北師大版五年級下學(xué)期品德與社會教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-12-08 23:29本頁面
【導(dǎo)讀】《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標(biāo)”。教材采用單元編排，主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感,歸屬感等等。生提供自己親自參與，親身體驗的機會。本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，解本單元的內(nèi)容，從而達(dá)到品德與社會課程所要達(dá)到的教學(xué)目的.。創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位。官地去參與，親歷活動。包括外化顯形的具體操作型活動和。內(nèi)涵隱形的心智型活動。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而。重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的，富有彈性的流程。
【正文】 級《品德與社會》具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗個人與他人，個人與自然，個人與社會，個人與自我的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。 開放性教學(xué)策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，教師創(chuàng)造性地開發(fā)，利用本地區(qū) ,本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間，教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者，教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際情況，聯(lián)系學(xué)生 的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的，富有彈性的流程。 四、教學(xué)進度表 第四單元 我是小小主人翁 16課時 主題一 愛護集體榮譽 6課時 主題二 學(xué)做集體小主人 10課時 第五單元 歷史告訴我們 9課時 主題一 從統(tǒng)一到鼎盛 6課時 主題二 野蠻與文明 3課時 第六單元 向人民英雄致敬 25課時 主題一 勿忘國恥 5課時 主題二 覺醒的中國人民 2課時 主題三 光輝的歷程 4課時 主題四 黃河在怒吼 9課時 主題五 中國人民站起來了 5課時
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