【導(dǎo)讀】充滿美好的向往和信心。勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。能力和參與能力。確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；及的好事，愛(ài)護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)。法學(xué)習(xí)知識(shí)；并能與老師、同學(xué)一起對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)17周講完所學(xué)內(nèi)容，一周2課時(shí)。我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生。今天，先講五官科的保護(hù)。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒(méi)有它，無(wú)法消化食物。

　　

【正文】 的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來(lái)了呀！聽(tīng)說(shuō)以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對(duì)付??” 雷鋒再要聽(tīng)時(shí)，他們已走過(guò)去了，聽(tīng)不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽(tīng)話的樣子，背后卻像惡狼一 樣要咬人?。∷i菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊(duì)長(zhǎng)劉大叔家跑去。 雷鋒跨進(jìn)門檻，趕忙向劉隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告了情況。劉隊(duì)長(zhǎng)夸獎(jiǎng)他警惕性高，并告訴他說(shuō)：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動(dòng)，可得多留神?。　? 果然，沒(méi)過(guò)幾天，村里的幾個(gè)壞家伙公開組成了一個(gè)假農(nóng)民協(xié)會(huì)。雷鋒他們幾個(gè)兒童團(tuán)員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會(huì)的活動(dòng)。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會(huì)的屋子里的動(dòng)靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個(gè)家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽(tīng)他們打算搞些什么名堂。原來(lái)，那幫壞蛋正在密謀要?dú)⒑︵l(xiāng)民兵隊(duì) 長(zhǎng)，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報(bào)告了這個(gè)緊急情況，使敵人的陰謀沒(méi)有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過(guò)來(lái)，讓假農(nóng)民協(xié)會(huì)那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。 經(jīng)過(guò)一次又一次這樣的斗爭(zhēng)鍛煉，雷鋒越來(lái)越機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定，他當(dāng)上了兒童團(tuán)長(zhǎng)。 （ 2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾” 。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊(duì)組織。雷鋒的入隊(duì)申請(qǐng)不久被批準(zhǔn)了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無(wú)比激動(dòng)，決心用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)回答黨和政府對(duì)自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)。雷鋒在少先隊(duì)組織里， 模范地執(zhí)行隊(duì)規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊(duì)交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并被選為中隊(duì)委員。 雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家，只見(jiàn)一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來(lái)，一看，原來(lái)是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹。 “陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來(lái)了？”雷鋒關(guān)心地問(wèn)。 陳五爹笑了笑，說(shuō)：“現(xiàn)在正是大忙時(shí)節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來(lái)呢？” 雷鋒向陳五爹說(shuō)：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己 不也要挑柴嗎？” “沒(méi)關(guān)系！” 雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。 從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時(shí)間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見(jiàn)了，都夸雷鋒是個(gè)熱心的好孩子，可雷鋒卻說(shuō)：“我這個(gè)孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭胚^(guò)上這樣的好日子嗎？” “滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心。”雷鋒懷著這種深厚的階級(jí)感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。 那是一個(gè)初夏的早晨，暴雨帶來(lái)的山洪把中壩河里的小石橋淹沒(méi)了。雷鋒上學(xué)來(lái)到河邊，只見(jiàn)一群一、二年級(jí)的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾 渾濁的急流，不敢淌水過(guò)橋?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過(guò)河，就會(huì)擱誤他們上課，再說(shuō)他們自己過(guò)河，生命會(huì)有危險(xiǎn)。他二話沒(méi)說(shuō)。扎起褲腳，把他們一個(gè)個(gè)地背過(guò)橋去。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時(shí)，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來(lái)了。 住在雷鋒附近的一個(gè)姓閻的同學(xué)。因患有先天性疾病有時(shí)昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧。 1955年冬天的一個(gè)早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來(lái)不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞 聲趕來(lái)，及時(shí)救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險(xiǎn)，心里卻感到熱呼呼的。 同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時(shí)間，主動(dòng)上門為她補(bǔ)習(xí)耽誤的功課；見(jiàn)她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說(shuō)：“這有什么可謝的呢？少先隊(duì)員應(yīng)該聽(tīng)毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助嘛！” “我叫解放軍” “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對(duì)自己的要 求。 雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽(yáng)換車的時(shí)候，他走出檢票口，看見(jiàn)一群人圍著一個(gè)背著孩子的中年婦女。這個(gè)說(shuō)：“你再找一找，看有沒(méi)有放在別的口袋？”那個(gè)說(shuō)：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找?！崩卒h見(jiàn)那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問(wèn)她： “大嫂，你的車票丟了嗎？” “我從山東來(lái)，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時(shí)俟，車票和錢都丟了?！? 雷鋒摸摸自己的衣袋，說(shuō)：“大嫂，你別急，跟我來(lái)吧?！? 那中年婦女跟著雷鋒來(lái)到售票處，雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張車票，塞到她的手里，說(shuō)：“大嫂，快拿 去上車吧，車快開了?！? 那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的？” 雷鋒笑了笑說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！? 雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時(shí)時(shí)熱愛(ài)人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。難怪就連美國(guó)的一所軍事學(xué)院，也把我國(guó)的雷鋒作為他們?cè)盒W(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)典范。 （要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去 。 —— 雷鋒） 資料 2：《徐虎的故事》 徐虎曾經(jīng)是一個(gè)普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長(zhǎng)期堅(jiān)持為居民排 憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。 一年春節(jié)，一個(gè)居民把親朋好友請(qǐng)到家里吃飯，偏偏這時(shí)，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時(shí)異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時(shí)趕到，關(guān)上廁所門獨(dú)自在里面修理。不多會(huì)兒，下水道疏通了，主人來(lái)到廁所，只見(jiàn)里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時(shí)，他已悄悄離去。 為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報(bào)修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請(qǐng)寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時(shí)為了提供熱情服務(wù)。開箱時(shí)間 19點(diǎn)。徐虎?！睆拇艘院螅刻?19點(diǎn)，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時(shí)刻。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時(shí)，徐虎都準(zhǔn)時(shí)背上工具包，騎上自行車，直奔這三個(gè)報(bào)修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。 他以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬(wàn)家?！? 聽(tīng)完故事分析一下問(wèn)題： （ 1）聽(tīng)完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？ （ 2）老師總結(jié)：通過(guò)這三個(gè)故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因?yàn)?第一：做好事是一種美德；第二：做好事會(huì)使生活變的更美好。因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)人幫人的世界。一個(gè)人的力量 是有限的，大家互相幫助，生活會(huì)更美好；第三：做好事當(dāng)然也會(huì)受到人們的表?yè)P(yáng)；第四：國(guó)家要進(jìn)行“五 .一”勞動(dòng)模范表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)。為什么呢？看書第 48 頁(yè)，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對(duì)嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰(shuí)學(xué)習(xí)？ 學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。 老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表?yè)P(yáng)”，下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。（先讀后常） 資料 3:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞 這是心的呼喚，這是愛(ài)的 奉獻(xiàn)， 這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。 在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原， 死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。 啊??啊?? 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài) , 世界將變成美好的人間 ! 布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。 每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》） 主題二 學(xué)會(huì)做好事（從身邊的小事做起） 主題目標(biāo)： 懂得做好事要從身邊的小事做起。 學(xué)會(huì)做力所能及的好事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：提前收集身邊的好人好事和自 己做的好事。 活動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí)。 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例二 學(xué)會(huì)做好事 開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了 “只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？ 首先，學(xué)生匯報(bào)自己收集到別人的好事有哪些？（ 3— 5名學(xué)生） 其次，學(xué)生講述自己做過(guò)的好事有哪些？（ 3— 5名學(xué)生） 討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問(wèn)一問(wèn)：到現(xiàn)在有沒(méi)有人還不會(huì)做好事呢？那么這里有一個(gè)現(xiàn)象（書上第 46 頁(yè)的內(nèi)容），你覺(jué)得對(duì)嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動(dòng)地的大事，非要被人知道的事情。 學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論 自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)。） 看書進(jìn)一步學(xué)習(xí)：除了你們說(shuō)的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第 4647頁(yè)的內(nèi)容） 復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們把書從 45 頁(yè)看到 47頁(yè)。 每課小故事。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事） 本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)： （本冊(cè)教案完）