【導讀】項目切實可行、分步落實的建設(shè)計劃。相對準確、責任到人，最終成果展現(xiàn)形式要清楚。以附頁的形式反映。份加蓋教研室印章后交示范院校辦公室留存。A加強與德國漢斯.賽德爾基金會和德國工商行會的合作關(guān)系，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把教學與實踐融為一體，使教學面向生產(chǎn)實際,C以崗位能力要求為導向，完善課程開發(fā)及改革的流程與辦法，好學生思想工作，增強質(zhì)量意識，快速融入企業(yè)環(huán)境。機試驗臺架2臺，CAN-BUS試驗臺架2臺；汽車電動門窗2臺；A、科學制定汽車維修一體化的課程標準。全面反映學生的過程。及以上職業(yè)資格的新增7人。力爭培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2名，校級優(yōu)秀骨干教師。人員到校對專業(yè)教師開展專題培訓10次，參訓人數(shù)達到60人次。組織專業(yè)教師參加國內(nèi)技能競賽2次。育措施，組織開展各種形式的思想教育活動，形成良好的教風和學風。

　　

【正文】 訓。 27 建設(shè)內(nèi)容 師資隊伍建設(shè) 負責 人 劉力 、徐海龍 2020年度 吸納高技能人才到教學一線，加強內(nèi)部培養(yǎng)，深挖潛力，使年輕師資迅速成長。 建立兼職教師隊伍。 教師學歷及技能水平 的提高。專業(yè)帶頭人、名師、優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)。 通過安排教師企業(yè)鍛煉，組織專業(yè)教師參加國內(nèi)外專業(yè)知識學習與專業(yè) 技能培訓和組織專業(yè)教師參加國內(nèi)外技能競賽等促進教師專業(yè)技能的提升。 邀請國內(nèi)外職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜遗e辦講座。 加強師德建設(shè)和考核，切實履行教書育人職責。 完善和推廣教師職業(yè)核心能力建設(shè)。參加省內(nèi)外職業(yè)院校之間德育工作交流、研討活動。舉辦職業(yè)指導、心理健康、職業(yè)禮儀、創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓。 2）分年度資金預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 2020年 2020年 合計 師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化 聘請企業(yè)專家講座 4次。 1 1 2 聘請 6名行業(yè)專家來我校任教。 4 4 8 聘請兼職教師 30 名。 6 6 12 學歷提升 3人；技能等級提升7人；培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 2人；校級骨干教師 12人 9 9 18 專業(yè)技術(shù)能力提升 安排教師到企業(yè)接受培訓 20人次。 2 2 4 聘請專家開展各種專題培訓不少于 60人次。 2 2 4 組織教師到國內(nèi)外參加各種培訓 10人次。 4 4 8 組織教師參加國內(nèi)外各種技能 3 2 5 28 競賽 2次 教學 教研能力提升 邀請國內(nèi)外職業(yè)教育專家講座4次。 2 2 4 汽車新技術(shù)、新知識培訓 4次。 2 2 4 制作教學教具。 5 4 9 德育工作和職業(yè)指導能力提升 開展學生思想教育活動 25次。 3 開展教師師德教育培訓 10 人次。 2 2 4 完成 1個德育課題研究。 2 2 4 新增具有職業(yè)指導師資格 1人。 2 2 4 合 計 93 3） 2020 年度詳細執(zhí)行計劃 A、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu) 建設(shè)內(nèi)容 參與者 時間節(jié)點 階段性成果 費用預(yù)算 聘請企業(yè)專家講座4次 劉慶華、楊斌雨、徐海龍、蔣文濤、周俊、蘭征、張宏等 6月、 9月、10月、 11月 聽課記錄、課件 1 聘請 6名行業(yè)專家來我校任教 吳曉豐 教務(wù)科、校辦 7月 學習體會、教學計劃、大綱、教案 4 聘請兼職教師 30名 吳曉豐 教務(wù)科、校辦 8月 教學計劃、教案 6 技能等級提升 2人 陳健、秦思唯 12月 技能等級證書 2 培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師6人 蔣文濤、 蘭征鄭登優(yōu)、葛萬嶺等 12月 優(yōu)秀骨干教師質(zhì)量、數(shù)量增加 5 29 培養(yǎng)專業(yè)帶頭 2人 陳健、褚朝暉 11月 培養(yǎng)記錄、個人成 果 2 B、提升教師專業(yè)能力 建設(shè)內(nèi)容 參與者 時間節(jié)點 階段性成果 費用預(yù)算 企業(yè)院校參觀培訓 蘭征、蔣文韜 3月 5月 培訓總結(jié) 2 鄭登優(yōu)、王三新 4月 6月 陳健 4月 李創(chuàng) 4月 秦思唯 6月 陳立海、陳群 7月 8月 嚴永興 7月 技能競賽 全體青年教師 教務(wù)科 10月 照片 、總結(jié)、證書 2 聘請專家專題培訓 全體教師 5月、 7月、12月每月 3次 聽課記錄 4 參加專業(yè)培訓 葛萬嶺、蔣文韜、陳健、蘭征、鄭登優(yōu)、陳立海、陳群、秦思唯、張宏 8月 達到雙師 3 30 C、提升教師教學教研能力 建設(shè)內(nèi)容 參與者 時間節(jié)點 階段性成果 費用預(yù)算 專家講座 全體教師 教務(wù)科 6月 、 12月 聽課記錄 、課件 2 新技術(shù)培訓 全體教師 7月 、 8月 培訓記錄及體會 、課件 2 制作教具 全體教師 9月 制作的教具 5 D、提升教師德育工作和職業(yè)指導能力 建設(shè)內(nèi)容 參與者 時間節(jié)點 階段性成果 費用預(yù)算 思想教育 講座 班主任 學生科 、基礎(chǔ)教研室 5月、 6月 學習總結(jié) 1 師德教育培訓 郭勇、溫毅、趙淑娥、劉騰飛、梁作杰 學生科 7月 8月 學習 總結(jié) 1 完成一個德育課題研究 郭勇、溫毅、趙淑娥、劉騰飛、梁作杰等 學生科 10月 總結(jié)或德育 論文 2 職業(yè)指導師培訓 2人 溫毅、梁作杰 11月 資格證書 2 學生思想教育活動 輔導員、班主任、學生科、基礎(chǔ)教研室 12月 文件、資料、榮譽證書、課件 31 4） 2020 年度概況性執(zhí)行方案 2020年度在師資隊伍建設(shè)方面的執(zhí)行方案在 2020 年度的基礎(chǔ)上，從優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)、樹立先進的教育教學理念、專業(yè)技術(shù)能力提 升 、教學教研能力提升、德育工作和職業(yè)指導能力提升等五個方面著手推進師資隊伍建設(shè) 。 具體執(zhí)行 方案為聘請院校、企業(yè)、行業(yè)專家進行新知識、新技術(shù)及先進的教學方法和教學理念講座 及 來校任教 ，以優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)； 組織教師到企業(yè)、國內(nèi)外院?；蚺嘤枡C構(gòu)接受 參觀和 培訓， 組織教師參加各種技能競賽，使專業(yè)教師“雙師型”比例達 70%，從而 提高教師的專業(yè)技能；組織教師根據(jù)教學需要制作各種適用直觀的教具，如 ABS 教具等 ， 撰寫教育教學及科技論文， 教師借助各種媒體學習汽車新技術(shù)、新知識 及先進的教學方法及理念，應(yīng)用于教學實踐中， 以提高教師的教研能力 ； 開展活潑多樣、切合學生實際的思想教育活動、開展教師師德培訓，切實履行教書育人的職責，把德育教育滲透于每堂課的教學過程中 ， 組織教師參加省內(nèi)外職業(yè)院校間德育工作交流、研討活動，舉辦職業(yè)指導、心理健康咨詢、職業(yè)禮儀、創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓，以提升教師德育工作及職業(yè)指導能力。 32 校企合作、工學結(jié)合運行機制建設(shè) 1）分年度建設(shè)目標 建設(shè)內(nèi)容 校企合作、工學結(jié)合運行機制建設(shè) 負責人 陳健 建設(shè)目標 2020年度 新課程在企業(yè)環(huán)境中實施，并使用企業(yè)的場地、設(shè)備、人員、管理。建 立校外實習點，滿足現(xiàn)有學生汽車專業(yè)實訓教學需求。 校企合作。 使學校的培養(yǎng)目標和 培養(yǎng)方向與企業(yè)保持一致，實現(xiàn)了校企的雙贏，促進了學校教學改革的不斷深化 。 建設(shè)汽車專業(yè)平臺， 充分利用 110 家企業(yè)資源，充分發(fā)揮 100 名企業(yè)專家的作用，參與教學研究，參與教學改革，共同培養(yǎng)高技能人才。 2020年度 新課程在企業(yè)環(huán)境中實施，并使用企業(yè)的場地、設(shè)備、人員、管理。建 立校外實習點，滿足現(xiàn)有學生汽車專業(yè)實訓教學需求。 校企合作。 使學校的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方向與企業(yè)保持一致，實現(xiàn)了校企的雙贏，促進了學校教學改革的不斷深化 。 建設(shè)汽車專業(yè)平臺， 充分利用 110 家企業(yè)資源，充分 發(fā)揮 100 名企業(yè)專家的作用，參與教學研究，參與教學改革，共同培養(yǎng)高技能人才。 2）分年度資金預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 2020年 2020年 合計 基地建設(shè) 校外實習點拓展 2 2 4 校企共建的場地資料 1 1 2 產(chǎn)教結(jié)合 與企業(yè)簽署的培訓協(xié)議 3 3 6 師資在企業(yè)培訓 3 3 6 平臺建設(shè) 企業(yè)參與制定教學大綱和課程標準 7 7 14 企業(yè)專家到校授課 6 7 13 合 計 22 23 45 33 3） 2020 年度詳細執(zhí)行計劃 A、 基地建設(shè) 建設(shè)內(nèi)容 參與 者 時間節(jié)點 階段性成果 費用預(yù)算 校外實習點拓展 班主任、 校企合作部 6月 12月 實習協(xié)議、相關(guān)記錄 2 校企共建的場地資料 劉慶華、楊斌雨、 校企合作部 6月 12月 照片、記錄、實習總結(jié) 1 B、 產(chǎn)教結(jié)合模式探索 建設(shè)內(nèi)容 參與者 時間節(jié)點 階段性成果 費用預(yù)算 與企業(yè)簽署的培訓協(xié)議 培訓中心 5月 12月 協(xié)議書 3 師資在企業(yè)培訓 李創(chuàng) 6月 照片、記錄、培訓總結(jié) 3 蘭征 7月 鄭登優(yōu) 8月 秦思維 9月 張宏 10月 C、 專業(yè) 平臺建設(shè) 建設(shè)內(nèi) 容 參與者 時間節(jié)點 階段性成果 費用預(yù)算 企業(yè)參與制定教學大綱和課程標準 劉慶華、楊斌雨、周俊、褚朝暉、陳健、蘭征、鄭登優(yōu)等 4月 課程大綱 5月 課程計劃 6月 相關(guān)教材 4 34 企業(yè)專家到校授課 聯(lián)系人：劉慶華、楊斌雨 參與者：全體教師 授課專家： 胡輝、陳堯、梅建波等 6月 — 12月 每月 1次 照片、記錄、課件 6 4） 2020 年度概況性執(zhí)行方案 2020 年度在 2020 年度的基礎(chǔ)上，繼續(xù) 以十堰、襄樊、武漢、廣州、上海為區(qū)域?qū)嵙暋⒕蜆I(yè)基地，充分發(fā)揮五個基地學校（十堰總 校、襄樊分校、武漢分校、廣州分校和昆山分校）的作用，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢， 在 2020 年 在校企合作部的支持和配合下建設(shè)增加校外實習點15個，并 簽訂校企合作 協(xié)議書。其次， 用好校企合作汽車專業(yè)建設(shè)平臺，充分利用企業(yè)資源，充分發(fā)揮企業(yè)專家的作用，參與教學研究，參與教學改革， 共同制定發(fā)動機維修與檢測、底盤維修與檢測、汽車電器維修等課程改革，聘請企業(yè)高技能人才到我校授課，加強理論與實際的緊密結(jié)合。 并安排教師到企業(yè)進行實習培訓，強化教師能力 。