幼兒園大班語言游戲活動教案漢字的演變及教學反思[五篇模版]-資料下載頁
2025-03-17 12:35本頁面
【導(dǎo)讀】一個中國人的自豪與驕傲。象形字、漢字的對應(yīng)匹配。，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。月、日);輕快的音樂。讓幼兒認讀，導(dǎo)入活動。CD《倉頡造字》，初步了解漢字的起源。些象形字慢慢地進一步簡化了，就變成了我們現(xiàn)在用的漢字。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)漢字的演變過程并小結(jié)：事物的外形象形字漢字。漢字是最優(yōu)秀的文字，日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)漢字創(chuàng)造的。們要努力學習漢字，長大后讓更多的人喜歡中國的漢字，喜歡中國!坐到座位上，教師引導(dǎo)幼兒相互檢查是否找對，將結(jié)果展示在白板上，感受漢字的奇妙與魅力。附錄倉頡造字相傳倉頡在黃帝手下當官。表示多種不同的牲口、食物，用繩子打的結(jié)代表每個數(shù)目。倉頡又想到了在繩子上打圈圈，在。同時，對祖國的熱愛之情也溢于言表。衛(wèi)生學已經(jīng)演變?yōu)轭A(yù)防醫(yī)學。指歷時較久的發(fā)展變化。
【正文】 ，理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美。 、清楚的表達對春天的感受，嘗試簡單的描述春天特征，發(fā)展語言表達能力。 受詩歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。 ，激發(fā)幼兒的想象力。 ，豐富相關(guān)詞匯。 活動重難點： 能大膽清楚的表達對春天的感受。 豐富詞匯，用語言、動作、表情表現(xiàn)。 活動準備： ：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。 《多瑙河之波》磁帶、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機。 《春天的秘密》。 ，繪畫用的彩筆若干。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引入 1.“春天多美啊，讓我們一起去找春天”。幼兒在《春天在哪里》的音樂 聲中進入活動室。 ，你們想知道嗎 ?請你們看一看、聽一聽、找一找春天的秘密。 (小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲?? )春天會有哪些秘密 ? ：誰聽到了我?guī)淼拿孛??(幼兒講述 )是什么秘密 ? ：春天美嗎 ?美在哪兒 ?(用語言描述自己對春天特征的認識 ) 二、欣賞詩歌感受理解 (一 )教師有感情的朗誦詩歌，幼兒第一次完整欣賞。 欣賞后老師提問：春天在哪里 ?都是誰告訴你的 ? (二 )播放錄音，幼兒第二次完整欣賞。 欣賞后老師提問：它們是怎樣告訴你們春天的秘密的 ? (三 )分段欣賞詩歌，進 一步理解詩歌內(nèi)容。 教師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學說詩歌中優(yōu)美的語句，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀察。 ，理解春天來了，冰雪融化了。 春天來了，春天來了，小河里的冰怎么樣了 ?(冰融化了 )河水是怎樣流的 ?(淅瀝淅瀝 )說了什么話 ?怎么說的 ?為什么要小聲 ?(因為是秘密 )我們一起來學學。 ，春天來了，理解柳樹發(fā)芽了。 春天來了，春天來了，春天來了，垂柳有什么變化 ?(換上了嫩綠的新裝 )春天還有什么也是嫩綠色的 ?春風一吹，垂柳在微風中會怎么樣 ?(輕輕地飄揚 )老師當春風，你們當垂柳好嗎 ?(師生邊朗誦邊表演 ) ，春天來了，桃花開放。 桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的 ?(紅花臉，抿著小嘴 )怎樣說的 ?(微笑著說 )師生一起學抿嘴微笑的樣子。 ，春天來了，燕子從南方飛回來了。 春天來了，誰飛來了 ?剛才詩歌里怎么描述燕子的 ?(燕子飛翔在蔚藍的天空 )怎么叫的 ?(啁啾啁啾地叫著 )也是怎樣說的 ?(小聲地 )我們一邊學燕子 ，一邊學說：春天來了，春天在這兒。 ，春天來了，麥苗發(fā)芽了。 春天來了，麥苗是什么顏色的 ?(綠油油的 )麥苗從什么地方怎么往上鉆的 ?(使勁地從泥土里往上鉆 )我們一起學學看。 ，春天來了，農(nóng)民伯伯忙著播種。 春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么 ?(播種 )拖拉機發(fā)出什么樣的聲音 ?(轟隆轟隆 )拖拉機也是小聲地說得嗎 ?怎么說的 ?(嚷 )農(nóng)民伯伯忙著播種，拖拉機也在干活，它很興奮，急著想把春天來了的好消息告訴很多人，因為聲音很大，我們叫“嚷” (幼兒學念 ) 三、分組操作，表現(xiàn)表達 在大一班里，還有許多春天的 秘密，你們找一找、聽一聽、看一看、說一說、畫一畫、演一演。 《春天的秘密》：仔細傾聽，并操作圖片，輕聲跟念，并將自己想到的優(yōu)美句子編進詩歌里，幼教師記錄下來。 ，并將自己想到的優(yōu)美動作編進詩歌里，教師拍照記錄下來。 《春天的秘密》：鼓勵幼兒運用各種動、植物、風景等圖片材料對詩歌的結(jié)構(gòu)進行大膽仿編，教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。 《春天的秘密》：使用繪畫材料，運用觀察和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同秘密。 《春天的秘密》 :選擇頭飾、服飾等，進行對詩歌中的角 色和場景的創(chuàng)編表演。 四、展示分享參與評價 、體驗、操作的分享。 、互評詩歌欣賞活動的發(fā)現(xiàn)、喜悅。 五、擴展延伸 ，在哪里 ?想一想，找一找。把春天的秘密告訴爸爸、媽媽、同伴和老師。 《春天在哪里》音樂表演結(jié)束活動。 教學反思： 春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。 活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容，從而運用自己的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。 活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過 程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動效果非常好。 本文擴展閱讀：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
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