五年級下學期教學計劃-資料下載頁
2024-12-06 03:38本頁面
【正文】 、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣，工作計劃《**學年度下學期教學工作計劃》?！ ∨囵B(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣?！ ∨囵B(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣；學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。 培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣?！ 。ǘ?、漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話?！ 。ㄈ?、識字寫字 準確認讀303／287個生字?！ ∧軌虬垂P順正確默寫206／181個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱?！ ±^續(xù)學習用鋼筆寫字，提高書寫的速度?！ ±^續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點?！ 。ㄋ模?、口語交際 能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文聽寫的故事?！ ∧茉诳磮D或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話?！ ∧芫退牊俗x的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫?！ ∧墚敱娬f話，做到語句比較通順，有禮貌?！ ∮懻搯栴}能主動發(fā)言，說清楚自己的意思?！ ○B(yǎng)成先想后說的習慣?！ 。ㄎ澹?、閱讀 繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文?！ ±^續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想?！ ∧苈撓嫡Z言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思?！ ∧軕{借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ±^續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣?！ ∧荛喿x程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容?！ 。?、習作 能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子?！ W習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文?！ ∧苄薷挠忻黠@錯誤的句子?！ W習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。 學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文 四、主要教學內容教學進度安排表： 時間 教學內容 課時安排 第1至3周 第一單元 17 第4至5周 第二單元 13 第6至8周 第三單元 16 第8至10周 第四單元 13 第10至12周 第五單元 15 第12至14周 第六單元 14 第15至16周 第七單元 17 五、本冊教材主要教學措施： ，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。、 扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力?！ ÷鋵嵏鲉卧柧氈攸c，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。 繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
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