幼兒園大班音樂(lè)游戲教案假如你是小兔及教學(xué)反思五篇模版-資料下載頁(yè)
2025-10-01 19:22本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)，意在讓幼兒進(jìn)一步感受到歌唱的快樂(lè)。二、活動(dòng)目標(biāo)感受樂(lè)曲的活潑歡快，學(xué)會(huì)演唱歌曲。學(xué)習(xí)用襯詞的方法為歌曲的部分樂(lè)句伴奏，在多形式的演唱中體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備伴奏音樂(lè)，大灰狼頭飾一個(gè)，表現(xiàn)歌詞大意的圖譜。四、活動(dòng)過(guò)程（一）韻律表演，感受旋律談話引出活動(dòng)主角，學(xué)習(xí)用彈性的聲音進(jìn)行演唱的方法。在《小兔跳跳跳》的音樂(lè)旋律中，幼兒隨教師做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，熟悉歌曲的旋律。（在趣味的情境中通過(guò)肢體動(dòng)作和跟旋律說(shuō)襯詞這兩種形式的結(jié)合，既達(dá)到熟悉旋律、感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的目的，又讓幼兒的聲音得到了很好的預(yù)熱，為接下來(lái)的演唱做好鋪墊。同時(shí)，學(xué)習(xí)有彈性地說(shuō)襯詞還為接下來(lái)的演唱埋下伏筆。）（二）熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲教師演唱歌曲一遍。提問(wèn)：小兔跳到了什么地方?它聽到了什么?又會(huì)碰到誰(shuí)?根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜，并引導(dǎo)幼兒一一學(xué)唱相應(yīng)的樂(lè)句。幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。（從完整欣賞到逐句學(xué)唱再到完整表現(xiàn)，分步走的教學(xué)方法便于幼兒的理解和記憶，層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)更有序和有效。）（三）練習(xí)襯詞，演繹歌曲出示小兔腳印圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一句配襯詞演唱的方法。引導(dǎo)幼兒選擇適宜的襯詞用以上方法表現(xiàn)第二樂(lè)句。將幼兒分成兩組，用兩種不同的方法完整表現(xiàn)歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩種聲音的和諧與美感。（通過(guò)圖譜這一有效支架讓幼兒更好地掌握兩個(gè)樂(lè)句不同的表現(xiàn)形式，為幼兒會(huì)唱、唱好提供支持和幫助；通過(guò)傾聽、發(fā)現(xiàn)、提問(wèn)等，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和解決演唱的困難，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的習(xí)慣。讓幼兒不僅學(xué)會(huì)演唱這首歌曲，而且能在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握一些基本的演唱技能，為今后的歌唱打下基礎(chǔ)。）（四）游戲表現(xiàn)，寓歌于樂(lè)告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。（在有趣的游戲中檢測(cè)和鞏固幼兒對(duì)歌曲演唱的成效，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到歌唱的美好和快樂(lè)，寓學(xué)于境，寓歌于樂(lè)，寓樂(lè)于情。）五、活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)總結(jié)
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