【正文】 功能，知道身體部分部位的特點(diǎn)。） （ 2）了解人體各器官的作用。 介紹成長(zhǎng)記錄袋的作用。（必要時(shí)借書(shū)） （ 2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。 活動(dòng)課時(shí)： 1課時(shí) 具 體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 了解我們的身體 開(kāi)課：（老師先進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。 單元內(nèi)容： 主題一： 《了解我的身體》 主題二： 《保護(hù)我的身體》 教學(xué)過(guò)程 ： 主題一 了解我的身體 主題目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。 三、本學(xué)期教材內(nèi)容與課時(shí)安排：（六個(gè)單元、一個(gè)附頁(yè)） 單元一： 《我愛(ài)我的身體》 （ 4課時(shí)） 主題一： 《了解我的身體》 （ 1課時(shí)） 主題二： 《保護(hù)我的身體》 （ 3課時(shí)） 單元二： 《收獲中的樂(lè)趣》 （ 8課時(shí)） 主題 一： 《收獲的感覺(jué)真好》 （ 2課時(shí)） 主題二： 《糧食得來(lái)真不容易》 （ 2課時(shí)） 主題三： 《植物生長(zhǎng)的秘密》 （ 2課時(shí)） 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 （ 2課時(shí)） 單元三： 《做誠(chéng)實(shí)的孩子》 （ 4課時(shí)） 主題一： 《誠(chéng)實(shí)故事會(huì)》 （ 2課時(shí)） 主題二： 《誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸》 （ 2課時(shí)） 單元四： 《我愛(ài)我生活的地方》 （ 4課時(shí)） 主題一： 《我們生活的地方真美 》 （ 1課時(shí)） 主題二： 《我們生活的地方真方便》 （ 1課時(shí)） 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 （ 1課時(shí)） 主題四： 《愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境》 （ 1課時(shí)） 單元五： 《水和我們的生活》 （ 5課時(shí)） 主題一： 《我們的生活離不開(kāi)水》 （ 2課時(shí)） 主題二： 《變來(lái)變?nèi)サ乃? （ 2課時(shí)） 主題三： 《保護(hù)水資源、節(jié)約用水》 （ 1課時(shí)） 單元六： 《怎樣做好事》 （ 4課時(shí)） 主題一： 《從身邊的小事做起》 （ 2課時(shí)） 主題二： 《做好事不是為表?yè)P(yáng)》 （ 2課時(shí)） 附頁(yè)： 《這樣整理和使用成長(zhǎng)記錄袋》 （ 1課時(shí)） 備注： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì) 17周講完所學(xué)內(nèi)容，一周 2課時(shí)。 二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)： 健康、安全地生活： 能在生活中運(yùn)用學(xué)到身體保健知識(shí)和安全知識(shí)；自覺(jué)養(yǎng)成護(hù)眼、 護(hù)耳、護(hù)牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢(shì)。 《品德與生活》教案 二年級(jí)《品德與生活》課程教材總分析 一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)： 能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后，自己的進(jìn)步和變化；并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)美好的向往和信心。 愉快、積極地生活： 在生活中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗(yàn)友愛(ài)和溫暖，誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊；在過(guò)去的一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興和自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。 第一單元 《我愛(ài)我的身體》 單元目標(biāo)： 了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識(shí)。 學(xué)習(xí)測(cè)量身體，了解自己生長(zhǎng)發(fā)育的基本狀況。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。） 老師講本學(xué)期具體要求。 （ 3）做好成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)期末檢查。（書(shū)上 P52P55頁(yè)內(nèi)容） 了解我們的身體。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來(lái)感覺(jué)呼吸。 了解身體保健的基本常識(shí)，懂得愛(ài)惜自己的身體。 活動(dòng)課時(shí)： 3課時(shí)。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護(hù)身體各部位器官。做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。（書(shū)上 P4頁(yè)內(nèi)容） （ 3）老師講眼睛的特殊作用。 （ 3）判斷以下行為的對(duì)與錯(cuò)。（《科普知識(shí)故事》） 活動(dòng)案例二 保護(hù)我們的鼻子和牙齒 復(fù)習(xí) 上節(jié)課內(nèi)容：如何保護(hù)眼睛和耳朵？ 老師過(guò)渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護(hù) 鼻子和牙齒的保護(hù)。 （ 2）如何保護(hù)眼睛？（堅(jiān)持刷牙） 第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。 （ 1）為什么要保護(hù)鼻子？（鼻子的作用和重要性） （原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。 每課小故事。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。（保護(hù)好脊柱）； 我們還要多喝牛奶。 （ 1）為什么要保護(hù)腸胃？（腸胃的作用和重要性） （先聽(tīng)《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書(shū)上 P11頁(yè)內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。 布置作業(yè)：回家把學(xué)過(guò)的身體保護(hù)知識(shí)講給爸爸、媽媽。 通過(guò)對(duì)植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。 了解各種植物的一般生長(zhǎng)過(guò)程。 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 植物生長(zhǎng)的秘密 開(kāi)課：秋天來(lái)了，人們常說(shuō)：春華秋實(shí)。（或者看 書(shū) P14P15頁(yè)內(nèi)容） 老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食 ?? ，有勞動(dòng)才有收獲。（書(shū)上 P17頁(yè)內(nèi)容） （ 3）講書(shū)上的牽牛花和黃豆的生長(zhǎng)規(guī)律。 每課小故事。 學(xué)生：（ 1）提前向父母或他人詢(xún)問(wèn)糧食是怎么來(lái)的？ （ 2）觀察中午學(xué)生在學(xué) 校吃飯的情況。 老師帶學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)糧食得來(lái)的經(jīng)過(guò)。 （ 1）過(guò)渡：正因?yàn)榧Z食來(lái)得真不容易，所以我們要珍惜糧食。 第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（《科普知識(shí)故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場(chǎng)、超市）做調(diào)查表，仿照書(shū)上P18— P19頁(yè)內(nèi)容填寫(xiě)。 講解調(diào)查活動(dòng)的安排。 調(diào)查小感受：寫(xiě)調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問(wèn)題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查） 討論“誠(chéng)實(shí)與撒謊”的問(wèn)題。 每課小故事。 學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?！? （ 3）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？ 老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇 擴(kuò)展知識(shí)的故事。（《科普知識(shí)故事》） 本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià)：（第二單元） 第三單元 做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子 單元目標(biāo)： 初步分辨是非，懂得做人要誠(chéng)實(shí)的道理。 能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。 （ 2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠(chéng)實(shí)故事。 （ 2）全班表演匯報(bào)。 主題二 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸 （備注：這一環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了兩種活動(dòng)案例；其中第二種活動(dòng)案例更利于實(shí)際操作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師：提前請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)參加采訪活動(dòng)。 （ 3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說(shuō)謊現(xiàn)象的原因。 （ 2）介紹“誠(chéng)實(shí)游戲棋”的玩法。 總結(jié)評(píng)價(jià)： 鼓勵(lì)孩子談?wù)勛约旱幕顒?dòng)收獲，展示自己的活動(dòng)成果并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做誠(chéng)實(shí)的孩子。 （其中，〈〈做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人〉〉故事來(lái)源為 舊教材三冊(cè)上 P39P42頁(yè)內(nèi)容。 （ 1）學(xué)生四人小組討論 自由發(fā)言 老師總結(jié)。 布置作業(yè)： 課下請(qǐng)同學(xué)們排練書(shū)上 P21 頁(yè)的〈〈長(zhǎng)鼻子的皮魯諾〉〉。 關(guān)心、 愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 （ 1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。（公園、小區(qū)、大街） 第二：我們生活的地方真方便。 每課小故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 老師；錄像帶（有關(guān)廣州風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。這節(jié)課，我們就來(lái)解決如何改進(jìn)我們廣州存在的問(wèn)題。 （ 2）老師播放廣州環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。 （ 6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計(jì)劃。 了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)水的興趣。 初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周?chē)Y源的環(huán)保意識(shí)。 老師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了一位大家非常熟悉的朋友。（養(yǎng)魚(yú)、游泳、救火 ?? ） 做一個(gè)假設(shè)：水對(duì)我們既然這樣重要，那么大家做一個(gè)假設(shè) 如果生活中沒(méi)有水的話，會(huì)發(fā)生什么可怕的事情？ （ 1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。） 老師介紹水資源的現(xiàn)狀。 （ 3）政府為此采取的措施有： 第一：護(hù)城河挖了兩次。 第五：廣告語(yǔ)：