【正文】 要求，會使孩子們產(chǎn)生動力，不斷進步；過分的希望和要求，會給孩子帶來壓力和煩惱，影響孩子的身心健康。圖文分析通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學(xué)生自己知道，在父母的嚴格要求和督促下，如果自己堅持著去做，同樣也會取得很大的進步。聯(lián)系實際討論交流學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的各種獲獎證書，介紹自己取得的成績，然后學(xué)生之間、師生之間分析在這些成績的背后，父母給予孩子的愛及付出的辛勞。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：⑴在自己取得成績的事情中，哪些是自己愿意做縣父母給予了支持、給予了巨大幫助的？⑵在自己取得成績的事情中，哪些是自己要做且父母作出了犧牲，促使自己成功的？⑶在自己為取得成績而努力的過程中，有沒有父母“逼迫”的成分？這種行為的后果是什么？當(dāng)時自己是如何接受的？如果以后還有這種“逼迫”，自己會如何看待和接受？學(xué)生們根據(jù)自己的實際情況，交流對父母嚴格要求自己的理解，并寫出對父母的理解及感謝的話語。聽故事明道理聽錄音故事《揠苗助長》，討論“助長”這樣目的和“揠苗”這種手段之間的矛盾。然后讓同學(xué)們聯(lián)系實際生活說一說，父母提出不符合實際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。而且要認識哪些是真正的由“希望”帶來的“煩惱”。七、本課總結(jié)父母對兒女的愛是無私的，不求回報的，我們對父母的愛也應(yīng)該如此。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進步”與“煩惱”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實際行動去回報父母的恩情吧。八、作業(yè)布置制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達對自己父母的感激之情。搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻的故事和同學(xué)們進行交流。填寫課本中的表格并與同學(xué)交流。我有上學(xué)的權(quán)利一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童情況，并能與同學(xué)交流，表達自己的看法。簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。二、教學(xué)重點：簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，學(xué)習(xí)運用法律來保護和爭取自己的合法權(quán)益。四、課時安排：2課時五、教學(xué)過程：（一）故事揭題。講述劉玉芬的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學(xué)生對失學(xué)兒童的關(guān)注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學(xué)的權(quán)利》（二）講授新知?？磮D說一說，了解導(dǎo)致兒童失學(xué)的其他原因。簡介《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》 法制小天地：（1）學(xué)生自由讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定。（2）法律知識競賽。①國家實行 義務(wù)教育。（九年）②實施義務(wù)教育，不收、。(學(xué)費、雜費)③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其 接受并。（按時入學(xué)）（完成義務(wù)教育）④禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的。（適齡兒童、少年）⑤未成年人是指 的公民。（未滿十八周歲）大家說法。圖一：在一個小飯館里，吃飯的客人特別多，一個小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學(xué)畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”圖二：一個工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個月我只給兩百元?！毙『⒖拗f：“爸爸，我才十三歲，我想讀書?！保?）小組討論：這些大人做得對嗎？為什么？（請你結(jié)合所學(xué)的知識說說自己的看法。）（2）全班交流。（3）學(xué)到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？七嘴八舌（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學(xué)，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因為家庭貧困而失學(xué)的兒童呢？（三）歸納引伸收獲園：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？推薦相關(guān)網(wǎng)址。我們的班干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)：，了解民主選舉的一般程序。，選舉中做到公平、公正。，沒有特殊權(quán)利。二、教學(xué)重點：，了解民主選舉的一般程序。，選舉中做到公平、公正。，沒有特殊權(quán)利。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程：活動一 我們心目中的班隊干部 1．我喜歡的小干部1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。：假如我當(dāng)班干部 1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。4）全班評出最佳“競選者”?；顒佣?怎樣選干部 1．誰來選干部以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會怎樣？讓學(xué)生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝?；顒尤?當(dāng)干部是為了什么。：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？每人給自己班級干部寫一句話?？梢允窍Ｍ部梢允欠Q贊、鼓勵等。做有責(zé)任的小公民一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。二、教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。三、課時安排：2課時四、教學(xué)過程：活動一：調(diào)查自己身邊的一些問題 教師活動：談話引入，請問同學(xué)們是哪個國籍？從我們一出生，就成為了中華人民共和國公民，作為一個公民，我們就有責(zé)任關(guān)注我們身邊存在的一些問題。學(xué)生活動:請學(xué)生去調(diào)查身邊的一些問題。設(shè)計意圖:讓學(xué)生有切身的感受和體驗，能夠深刻認識到問題的嚴重性，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的責(zé)任意識?；顒佣呵榫氨硌?，凸現(xiàn)問題。教師活動：情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生活動：情景小品表演（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風(fēng)飄揚，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風(fēng)微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？設(shè)計意圖：親眼目睹，激起學(xué)生內(nèi)心強烈的情感。教師活動：交流個人感受。引語——當(dāng)你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說什么呢？下面就親同學(xué)們來說說自己的心里話，好嗎？學(xué)生活動：交流內(nèi)心的感受以及此時此刻心中的滋味。設(shè)計意圖：讓學(xué)生真切的感受到這些問題的危害所在，從內(nèi)心深處喚起孩子們的責(zé)任?；顒尤涸佻F(xiàn)問題，交流解決之辦法。教師活動:引語——其實在我們的社會生活中，不僅僅就以上兩個社會問題，而是有更多的社會問題存在于我們的身邊，需要我們?nèi)リP(guān)注。視頻播放身邊的一些社會問題。學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，了解更多的社會問題。設(shè)計意圖：感受社會問題之多以及危害性。教師活動：請學(xué)生交流“我”發(fā)現(xiàn)的一些社會問題。填寫“我發(fā)現(xiàn)的問題”卡。班內(nèi)交流“我”發(fā)現(xiàn)的社會問題以及所帶來的危害。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生能善于、樂于發(fā)現(xiàn)問題。教師活動：引語——沒想到，在我們的身邊竟有如此多的社會問題，已經(jīng)嚴重威脅到我們的生存了，那么，身為一個小公民我們有沒有責(zé)任去想辦法解決這些問題呢？你有哪些好辦法呢？學(xué)生活動：小組內(nèi)交流解決的辦法。各小組派代表在班內(nèi)交流。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生能提出合理建議，培養(yǎng)參與社會的意識和社會責(zé)任意識?；顒铀模和卣寡由欤鰪娚鐣?zé)任能力。教師活動：請學(xué)生就針對的社會問題給相關(guān)部門寫一份建議書并郵寄。設(shè)計意圖：一個開放性的課堂，運用體驗性教學(xué)策略，激活課堂，增強學(xué)生社會實踐能力和社會責(zé)任意識。我們的衣食哪里來 一．教學(xué)目標(biāo)知道衣食對人生存的重要。初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。懂得勤儉節(jié)約的道理。二．教學(xué)重、難點分析 教學(xué)重點：感受衣食的重要三、課時安排：2課時 四．教學(xué)過程：（一）、說說我們的食物 謎語導(dǎo)入，體會食物的重要性出示謎語：身子白又胖，肚臍眼朝上。喜歡蒸汽浴，時常當(dāng)早 飯。――打一食品。學(xué)生發(fā)言交流：那你們早上都吃了什么？教師出示早餐圖片體驗：如果早上沒有吃早餐或者早餐沒有吃飽就趕來上學(xué)，你會有什么樣的感受？學(xué)生發(fā)言小結(jié)：營養(yǎng)豐富的早餐，為我們在上午能更好地投入到學(xué)習(xí)、活動中來，提供著保障，它們是多么重要??！在我們吃的食物中，有的本身就是農(nóng)產(chǎn)品，有的是以農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。教師出示各種食物的圖片，讓學(xué)生小組討論并分組：可以直接吃的食品有：。經(jīng)過加工制成的食品有：。（二）、說說我們的衣物誘發(fā)思考你和你的家人在一年四季里，都穿戴過哪些衣物？在你們家里，都有哪些床上用品？你知道這些衣物及床上用品與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系嗎？ 學(xué)生紛紛發(fā)言，教師給予適當(dāng)鼓勵。出示表格：衣物類鞋帽類床上用品類請同學(xué)們把你家的衣物和床上用品記錄下來吧！學(xué)生完成后，教師出示ppt圖片，講解：我們的穿戴及床上用品，大多是用棉、絲、毛、皮等農(nóng)產(chǎn)品為原料，經(jīng)過工業(yè)加工制成的。學(xué) 生認真觀看并思考。出示問題：你家的衣物及床上用品都是用哪些農(nóng)產(chǎn)品為原料制成的？分分類吧！棉織品毛織品絲織品竹草制品皮制品（三）課堂練習(xí)闖關(guān)游戲： 第一關(guān) 認一認出示：大豆、棉花、玉米、高粱、小麥、水稻。這兒有幾種農(nóng)產(chǎn)品，你認識他們嗎？ 第二關(guān) 互相出題將你收集的商標(biāo)亮出來。挑難的，考考對方。（四）情感體驗，懂得珍惜勞動成果放“饅頭的訴苦”（電腦出示：《鋤禾詩》；饅頭誕生記：耕地、播種、施肥、收 割、脫粒、翻曬、磨面、發(fā)酵、制作、蒸熟、出售）討論：你們有什么感想？總結(jié)：出示國徽圖片。麥穗是國徽圖案的一部分，民以食為天，我們要自覺愛惜糧食（五）．作業(yè)安排通過剛才的探究活動，對農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系有了更進一步的了解，把你最想說的話寫下來吧。生活中的工業(yè)產(chǎn)品 一．教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗到“生活中處處有工業(yè)”。對家里的生活用品分類，了解自己喜愛的一樣工業(yè)食品的生產(chǎn)過程。二．教學(xué)難點分析工業(yè)產(chǎn)品帶來的生活變化三、教學(xué)課時：2課時四、教學(xué)過程(一)、導(dǎo)入：隨著人類社會的發(fā)展，繼農(nóng)業(yè)以后，工業(yè)逐漸發(fā)展起來。我們今天就生活在工業(yè)社會。（二）、說一說：我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？ 提示：學(xué)習(xí)用具——書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器等 個人穿戴——衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等家里用品——冰箱、彩電、洗衣機、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等、你對“工業(yè)”有怎樣的認識？（三）、練一練：試著給家里的生活用品分類。（四）、議一議：說說你家生活中的工業(yè)產(chǎn)品有哪些已經(jīng)更新?lián)Q代？給生活帶來什么樣的變化？（五）、畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產(chǎn)過程。（六）、教科書是怎樣生產(chǎn)出來的呢？播放p58插圖的ppt課件，了解教科書的生產(chǎn)過程。說一說：教科書生產(chǎn)過程稿紙 知識 精美的插圖 印刷用版 切割 裝訂成冊真沒想到，一本書的制作需要這么多人的分工制作呀！我們應(yīng)該珍惜每一件生活用品，尊重人們的勞動。（七）、作業(yè)：我們也來分工合作，出一本《班級優(yōu)秀作文選》。本課是冀教版《品德與社會》四年級下冊第三單元《四通八達的交通》中的四通八達的交通教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在了解交通運輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。教學(xué)重點：能根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸工具，同時繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)難點：了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，引入課題。同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住的比較遠，同學(xué)們猜猜我是怎么來的？對，我就是乘坐汽車這種交通運輸工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運輸”這個話題。課件出示，課題：交通運輸與我們息息相關(guān)（設(shè)計意圖：用談話的方式引入，更能貼切學(xué)生的生活，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）（課件出示）節(jié)假日的時候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？（依照學(xué)生說出來的交通工具，教師用課件的形式以學(xué)生說的順序展示各種交通工具。）（設(shè)計意圖：注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過學(xué)生