【正文】 范畫?；顒舆^程：一、激因法：放春天的音樂，幼兒在教師的帶著下進(jìn)行歌扮演，穩(wěn)定幼兒情緒，激發(fā)其上課的興趣。二、提問法：〔結(jié)合春天的圖片，教幼兒學(xué)習(xí)春天的特征〕〔1〕春天是一年當(dāng)中第幾個季節(jié)春天到了，天氣怎么樣〔要求講出三種以上的季節(jié)特征〕。〔2〕桃花、迎春花是哪個季節(jié)的花〔3〕小蝌蚪是怎樣變成青蛙的〔4〕把你眼中地春天講給大家聽一聽。三、教師總結(jié)性談話：春天來了，天氣變暖了，小河里的冰融化了，柳樹上長出了嫩綠的葉子，小朋友們換上了毛衣毛褲，春天也是春游、放風(fēng)箏的季節(jié)四、詩歌朗誦法：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的關(guān)于春天的詩歌和有關(guān)春天的古詩等。如：春曉詠柳春天的秘密等。五、歌曲演唱法：放音樂春天在哪里，幼兒用自然美好的聲音唱歌，并鼓勵幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，用好看的動作表示歌曲內(nèi)容。六、操作法：將幼兒分成四個組，并發(fā)給幼兒白紙和繪畫工具，把美好的春天描繪出來?；顒友由欤河袝r間讓家長帶小朋友郊游，進(jìn)一步觀察春天大自然的特征。教學(xué)反思春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌春天來了讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識。第26篇、中班主題活動拾到東西還給別人教案反思　　活動目標(biāo)：　　通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)喪失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為?！　】简?yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　』顒訙?zhǔn)備：　　動物頭飾情景表演　　活動過程：　　(一)開始局部　　引起興趣，引出課題?！　?今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎　　(二)根本局部:　　情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后快樂的心情。　　提問：(1)小貓丟了什么心里怎么樣(著急、難過)　　(2)誰撿到了帽子(小兔)　　(3)小兔撿到了帽子是怎么做的(他說了什么)　　集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可快樂了，小兔著見小貓這么快樂，他心理也很快樂，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人?！　∮懻摚瑤椭變后w驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感?！　?1)小朋友有沒有無過東西丟過什么心里怎樣　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣　　(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎么做的心里怎么樣　　情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會很快樂?！　?看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣　　(1)提問:小動物們這么難過它們丟了東西心里怎樣看見他們難過你的心里怎樣那怎么辦呢我們一起幫助他們(請問，剛剛你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦　　(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢問問撿到東西后怎么說請問這是你丟的東西嗎　　(3)幼兒找東西　　(4)師:剛剛我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很快樂，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做快樂的樣子，笑一笑)　　(5)提問:剛剛你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話　　幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人　　(a)人家會難過，會著急?！　?b)不是自己的東西不能拿?！　?2)(表揚(yáng)自己)　　討論:找不到失主的東西該怎么辦呢　　(三)結(jié)束:　　總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非?？鞓?，以后我們撿到了東西都要想方法還給別人，我們要保管好自己的東西?！　』顒友由欤骸　≡谌粘Ｉ钪杏杏變簱斓綎|西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚(yáng)?！　』顒臃此迹骸　∥艺J(rèn)為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于幼兒日常生活的方方面面，與幼兒各方面的開展有著緊密的聯(lián)系。幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)是每一位幼教工作者義不容辭的責(zé)任。正如教育家陶行知先生所說，教育就是培養(yǎng)生活習(xí)慣。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。所以，我們應(yīng)該把行為習(xí)慣的培養(yǎng)用游戲或集體活動的形式表達(dá)出來，這樣才能使幼兒不斷進(jìn)步，為幼兒今后的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的根底。第27篇、中班主題活動垃圾的悄悄話教案反思　　教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)幼兒理解垃圾對話的內(nèi)容，豐富詞匯：發(fā)霉、變形、你推我擠、吵吵鬧鬧，知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害?！　」膭钣變簩ψ儚U為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演，開展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況?！　?chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角　　錄像帶一盒〔大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演〕　　舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。　　教學(xué)過程：　　教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題?！　〗處熞龑?dǎo)：小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢〔掃垃圾〕老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢　　教師完整講述故事垃圾的悄悄話，豐富詞匯?！　√釂枺骸　　?〕剛剛有什么垃圾在說話　　〔2〕舊報紙為什么會說自己還很有用呢　　〔3〕廢舊物品還能有用嗎有些什么用呢　　觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事?！　√釂枺骸　　?〕你們看到馬路上的垃圾從哪里來的　　〔2〕為什么會有這么多垃圾　　〔3〕垃圾對人們有什么害處呢　　〔4〕我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境　　幼兒學(xué)習(xí)表演垃圾的悄悄話的故事情境。　　先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。　　活動結(jié)束：　　教師引導(dǎo)：小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎現(xiàn)在請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)?！　「焦适拢骸　±那那脑挕　∪藗儼巡挥玫摹⒉幌肓粝聛淼臇|西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧?！　∨f報紙說：我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的。　　酸奶杯說：實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！　∧z袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)憂?！　〗虒W(xué)反思：　　我們每天的日常生活都會產(chǎn)生大量的垃圾，而這些垃圾已經(jīng)對我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害，因此，我選擇了這一既貼近我們生活又被我們無視的垃圾這一活動內(nèi)容，希望通過活動激發(fā)幼兒的環(huán)境報意識?！　…h(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識不是一節(jié)活動就能完成的，需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起，逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。第28篇、中班健康多吃蔬菜好處多教案反思健康：多吃蔬菜身體棒一、活動目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；通過親自烹飪，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備：多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕烹飪用具、音樂磁帶、小籃子豐富詞匯：維生素三、設(shè)計思路：買菜、認(rèn)識、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動進(jìn)程進(jìn)超市、?買菜?音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方幼：times。times。蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧?！惨魳贰硯煟赫埌涯阗I的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀認(rèn)識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)〔分別出示〕師：這是菠菜，長得什么樣子呀〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜有什么營養(yǎng)菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷儯鞘且?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的鞏固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程〔介紹大蒜的營養(yǎng)〕對幼兒進(jìn)行平安教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。活動反思：班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認(rèn)識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的答復(fù)蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實(shí)難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比擬抽象的概念。第29篇、中班主題活動有趣的0教案反思　　活動目標(biāo)：　　通過活動，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途?！　∨囵B(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在圓形上添畫成各種東西。　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　￠_展幼兒的觀察比擬能力?！　√岣哂變核季S的敏捷性?！　』顒訙?zhǔn)備：　　知識準(zhǔn)備：日常生活中有意識引導(dǎo)幼兒觀察圓形的物品?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：　　〔1〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城?！　　?〕0娃娃圖片。　　〔3〕白紙、蠟筆?！　』顒舆^程：　　出示0娃娃，引出課題?！　∮幸粋€小娃娃，長得是什么樣子的呢瞧，這就是它的樣子――0。〔出示O娃娃〕幼兒討論小娃娃的樣子像什么　　鼓勵幼兒給0娃娃取名字。　　小娃娃的樣子可愛極了，可是這個小娃娃還不知道自己叫什么名字。小朋友，你們能幫它取一個名字嗎　　游戲：捉迷藏。幫助幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。　　〔1〕提出做游戲的要求?！　　?〕放音樂，幼兒隨音樂做動作?！　　?〕幼兒分別到數(shù)學(xué)城、音樂城、字母城尋找0娃娃，用多種形式幫助幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途?！　」膭钣變禾剿鳌ふ?、發(fā)現(xiàn)更多與0有關(guān)的東西，給它取上好聽的名字。　　幼兒創(chuàng)作：?會變的0?。　　〔1〕發(fā)揮幼兒想象力，說說0還可以變成什么東西　　〔2〕啟發(fā)幼兒在0上添畫，變成一樣新的東西?！　≌故居變鹤髌?、互相交流?！　』顒臃此迹骸　≡诒菊n的教學(xué)過程中通過圖片展示，讓小朋友接觸到0，并感受0的用途、了解0的意義。課堂上小朋友聽故事很認(rèn)真，答復(fù)下列問題積極。特別是在故事講到小猴吃光了桃哭的時候，小朋友明白小猴不喜歡0是因?yàn)?表示沒有，小猴不喜歡沒有桃子這兒給小朋友留下了很深的印象。如果有時機(jī)重新上這節(jié)課，我會搜集很多關(guān)于0的故事，利用幼兒喜歡聽故事這一特點(diǎn)。讓幼兒在故事中學(xué)，快樂中成長。第30篇、中班體能主題運(yùn)動圈圈〔一物多練〕教案反思設(shè)計思考圈是幼兒比擬喜歡的一種體育運(yùn)動器材。戶外體育活動幼兒玩圈時，教師常常會聽到一些小朋友自豪地說：老師，我會很多種玩圈的方法。于是我的一物多練的運(yùn)動圈圈體育活動設(shè)計設(shè)想就產(chǎn)生了。本活動利用圈的特點(diǎn)，鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，開展幼兒根本動作，促進(jìn)幼兒各根本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。，如跑、跳、鉆、投、走等。、靈敏性，培養(yǎng)運(yùn)動中的合作能力。教學(xué)重點(diǎn)合作用圈進(jìn)行蹲步走的鍛煉?；顒訙?zhǔn)備人手各一圈，每人兩根長彩色布條，錄音機(jī)，音樂光盤。活動過程一、：超級變變變。教師：我這里有一個圈圈，它可不是一個普通的圈圈。它可以變出很好玩的東西，我們叫它神奇圈圈?，F(xiàn)在讓我們一起用圈圈來玩一個超級變變變的游戲。，活動身體各部位?！?〕教師：小朋友們，圈有很多玩法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好而且多?！?〕幼兒分散在場地中單獨(dú)或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運(yùn)動，如跳、擲、拋、滾、套物、鉆、大步跨圈等。〔3〕教師觀察指導(dǎo)，稱贊好的鍛煉方法，鼓勵幼兒提出更多的想法，提醒幼兒注意平安?！?〕教師：大家想出了圈圈的很多玩法，有幾個小朋友用圈進(jìn)行鍛煉身體的方法很好，我請他們來給大家展示一下?！?〕分別請幾個小朋友把具有鍛煉性的玩法展示給大家看看，教師進(jìn)行動作要點(diǎn)講解。〔3〕在教師的帶著下，全體幼兒一起跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。：賽龍舟?！?〕教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。〔2〕幼兒分成多個小組，將圈套在腰部。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走?！?〕幼兒分成兩大組，互相握圈成長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致的邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。：我們?nèi)ド⒉肌Ｓ蒙詈粑姆椒ㄟM(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。，師生一起收體育器材離開運(yùn)動場地。教學(xué)建議在幼兒用圈進(jìn)行創(chuàng)意身體鍛煉的環(huán)節(jié)，教師要鼓勵、啟發(fā)幼兒想出有鍛煉價值的動作、運(yùn)動：給予幼兒探索的時間不能過長，以免拖沓、散漫；要求幼兒合作賽龍舟時可以先兩人或四人組合，再四個小組組合，最后兩個大組組合，讓幼兒有時機(jī)熟練掌握協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動節(jié)奏；在進(jìn)行蹲著走的環(huán)節(jié)時，要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒，要求他們移動腳步時，一定要按教師的信號協(xié)調(diào)一致地左腳、右腳，左腳、右腳地移動腳步?；顒臃此迹河變簣@體育活動那么是促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)開展的重要手段之一，綱要中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有方案、有組織的教學(xué)活動，是完