北師大版五年級(jí)下學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-12-08 23:29本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。教材采用單元編排，主題統(tǒng)整的方式來(lái)構(gòu)建教材體系。內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。行熱愛(ài)祖國(guó)的教育，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同感,歸屬感等等。生提供自己親自參與，親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。本冊(cè)教材中設(shè)計(jì)了大量的問(wèn)題、案例，解本單元的內(nèi)容，從而達(dá)到品德與社會(huì)課程所要達(dá)到的教學(xué)目的.。創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位。官地去參與，親歷活動(dòng)。包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和。內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)。五年級(jí)《品德與社會(huì)》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而。重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的，富有彈性的流程。
【正文】 級(jí)《品德與社會(huì)》具有開(kāi)放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人，個(gè)人與自然，個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與自我的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。 開(kāi)放性教學(xué)策略。五年級(jí)《品德與社會(huì)》教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，教師創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)，利用本地區(qū) ,本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間，教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者，教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生 的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的，富有彈性的流程。 四、教學(xué)進(jìn)度表 第四單元 我是小小主人翁 16課時(shí) 主題一 愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù) 6課時(shí) 主題二 學(xué)做集體小主人 10課時(shí) 第五單元 歷史告訴我們 9課時(shí) 主題一 從統(tǒng)一到鼎盛 6課時(shí) 主題二 野蠻與文明 3課時(shí) 第六單元 向人民英雄致敬 25課時(shí) 主題一 勿忘國(guó)恥 5課時(shí) 主題二 覺(jué)醒的中國(guó)人民 2課時(shí) 主題三 光輝的歷程 4課時(shí) 主題四 黃河在怒吼 9課時(shí) 主題五 中國(guó)人民站起來(lái)了 5課時(shí)
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