【正文】 想的科學(xué)態(tài)度?；顒舆_(dá)到教育目標(biāo)。 56 第 15篇、中班科學(xué)活動教案：小蝌蚪變青蛙教案 (附教學(xué)反思 ) 活動設(shè)計(jì)背景 開學(xué)初上課的時候講在家吃什么的時候，陳金權(quán)小朋友把小手高高的舉起來說老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。聽到這樣的回答讓我想要激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情感因此我開展此活動。 活動目標(biāo) 。 。 。 ，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程 教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟 活動準(zhǔn)備 小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份） 多媒體課件 活動過程 一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。 57 （ 1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢 （頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿） （ 2）它有什么本領(lǐng)呢 （捉害蟲） （ 3）想一想小青蛙小時候是誰 二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。 （ 1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。 （ 2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。 三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。 四、總結(jié) 師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，幫我們保護(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。 五、活動延伸 讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。 58 教 學(xué)反思 一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動運(yùn)用了一系列活動方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動過程前，我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。 二、不足之處通過這節(jié)活動，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動過程中存在很多 問題，例如：幼兒的操作時間較短暫，雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。 第 16篇、中班科學(xué)活動教案：小種子發(fā)芽教案 活動目標(biāo) 嘗試種子發(fā)芽試驗(yàn)。 知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。 59 知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 活動準(zhǔn)備 黑板畫種子發(fā)芽過程。 花盆、種子；空紙殼箱 活動過程 老師實(shí)驗(yàn)；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。 提問：這粒種子能發(fā)芽嗎為什么 小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽光。 提問：如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎 小結(jié)：種子發(fā)芽需要溫度。 師：如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。 師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎老師出示黑板畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。 60 小結(jié)：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。 游戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語言演示植物生長過程。 活動延伸 老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。 第 17篇、中班科學(xué)活動教案：夏天教案 (附教學(xué)反思 ) 設(shè)計(jì)意圖 夏天到來了，天氣越來越熱，在進(jìn)行戶外活動時如果天氣熱，我們會酌情的縮短在戶外的時間，天氣的炎熱，有的孩子會出汗并且會心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的 勸告往外跑。通過本次活動目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。 活動目標(biāo) 理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。 初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 61 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備 一個做成太陽狀的刷子道具。 《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。 活動過程 猜謎語引出活動主題。 紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方 ，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。 感受夏天太陽的火辣。 （ 1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。 請幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。 （ 1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。 夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽一聽它刷到了那些人 62 （ 2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。 提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢 （ 3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動作（比如：游泳、爬上、騎車等） （ 4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動作邊說詩歌。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。 提問：夏天的太陽還會把誰刷得火辣辣的呢（教師整理后） 夏天的太陽很頑皮， 拿把紅刷子， 到處找人刷。 刷刷蓋房的人， 刷刷買菜的人， 刷刷種地的人， 刷刷割麥子的人。 室外體驗(yàn)太陽的炎熱。 63 帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會兒。（在陽光下活動應(yīng)控制時間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷 ***，刷的 ***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。 了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。 （ 1）引導(dǎo)幼兒討論： 提問：剛才你在外面感覺怎么樣（曬得火辣辣的）如果站的時間長了會怎么樣（曬壞皮膚） （ 2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。 啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢 幼 兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法 教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。 結(jié)束部分：請幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。 活動反思 因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時，孩子們邊做動作邊說非常的感 64 興趣，特別是最后一句：火辣辣的，孩子們一起扭動著身體非常喜歡做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識，對度過夏天有很大的幫助。 第 18篇、中班科學(xué)活動教案：認(rèn)識菊花教案 (附教學(xué)反思 ) 活動設(shè)計(jì)背景 秋天到了，班上的孩子時不時在野外摘些菊花來玩，小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊 花很感興趣時，開展認(rèn)識菊花的活動。 活動目標(biāo) 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途。 使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草的良好習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 65 重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征； 難點(diǎn)：使幼兒初步掌 握從上到下有順序的觀察物體的方法，養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝； 印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；） 干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數(shù)相等）。 活動過程 一、看卡片、找菊花 師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎那就請每個小朋友把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么（花、葉子）對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到 后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上）。 二、認(rèn)識菊花 認(rèn)識花 66 問：你們是怎么找到這些花的呢 答：根據(jù)圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的。 問：哪個小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花 答：菊花。 師：我們都找對了嗎請小朋友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。 問：菊花的中間是什么顏色除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色 答：紅的、紫的。 問：菊花的中間是什么顏色長得怎么樣 答：黃色的、密密的、細(xì)細(xì)的。 問：菊花像什么 答：像毛線團(tuán)，像分開的桔子。 問：菊花是一樣大小嗎 答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。 老師聞花（手在鼻前輕輕的扇） 問：你們也想聞花嗎就請小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了（清香味）。 67 小結(jié)：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有。有。還有。；菊花的形狀也很多。有的像。有的像。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。 認(rèn)識葉。 問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的 答：綠色的。 問：菊花的葉子是什么樣子的 答：葉子的邊是彎彎曲曲的。 認(rèn)識莖和根。 問：花和葉子是長在什么上的是不是菊花和葉子都長在這上面呢 答：花和葉子都是長在莖上的。 問：莖是什么樣的 答：長長的，細(xì)細(xì)的。 問：菊花有沒有根怎么我們看不到根呢沒有根菊花還會長大嗎 答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。 教師小結(jié)：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊 68 花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長不大。 菊花的功用 菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎 （菊花茶、藥。） 品嘗菊花茶 （ 1）讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么（干菊花）這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。 （ 2）（老師給幼兒沖水）問：看看干菊花變了嗎變成什么樣子你們聞到了什么味兒（清香味） 老師嘗菊花花樣，集中幼兒的注意力。 師：你們也想嘗一嘗嗎水很燙，請小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時候聞一聞有什么味兒。 教學(xué)反思 通過這一節(jié)課，幼兒對菊花的認(rèn)識比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。 69 第 19篇、中班科學(xué)活動月亮的變化教案反思 設(shè)計(jì)理念： 月亮在一個月中是在不斷變化的，在考慮如何讓幼兒 更形象地了解月亮的變化，我們采用了生動形象地 PPT和朗朗上口的兒歌，讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。 幼兒對自然的變化規(guī)律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外。所以對這樣一節(jié)科學(xué)課，幼兒會很感興趣的。 活動目標(biāo)： 通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。 學(xué)會觀察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。 難點(diǎn)：幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。 活動準(zhǔn)備： 70 活動前半個月請家長和孩子一起觀察這半個月月亮的變化，并做好記錄。 活動前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。 初一到十五月亮變化的 PPT。 活動過程： 一、播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。