五年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ 。ㄋ模?、口語(yǔ)交際 能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能背誦指定的課文。 能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)?！ ÷鋵?shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?！ W(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文 四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排表： 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 第1至3周 第一單元 17 第4至5周 第二單元 13 第6至8周 第三單元 16 第8至10周 第四單元 13 第10至12周 第五單元 15 第12至14周 第六單元 14 第15至16周 第七單元 17 五、本冊(cè)教材主要教學(xué)措施： ，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文?！ ○B(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度。 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣，工作計(jì)劃《**學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》?！ 【C合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸?！ ∥迥昙?jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 總體來(lái)看，本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)處于兩級(jí)分化，處于中間位置的學(xué)生成績(jī)也不穩(wěn)定，有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀，**學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的Let’sstart也是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng)，這一點(diǎn)與五年級(jí)上冊(cè)相同。但由于生源流動(dòng)性大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，加之教材難度偏大，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成難度比較大。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)） 引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。 我所任教的兩個(gè)班中，5(1)班，總體上課堂紀(jì)律好，但是思維有些局限，發(fā)言兩極分化比較明顯?！ 。?）第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： ?。?）提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)?！ ∵M(jìn)一步指導(dǎo)優(yōu)生寫好作文，爭(zhēng)取發(fā)表?！ ?chuàng)新課堂教學(xué),把時(shí)間還給學(xué)生,指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面?！ ?shù)量在先，讓學(xué)生大量讀書識(shí)文，達(dá)到由量變到質(zhì)變的目的?！ ∧芾斫?個(gè)幽默小故事?！ ∷?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句。同上一冊(cè)不同的是，本冊(cè)的Let’sstart部分既可以用來(lái)引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，基礎(chǔ)教學(xué)，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教材分析 五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞?！ ≡鷮?shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！ ￠_(kāi)設(shè)名作品名朗誦家欣賞課,定期播放
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1