【導(dǎo)讀】１．懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的班集體。２．養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識。３．感受集體溫暖，進(jìn)一步增進(jìn)熱愛集體的情感。布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的插圖和文字“真情互助”。“張明走到臺前給大家鞠躬時，可能想到了什么？”（對全班同學(xué)深深的感激，為生活在這。設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做？請學(xué)生自由發(fā)言。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過‘真情互助’的感人故事？到自己班集體的可愛之處。的問題，還要打開我們班的‘心里話’信箱，并在下節(jié)課召開‘我的心里話’發(fā)布會。并共同探討解決問題的辦法。１．以小組為單位，繼續(xù)為“心里話”發(fā)布會做準(zhǔn)備。每個小組推選一名代表，說說“心里話”，并根據(jù)小組的討論結(jié)果，說。１．初步認(rèn)識民主選舉。同學(xué)都可以從中學(xué)到很多東西，并得到鍛煉。但自主選舉也是一件有一定難度的事情，所以

　　

【正文】 自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。從中國共產(chǎn)黨成立開始，中國革命進(jìn)入了一個新的歷史階段。 ” 2 紅旗飄飄 教學(xué)目標(biāo) ： １．知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民開展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭，創(chuàng)建革命武裝的過程。 ２．知道中國人民解放軍的前身是中國工農(nóng)紅軍，進(jìn)行熱愛解放軍的教育。 ３．感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無畏的英雄氣概。 教學(xué)過程 ： １．檢查復(fù)習(xí)。 “ 中國共產(chǎn)黨成立的時間、地點(diǎn)？在中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會上，確定了黨的奮斗目標(biāo)是什么？ ” ２．導(dǎo)入 。 “ 中國共產(chǎn)黨成立以后，廣泛發(fā)動了工人運(yùn)動和農(nóng)民運(yùn)動，革命形勢蓬勃發(fā)展。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)香港海員罷工，并最終取得勝利；領(lǐng)導(dǎo)廣東、湖南許多地區(qū)組織了農(nóng)民協(xié)會，開展反對土豪劣紳和減租斗爭，農(nóng)民運(yùn)動蓬勃展開，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動。在中國共產(chǎn)黨的努力下，孫中山先生接受了共產(chǎn)黨的幫助，對國民黨進(jìn)行了改組，確定了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策。在中國共產(chǎn)黨的推動下，廣東國民政府開始了推翻帝國主義和封建軍閥統(tǒng)治的北伐戰(zhàn)爭。革命勢力很快從廣東擴(kuò)展到長江流域，北伐戰(zhàn)爭取得了巨大的成功。 ” ３．播放并學(xué)唱北伐戰(zhàn)爭時期的革命 歌曲《打倒列強(qiáng)》。 ４．教師講述： “ 在孫中山先生逝世后，北伐戰(zhàn)爭的巨大勝利和革命的迅速發(fā)展嚇壞了帝國主義和國內(nèi)的大地主、大資產(chǎn)階級，他們選擇北伐軍總司令蔣介石作為代理人，在１９２７年４月１２日發(fā)動反革命政變，大肆搜捕和屠殺共產(chǎn)黨人、革命者，轟轟烈烈的大革命失敗了。但是，面對敵人的血腥屠殺，中國共產(chǎn)黨人并沒有被嚇倒、被征服、被殺絕，他們從地上爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。 ” ５．閱讀與討論。請學(xué)生欣賞和閱讀教科書第７０頁的圖片和課文，教師用以下問題引導(dǎo)學(xué)生討論。 南昌起 義的經(jīng)過是怎樣的？（１９２７年８月１日，中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義打響了武裝反對國民黨反動派的第一槍，開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭。８月１日凌晨，共產(chǎn)黨人周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等領(lǐng)導(dǎo)國民革命軍２萬多人，在江西南昌發(fā)動起義，向敵人發(fā)動猛烈進(jìn)攻。經(jīng)過４個多小時的激烈戰(zhàn)斗，全部殲滅了南昌的守?cái)常比f多人，使南昌城飄揚(yáng)起革命的紅旗。） 南昌起義勝利后又發(fā)生了什么？（南昌起義勝利后，起義軍按照計(jì)劃，撤出了南昌城，并向廣東進(jìn)發(fā)，準(zhǔn)備恢復(fù)廣東革命根據(jù)地，積蓄力量，再次北伐。） 八一南昌起義意味著什么？（中國共產(chǎn)黨 有了自己的革命軍隊(duì)。） 為什么我國把八月一日定為建軍節(jié)？（這是中國共產(chǎn)黨的革命武裝建立的日子，把八月 一日定為建軍節(jié)是為了紀(jì)念這個偉大的日子。） 出示人民英雄紀(jì)念碑上的漢白玉浮雕 “ 南昌起義圖 ” 。 在南昌起義后不久，又發(fā)生了什么？（中國共產(chǎn)黨又在湖南農(nóng)村舉行了秋收起義。） 秋收起義之后又發(fā)生了什么？（起義的隊(duì)伍開進(jìn)了江西井岡山地區(qū)。） 為什么要到井岡山？（毛澤東根據(jù)當(dāng)時敵強(qiáng)我弱的形勢，決定轉(zhuǎn)移到敵人力量薄弱的地方去，在農(nóng)村建立革命根據(jù)地，以保存和發(fā)展革命力量，因此選擇了在井岡山建立第一個革命 根據(jù)地。） 井岡山會師是怎么一回事？（１９２８年４月，朱德、陳毅帶領(lǐng)南昌起義保存下來的部分隊(duì)伍到達(dá)井岡山，與毛澤東勝利會師，合編為中國工農(nóng)紅軍第四方面軍。） 井岡山根據(jù)地的建立在中國革命歷史上有什么意義？（是中國共產(chǎn)黨建立的第一個革命根據(jù)地，井岡山革命根據(jù)地的建立，為中國革命開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確道路。革命的星星之火終于發(fā)展為燎原之勢。） ５．閱讀與討論。請學(xué)生欣賞和閱讀教科書第７０頁的圖片和課文，同桌之間通過討論知道中國人民解放軍的前身是中國工農(nóng)紅軍，知道人民解放軍軍旗、軍徽上 “ 八一 ” 的含義，認(rèn)識我國威武之師的軍旗、軍徽。 ６．教師總結(jié)。 2 地球上的紅飄帶 教學(xué)目標(biāo) ： １．知道黨中央在 “ 左 ” 傾錯誤統(tǒng)治下，造成第五次反 “ 圍剿 ” 的失敗，使紅軍損失慘重，不得不被迫突圍，進(jìn)行長征。 ２．知道遵義會議結(jié)束了 “ 左 ” 傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，從而挽救了中國共產(chǎn)黨和紅軍。 ３．知道紅軍歷盡艱難險阻終于取得了長征的偉大勝利。 教學(xué)過程 ： 第一課時 １．檢查復(fù)習(xí)。讓學(xué)生說一說南昌起義的經(jīng)過，以及毛澤東為什么要把秋收起義的隊(duì)伍帶上井岡山 。 ２．導(dǎo)入。 “ 八一南昌起義后，中國革命第一次有了自己的武裝；井岡山革命根據(jù)地建立后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命又有了很大的發(fā)展，相繼在全國建立了十幾個革命根據(jù)地，其中最大的是以江西瑞金為中心的中央革命根據(jù)地。紅軍的不斷壯大、革命根據(jù)地的日益發(fā)展，引起了國民黨反動派的恐慌，一次又一次地派重兵圍剿中央革命根據(jù)地。 ” ３．講授與討論。 “ 面對敵人瘋狂的圍剿，中央革命根據(jù)地和紅軍怎樣進(jìn)行反圍剿？ ”（面對敵人的瘋狂圍剿，中央革命根據(jù)地和紅軍成功地進(jìn)行了四次反圍剿，連續(xù)四次粉碎了 蔣介石的猖狂進(jìn)攻。中央革命根據(jù)地和紅軍 采用 “ 誘敵深入 ” ，然后 “ 集中優(yōu)勢兵力，尋找有利戰(zhàn)機(jī)，在運(yùn)動中以速戰(zhàn)速決的行動各個殲滅敵人 ” 這樣一種游擊戰(zhàn)和帶游擊性的運(yùn)動戰(zhàn)的斗爭方式，總結(jié)出了 “ 敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追 ” 的十六字方針，取得了四次反圍剿斗爭的勝利。）讓學(xué)生討論十六字方針。 ４．講授與討論。 “ １９３３年１０月，蔣介石調(diào)集了１００萬軍隊(duì)，對中央革命根據(jù)地發(fā)動了第五次 ‘ 圍剿 ’ 。但是，這時黨中央在 ‘ 左 ’ 傾錯誤統(tǒng)治下，排斥了毛澤東在中央革命根據(jù)地的正確領(lǐng)導(dǎo)，指揮紅軍 ‘ 全線出擊 ’ ，讓紅軍和處于優(yōu)勢地位的敵人硬打硬拼，紅軍苦戰(zhàn)了一年，沒有 打退敵人的 ‘ 圍剿 ’ ，自己卻損失慘重，不得不被迫突圍，進(jìn)行長征。 ” 討論： “ 紅軍成功地取得了四次反圍剿勝利，為什么第五次會失?。?” ５．教師指《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》講述： “ １９３４年１０月，中央紅軍八萬多人離開江西，開始了長征。在紅軍前進(jìn)的道路上，敵人布置了四道封鎖線。紅軍浴血奮戰(zhàn)，突破了四道封鎖線，但是損失很大。在渡過湘江后，紅軍只剩下了三萬人。在這危難關(guān)頭，在毛澤東的提議下，紅軍向敵人力量薄弱的貴州前進(jìn)，占領(lǐng)了貴州北部重鎮(zhèn)遵義城。 ” 第二課時 １．檢查復(fù)習(xí)。 “ 紅軍什么時候離開中央革命根據(jù)地 開始長征？ ” 指圖說說長征初期紅軍的情況。 ２．導(dǎo)入。 “ １９３５年１月，中共中央在遵義城召開了中央政治局?jǐn)U大會議，糾正了軍事上和組織上的錯誤，結(jié)束了 ‘ 左 ’ 傾錯誤在黨中央的統(tǒng)治，確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，從而挽救了中國共產(chǎn)黨和紅軍。 ” ３．閱讀與練習(xí)。請學(xué)生閱讀和欣賞教科書第７２頁的課文和圖片，然后同桌之間一起完成 “ 查查看 ” 的練習(xí)。 ４．教師指《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》講述： “ 四渡赤水、搶渡金沙江、飛奪瀘定橋、強(qiáng)渡大渡河、爬雪山、過草地，歷盡千難萬險，１９３５年１０月，中央紅軍到達(dá)陜西 北部吳起鎮(zhèn)，與陜北紅軍勝利會師。紅軍終于取得了長征的偉大勝利。 ” ５．故事會。請自愿的學(xué)生結(jié)合語文課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容或搜集的其他資料，講述有關(guān)紅軍長征的故事。 ６．閱讀。請學(xué)生朗讀教科書第７３頁的美文 “ 大渡河上的史詩 ” 。 ７．教師總結(jié)： “ 紅軍歷時一年，沖破了敵人重重的圍追堵截，歷盡了艱難險阻，經(jīng)過１１個省，行程二萬五千里，取得了勝利。長征是歷史記錄上的第一次。長征是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢；長征是宣傳隊(duì)，它宣布只有紅軍的道路才是解放的道路；長征又是播種機(jī)，它播下的革命種子會發(fā)芽、長葉、 開花、結(jié)果。長征的勝利，宣告中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的。 ” 朗誦毛澤東的詩詞《七律 ?長征》。 2 在民族危亡的時刻 教學(xué)目標(biāo) ： １．知道日本帝國主義侵占了中國東北的歷史，并使中華民族處于生死存亡的緊要關(guān)頭，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。 ２．知道中國共產(chǎn)黨要求 “ 停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外 ” ，全國掀起了抗日救亡的高潮，振奮學(xué)生的民族精神。 ３．知道１９３１年 “ 九一八 ” 事變后，日本帝國主義加強(qiáng)了對我國的侵略，侵占了我國的東北和華北的大片土地，威脅北平、天津，振奮學(xué)生的民族意識。 ４．知道１９３７年 ７月７日，日寇發(fā)動了盧溝橋事變，開始了全面的侵華戰(zhàn)爭，中國軍民全面進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。 ５．組織學(xué)生進(jìn)行簡單的調(diào)查、探究活動，不斷提高學(xué)生搜集資料的能力，以便在后面的學(xué)習(xí)討論中，不斷提高表達(dá)能力。 教學(xué)過程 ： 第一課時 １．導(dǎo)入。播放歌曲錄音《松花江上》，讓學(xué)生邊聽邊閱讀教科書第７４頁 “ 樂樂的日記 ” 。 ２．全班討論。教師可以用以下問題引導(dǎo)學(xué)生討論。 這是一首什么樣的歌曲？它的時代背景是怎樣的？（是一首抗日歌曲，時代背景是，１９３１年 “ 九一八 ” 事變后，東北三省被日本 占領(lǐng)，人民飽受屈辱。） “ 九一八 ” 事變是怎么回事？當(dāng)時的中國政府有什么反應(yīng)？（讓學(xué)生閱讀教科書第７４頁下方的文字。１９３１年９月１８日，日軍炮轟中國東北軍駐地北大營，當(dāng)時的蔣介石政府堅(jiān)持 “ 攘外必先安內(nèi) ” 的政策，命令中國軍隊(duì) “ 絕對不抵抗 ” 。東北三省在短短兩個月內(nèi)全部淪陷，日寇占領(lǐng)了東北全境，東北的三千萬同胞、一百多萬平方千米的土地，淪喪在日本帝國主義的鐵蹄之下。由此，日本法西斯開始了對我國東北地區(qū)長達(dá)１４年的殖民統(tǒng)治，東北百姓飽受日本侵略者的奴役和蹂躪。） 當(dāng)時的中國共產(chǎn)黨做了什么？（閱讀教科書第７４ 頁下方的文字。１９３５年８月１日，中國共產(chǎn)黨發(fā)表了《為抗日救國告全國同胞書》，提出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對外，建立全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的口號。） ３．教師講述： “ 中國共產(chǎn)黨關(guān)于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的主張，得到了廣泛的擁護(hù)。１９３５年１２月９日，北平學(xué)生一萬多人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，舉行了英勇的抗日救國大示威。群眾高呼 ‘ 停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日 ’‘ 打倒日本帝國主義 ’ 等口號。游行隊(duì)伍遭到了國民黨反動軍隊(duì)的鎮(zhèn)壓，學(xué)生被打傷５００多人，但是斗爭并沒有停止。北平學(xué)生的愛國運(yùn)動，得到了全國人民的響應(yīng)， ‘ 停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日 ’ 成為全 國人民的一致呼聲。 ” 閱讀教科書第７４頁下方有關(guān) “ 一二 ?九 ” 運(yùn)動的圖片。 “ １９３７年，張學(xué)良、楊虎城將軍發(fā)動 ‘ 西安事變 ’ ，迫使蔣介石同意抗日。自此，才建立起了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。 ” ４．歌曲欣賞。播放歌曲《救亡進(jìn)行曲》： “ 工農(nóng)兵學(xué)商，一齊來救亡，拿起我們的鐵錘刀槍，走出工廠、田莊、課堂，到前線去吧，走上民族解放的戰(zhàn)場！腳步合著腳步，臂膀扣著臂膀，我們的隊(duì)伍是廣大強(qiáng)壯 ?? 要收復(fù)失地，消滅日本帝國主義，把舊世界的強(qiáng)盜殺光！ ” 教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起唱。 ５．教師總結(jié)。 第二課時 １．導(dǎo)入。閱讀教科書第 ７５頁的課文，并問一問學(xué)生，是否認(rèn)識或聽說過參加過抗日戰(zhàn)爭的老人。請他們自由發(fā)言。 ２．小組活動。教師告訴學(xué)生： “ 在我們身邊有許多參加過抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士和曾經(jīng)經(jīng)歷過那段時間的老人，從他們那里，我們可以了解到許多關(guān)于那個年代的事情。讓我們也像教科書上的小文和她的同學(xué)們一樣，去訪問和調(diào)查，去接受教育。 ” ３．調(diào)查準(zhǔn)備。將學(xué)生分成若干小組，每個小組通過討論確定一項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，然后制定訪問提綱。教師要幫助學(xué)生做好分工、組織和輔導(dǎo)工作。 探究方向：訪問７０歲以上、經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭的老人。 按照專題查閱圖書 ，搜集資料。 探究內(nèi)容：（１）日本帝國主義對中國人民所犯下的罪行； （２）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍的英勇抗日斗爭； （３）中國老百姓頑強(qiáng)的抗日斗爭； （４）當(dāng)年中國的少年兒童是怎樣進(jìn)行對敵斗爭的； （５）抗日戰(zhàn)爭中重大的戰(zhàn)役和戰(zhàn)果。 探究成果的形式可以是文字資料、故事、圖片、音像資料等。 探究記錄： ４．教師總結(jié)。 第三課時 １．導(dǎo)入。請學(xué)生簡單介紹他們上次調(diào)查的結(jié)果。 教師引導(dǎo)： “ 日本帝國主義亡我之心不死，企圖先占領(lǐng)東北 ，然后再逐步吞并整個中國，把中國變成它的殖民地。日本侵略軍發(fā)動了 ‘ 九一八 ’ 事變，進(jìn)攻中國東北時，蔣介石正在全力 ‘ 圍剿 ’ 紅軍，使得我國東北三省在不到兩個月的時間內(nèi)就淪喪在日寇的鐵蹄之下。此后，日本帝國主義又侵占了我國華北的大片土地，威脅北平、天津。 ” ２．閱讀教科書第７５頁的課文。 ３．講授與討論。教師出示地圖，讓學(xué)生查找我國東北和北平西南盧溝橋的位置。教師講述： “ 到了１９３７年，日本侵略軍已經(jīng)從三面包圍了北平，只剩下盧溝橋成為北平與外 界相連的唯一通道。７月７日晚，日軍謊稱有一名日軍士兵失蹤，以此為借 口，要強(qiáng)行進(jìn)入盧溝橋東的宛平縣內(nèi)搜查，遭到中國守軍的堅(jiān)決拒絕。于是日軍調(diào)集重兵悍然炮轟宛平城，向駐扎在盧溝橋的中國守軍發(fā)動進(jìn)攻。駐守盧溝橋的二十九軍忍無可忍，奮起還擊，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，殲滅了來犯的全部敵軍。但是，此后日軍向平津地區(qū)增兵十幾萬人，向中國駐軍二十九軍猖狂進(jìn)攻。７月２６日，二十九軍副軍長佟麟閣和１３２師師長趙登禹在激戰(zhàn)中壯烈殉國。日本侵略者占領(lǐng)了北平和天津。 ” ４．閱讀教科書第７６頁的圖片。 ５．教師講述： “ 日本帝國主義對中