專家。 ，設(shè)計開發(fā)可執(zhí)行的學(xué)習(xí)任務(wù)。 ，形成本專業(yè)群的一體化課程標(biāo)準(zhǔn)。 7 編寫 .機械專業(yè)群相應(yīng)課程的校本教材。（不少于 6 本） ，確定本專業(yè)群課改成果的可實施性。 、評、賽課、座談會等途徑，總結(jié)、反思課程實施效果。 1 名企業(yè)人力資源主管和 2 名 職教專家，對現(xiàn)有核心能力課程體系全面開發(fā)進行指導(dǎo)。 驗收要點： 、實用性，提供調(diào)研的過程記錄（不少于 3 家調(diào)研單位）。 ，制作調(diào)研報告（不少于 2 份）。 （不少于 8 份）。 。 （ 1 本）。 （講義）初稿（不少于 4 本）。 （不少于 1 份）。 8．成立試點班級。 9．企業(yè)專家和職教專家對核心能力課程指導(dǎo)的過程記錄。 力課程指導(dǎo)所做的總結(jié)報告。 。 預(yù)期目標(biāo)： ，通過掌握辦學(xué)情況完成產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展情況調(diào)研，確定本專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，形成調(diào)研報告。 ，以此作為本專業(yè)群課程建設(shè)的來源。 5 名實踐專家的專家委員會，作為長期支持本專業(yè)群建設(shè)的行業(yè)專家和教育專家。 ，將企業(yè)典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為一體化課程。 ，形成本專業(yè)群 的一體化課程標(biāo)準(zhǔn)。 。（不少于 5 本） ，確定本專業(yè)群課改成果的可實施性。 、評、賽課、座談會等途徑，總結(jié)、反思課程實施效果。 9．聘請至少 1 名企業(yè)人力資源主管和 2 名職教專家，對現(xiàn)有核心能力課程體系全面開進行指導(dǎo)。 驗收要點： ，提供調(diào)研的過程記錄（不少于 4 家調(diào)研單位）。 ，制作調(diào)研報告（不少于 2 份）。 （不少于 8 份）。 。 （講義）初稿（不少于 5 本）。 （不少于 1 份）。 7．對試點班級進行階段評估，對方案進行修正。 8．企業(yè)專家和職教專家對核心能力課程指導(dǎo)的過程記錄。 。 17 重點專業(yè)名稱 機械加工專業(yè) 建設(shè)負責(zé)人 陳娟霞 建設(shè)內(nèi)容 20xx 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 20xx 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 人才 培養(yǎng) 模式 與課程 體系 改革 2． 一體化課 程體 系實施 預(yù)期目標(biāo)： 確定機械加工技術(shù)的重點崗位（車工、銑工）培訓(xùn)課程的教學(xué)模式、管理模式、評價體系與反饋的改革方案，初步形成管理體系，確定相關(guān)課程任務(wù)的評價點及過程監(jiān)察點，初步建立一套適合行 業(yè)、學(xué)校的質(zhì)量管理控制機制。 1．與現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，緊密結(jié)合機械加工行業(yè)對人才的需求，建立學(xué)分只體系 2．與學(xué)校實際管理結(jié)合，以學(xué)生為本，提出適合一體化課程實施要求的教學(xué)模式、管理模式。 、崗位群的實施質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與執(zhí)行、校級的質(zhì)量監(jiān)控體系的執(zhí)行與分析報告。 ，并形成實施效果評價分析報告。 5．對現(xiàn)有核心能力課程體系的實施情況進行學(xué)生、行業(yè)、教育同行三方綜合評價，促進課程體系和課程教學(xué)的持續(xù)改進。 驗收要點： 1．提供教學(xué)模式改革和教學(xué)管理模式改 革的資料。 2．提供調(diào)研單位的證明材料（至少 2 件）。 3．成立教學(xué)管理工作委員會和職教專家委員會。 4．完成學(xué)分制教學(xué)計劃和實施方案。 5．提供質(zhì)量監(jiān)控體系制度與監(jiān)控過程的記錄。 6．提供第三方評價的過程、評價意見反饋的記錄。 7. 不少于 5 份一體化課程實施質(zhì)量監(jiān)控的過程記錄（含聽課記錄、課件、精品課、文本檢查記錄、學(xué)生座談會記錄）。 23 名企業(yè)專家和職教專家擔(dān)任核心能力第三方評價的評委，提供過程記錄、評價意見反饋、影相資料。 預(yù)期目標(biāo)： 完善機加專業(yè)群崗位培訓(xùn)課程的教學(xué)管理模式、實施質(zhì)量監(jiān)控、實 施效果評價與反饋的工作，并拓展相關(guān)專業(yè)群崗位培訓(xùn)工作的管理體系與評價體系。 1．與現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校發(fā)展相結(jié)合，緊密結(jié)合機械加工行業(yè)對人才的需求，建立學(xué)分只體系 2．與學(xué)校實際管理結(jié)合，以學(xué)生為本，提出適合一體化課程實施要求的教學(xué)模式與管理模式。 、崗位的實施質(zhì)量監(jiān)控體系的建立與執(zhí)行、校級的質(zhì)量監(jiān)控體系的執(zhí)行與分析報告。 ，并形成校級的實施效果評價分析報告。 、企業(yè)、教育同行三方綜合評價，評價課程體系，提出改進方案。 驗收要點： 1．提供教學(xué)模式改革與完善方案。 2．提供調(diào)研單位的證明材料（至少 2 件）。 3．完善學(xué)分制教學(xué)計劃。 4．成立教學(xué)管理工作委員會和職教專家委員會。 5. 不少于 4 份一體化課程實施質(zhì)量監(jiān)控的過程記錄（含聽課記錄、課件、精品課、文本檢查記錄、學(xué)生座談會記錄）。 6．提供質(zhì)量監(jiān)控體形制度與監(jiān)控過程的記錄。 7．提供第三方評價的過程記錄、評價意見反饋。 3． 學(xué)習(xí)工作站建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求，完成機械加工技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)工作站（第一學(xué)期、第二學(xué)期課程任務(wù)工作站）的初步布局，設(shè)立信息檢索區(qū)、工 具材料區(qū)、教學(xué)討論區(qū)、學(xué)業(yè)成果展示區(qū)、實訓(xùn)區(qū)。使專業(yè)主干課程的實訓(xùn)設(shè)備數(shù)達到 3～ 5 人 /組 /工位。 （主要崗位：普通車床操作工、數(shù)控車床操作工、銑削工、機械制造技術(shù)支持） 完成身體素質(zhì)實訓(xùn)室配套環(huán)境建設(shè)，達到示范工程的要求。 驗收要點： 。 ：普通車床 15 臺、數(shù)控車床 5 臺、數(shù)控銑床 3 臺、磨床 1 臺，普通銑床 3 臺。 、安裝、調(diào)試。 4. 新建校外實訓(xùn)基地 2 家。 ，完成相關(guān)工作任務(wù)及安全工作指引。 建設(shè)效果記錄（含工作站環(huán)境建設(shè)設(shè)計方案、工作站原貌與建成后的工作站照片對比、建設(shè)驗收清單、學(xué)習(xí)用工具入庫登記表）。 。 預(yù)期目標(biāo)： 完成實訓(xùn)工作站（第三學(xué)期、第四學(xué)期課程任務(wù)工作站）的布局，完善各個功能區(qū)的連接，搭建資源共享平臺。新建專業(yè)群服務(wù)工作站 3 個（機械加工制造與裝配中心、模具鉗工、數(shù)控加工中心、），使專業(yè)主干課程的實訓(xùn)設(shè)備數(shù)達到 2～ 4人 /組 /工位。 （相關(guān)崗位：車工、銑工、質(zhì)量檢驗員、設(shè)備維修工，售后服務(wù) ） 繼續(xù)身體素質(zhì)實訓(xùn)室配套環(huán)境建設(shè)，達到示范工程的要求。 驗收要點： ，擴充新實訓(xùn)場地 1 個。 、安裝、調(diào)試。 3 家。 ，完成相關(guān)工作任務(wù)安全工作指引。 （含工作站環(huán)境建設(shè)設(shè)計方案、工作站原貌與建成后的工作站照片對比、建設(shè)驗收清單、學(xué)習(xí)用工具入庫登記表）。 1 個。 18 重點專業(yè)名稱 機械加工專業(yè) 建設(shè)負責(zé)人 陳娟霞 建設(shè)內(nèi)容 20xx 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 20xx 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 人才 培養(yǎng) 模式 與課程 體系 改革 4． 學(xué)習(xí)資源庫建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)相關(guān)課程任務(wù)資料庫、制作相關(guān)課程任務(wù)資料（第一學(xué)期、第二學(xué)期課程任務(wù)資料），并用于試驗班教學(xué) 。 （主要崗位：車工、銑工、數(shù)控機床操作工） 10 種、數(shù)量達 100 本的核心能力教學(xué)用參考書籍庫。 12 個模塊的核心能力培訓(xùn)及考證學(xué)習(xí)資源庫。 驗收要點： 。 2 建立主干課程課程參考資料庫。 。 ，設(shè)備的先進性與完好率。 ，能用于試驗班教學(xué)。 、使用手冊等工具用書，制作課件與電子版； 。 10 種、數(shù)量達 100 本的 核心能力教學(xué)用參考書籍庫。 、電子學(xué)習(xí)光盤入庫登記表、核心能力課程學(xué)習(xí)資源入庫登記表、核心能力考證題庫入庫登記表、驗收清單等證明材料。 預(yù)期目標(biāo)： 完善相關(guān)課程任務(wù)資料庫、制作相關(guān)課程任務(wù)資料（第三學(xué)期、第四學(xué)期課程任務(wù)資料），并能推廣至其他班級教學(xué)。 （相關(guān)崗位：車工、銑工、質(zhì)量檢驗員、設(shè)備維修工，售后服務(wù)）。 15 種、數(shù)量達 400 本的核心能力教學(xué)用參考書籍庫。 2 個模塊的核心能力培訓(xùn)及考證學(xué)習(xí)資源庫。 驗收要點： 。 。 。 95% ，試驗班教學(xué)效果明顯。 ，能用于試驗班教學(xué)。 。 10 種、數(shù)量達 150 本的核心能力教學(xué)用參考書籍庫。 、電子學(xué)習(xí)光盤入庫登記表、核心能力課程學(xué)習(xí)資源入庫登記表、核心能力考證題庫入庫登記表、驗收清單等證明材料。 5．教材（工作頁）編寫與出版 預(yù)期目標(biāo)： 對機械加工技術(shù)專 業(yè)開設(shè)的課程進行修訂 根據(jù)學(xué)分制教學(xué)計劃，初步建設(shè)機械加工專業(yè)課程任務(wù)工具書資源、制作相關(guān)課程任務(wù)工作頁、考核手冊（第一學(xué)期、第二學(xué)期課程任務(wù)資料），并能用于試驗班教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主。 驗收要點： 1． 制作課程任務(wù)的工作頁，能應(yīng)用于試驗班教學(xué)。 2． 對《機械制圖》《公差與配合》《數(shù)控編程》教材進行自編，并用于教學(xué)。 3． 制作課程任務(wù)配套的考核手冊，能應(yīng)用于實驗班教學(xué)。 整理生成工作頁，符合出版條件。 。 預(yù)期目標(biāo)： 完善學(xué)分制教學(xué)計劃和實施方案； 完善相關(guān)課程任務(wù)工 具書資源、制作相關(guān)課程任務(wù)工作頁、考核手冊（第三學(xué)期、第四學(xué)期課程任務(wù)資料），并能全校使用至出版； 出版 1 本核心能力教材。 驗收要點： 《車工實訓(xùn)指導(dǎo)書》、《數(shù)控編程與實訓(xùn)》課程任務(wù)的工作頁，能應(yīng)用于試驗班教學(xué)。 ，能應(yīng)用于實驗班教學(xué)。 3. 工作頁編寫會議的過程記錄及參會人員簽到表。 4 本校本教材。 1 門（工作頁）。 19 重點專業(yè)名稱 機械加工專業(yè) 建設(shè)負責(zé)人 陳娟霞 建設(shè)內(nèi)容 20xx 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 20xx 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗收要點） 師資隊伍建設(shè) 1． 優(yōu)化師資 隊伍 結(jié)構(gòu) 預(yù)期目標(biāo)： 、學(xué)歷培訓(xùn)，提高核心能力教師學(xué)歷和技能水平。培養(yǎng)出 2 名專業(yè)帶頭人， 2 名骨干教師。 、請進來和鼓勵教師進修提升學(xué)歷和技能，來進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。 ，提高技能水平。 ，企業(yè)技術(shù)員和一線技術(shù)能手，使教師隊伍老、中、青結(jié)構(gòu)合理。 驗收要點： 1 人；專業(yè)教師中具有技師及以上職業(yè)資格的新增 3 人。 .鼓勵教師提高學(xué)歷和技能水平，對獲得研究生學(xué)歷、技師、高級技師的教師進行獎勵。 、企業(yè)工程技術(shù)人員 4 人到校任教， 其中專業(yè)帶頭人 1 人，專、兼職教師 3 人。 1 名職教專家進行核心能力師資培訓(xùn)，擔(dān)任核心能力課程團隊教學(xué)兼職教師。 1 名以上教師參加在職研究生學(xué)歷提升培訓(xùn)，提供在職研究生報考資格審查表、錄取通知書、學(xué)生證、學(xué)費發(fā)票、畢業(yè)證或?qū)W位證書等證明材料。 2 名核心能力教師參加全國骨干教師培訓(xùn)師培訓(xùn)，提供職業(yè)資格等級考試申報表、技能等級證書等證明材料。 預(yù)期目標(biāo)： .通過專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，提高核心能力教師學(xué)歷和技能水平。 培養(yǎng) 2 名研究型教師。 通過走出去、請進來和鼓勵教師進修提升學(xué)歷和技 能，來進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。 通過企業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)，提高核心能力教師學(xué)歷和技能水平。 通過引進應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生，企業(yè)技術(shù)員和一線技術(shù)能手，使教師隊伍老、中、青結(jié)構(gòu)合理。 驗收要點： 、企業(yè)工程技術(shù)人員 5 人到校任教，其中專業(yè)帶頭人 2 人，專、兼職教師 3 人。 3 人。 3 鼓勵教師提高學(xué)歷和技能水平，對獲得研究生學(xué)歷、技師、高級技師的教師進行獎勵。計劃使本專業(yè)教師中本科升研究生學(xué)歷 1 人；專業(yè)教師中具有技師及以上職業(yè)資格的新增 3 人。 1 名知名專家進行核心能力師資培訓(xùn)，擔(dān)任核心能力課程團隊教學(xué)兼職教師，提供兼職教師聘書、工作證明、兼職教師資歷證明材料、授課任務(wù)書及教案等證明材料。 5. 2 名核心能力教師參加國際培訓(xùn)師培訓(xùn)，提供職業(yè)資格等級考試申報表、技能等級證書等證明材料。 2． 提升專業(yè) 技術(shù) 能力 預(yù)期目標(biāo)： 通過安排機加專業(yè)骨干教師到企業(yè)鍛煉、到高職院校進修；聘請國內(nèi)外行業(yè)專家、機械制造企業(yè)工程技術(shù)人員到校內(nèi)對專業(yè)教師開展專題培訓(xùn)、組織專業(yè)教師參加國內(nèi)外專業(yè)知識學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)；組織專業(yè)教師參加國內(nèi)外技能競賽等促進教師專業(yè)技能的提升 。 開展專業(yè)技術(shù)傳幫帶活動。 驗收要點： ①安排機械專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉，到機械制造企業(yè)接受本專業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)達到 10 人次。 ②聘請國內(nèi)外行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員到校對專業(yè)教師開展專題培訓(xùn) 5 次，參訓(xùn)人數(shù)達到 40 人次。 ③組織專業(yè)教師參加國內(nèi)專業(yè)技能培訓(xùn)或鑒定。 ④組織專業(yè)教師參加國內(nèi)外技能競賽。 ⑤選派 3 名核心能力教師分批到企業(yè)進行企業(yè)調(diào)研、參與企業(yè)培訓(xùn)和實踐鍛煉，提供過程記錄材料。 ⑥邀請 1 名企業(yè)工程技術(shù)人員面向核心能力教師介紹企業(yè)情況，提供過程記錄材料。 .⑦ 傳幫帶活動記錄。 預(yù)期目標(biāo)： 通 過安排機械專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉、到高職院校進修；聘請國內(nèi)外行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員到校對專業(yè)教師開展專題培訓(xùn)、組織專業(yè)教師參加國內(nèi)外專業(yè)知識學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)和組織專業(yè)教師參加國內(nèi)外技能競賽等促進教師專業(yè)技能的提升。 加強核心能力教師實踐技能培養(yǎng)，做到核心能力教師持證上崗，邀請企業(yè)工程技術(shù)人員介紹行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)。 驗收要點： ①安排機械專業(yè)教師到企業(yè)參加實踐鍛煉，到相關(guān)企業(yè)接受本專業(yè)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)達到 12 人次。 ②聘請國內(nèi)外行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員到校對專業(yè)教師開展專題培訓(xùn) 5 次，參訓(xùn)人數(shù)達到 50 人次。 ③組織選派 2 人次專業(yè)教師參加國內(nèi)外專業(yè)知識學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)或鑒定。