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五年級下學期教學計劃(存儲版)

2024-12-06 03:38上一頁面

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【正文】  繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣?! ∨囵B(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣?! 。ㄋ模?、口語交際  能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能背誦指定的課文?! ∧荛喿x程度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點?! ÷鋵嵏鲉卧柧氈攸c,重視學習方法的指導。  學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文  四、主要教學內容教學進度安排表:  時間  教學內容  課時安排  第1至3周  第一單元  17  第4至5周  第二單元  13  第6至8周  第三單元  16  第8至10周  第四單元  13  第10至12周  第五單元  15  第12至14周  第六單元  14  第15至16周  第七單元  17  五、本冊教材主要教學措施:  ,認真?zhèn)湔n,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質量?! ±^續(xù)學習按要求預習課文。  養(yǎng)成先想后說的習慣。  繼續(xù)學習用鋼筆寫字,提高書寫的速度。  繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣,工作計劃《**學年度下學期教學工作計劃》?! 【C合練習7個,包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容,所設各題,可能與本單元課文有一定聯(lián)系,但更大程度上帶有舉例性質,因此,既要嚴格要求,扎實訓練,又要防止拔高要求,過度延伸?! ∥迥昙壪聦W期教學計劃篇5一、學生學習情況分析:  總體來看,本年級學生的知識基礎處于兩級分化,處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定,有些學生基礎知識不太樂觀,**學年度下學期教學工作計劃?! ∥迥昙壪聝詫W生用書的Let’sstart也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。但由于生源流動性大,導致學生學業(yè)成績兩極分化嚴重,加之教材難度偏大,教學目標的達成難度比較大。(控制變量實驗要加以指導)  引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。  我所任教的兩個班中,5(1)班,總體上課堂紀律好,但是思維有些局限,發(fā)言兩極分化比較明顯?! 。?)第四單元地球的運動:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。教學時要注意以下幾點: ?。?)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。  進一步指導優(yōu)生寫好作文,爭取發(fā)表?! ?chuàng)新課堂教學,把時間還給學生,指導做到以點帶面?! ?shù)量在先,讓學生大量讀書識文,達到由量變到質變的目的。  能理解6個幽默小故事?! ∷?、學期教學目標  能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。同上一冊不同的是,本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,基礎教學,分層教學,保持學生的學習興趣?! 《?、教材分析  五年級下冊學生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。  能聽、說、認讀21個單詞。  扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料?! 〗虒W目標  培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情,進一步激發(fā)學生學習語文的興趣。  開設名作品名朗誦家欣賞課,定期播放
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