【文章內(nèi)容簡介】 大的興趣。 充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 教學準備： 自制過冬、換毛過冬小動物的房子、 ppt課件、多種小動物的圖片。 教學過程： 一、導入部分 28 教師通過帶領小朋友做手指游戲《悄悄話》，吸引小朋友的注意力。 悄悄話 小鳥小鳥住在大樹上 田鼠田鼠住在大樹下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花變成小電話 喳喳喳，吱吱吱 ...... 小鳥和田鼠說著悄悄話 ...... 手指游戲結束后，教師緊接著詢問小朋友：小朋友們，你們知道小 鳥田鼠在說什么悄悄話嗎那你們想知道小鳥和田鼠在說什么悄悄話嗎緊接著教師講小鳥和田鼠說的悄悄話故事，作為導入。 二、基本部分 重點掌握冬眠和換毛的過冬方式。 ①下雪了，找動物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。 哇，下雪啦！動物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來玩吧！ 29 教師做敲門動作。 咚咚咚，請問小刺猬在家嗎我們一起出去玩吧！ 出示小刺猬睡覺的 PPT，噓，別吵，小刺猬在睡覺呢，他不吃不 喝，一直睡到春天才出來玩兒呢！ 哎，算了，小刺猬在睡覺呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！ 教師敲小青蛙的門：咚咚咚，請問小青蛙在家嗎我們一起出去玩吧！ 出示小青蛙的 PPT：誰啊，別吵，我在睡覺呢，我要睡到春天才出來玩呢！。 ②教師拋出問題，請幼兒發(fā)表自己的看法。 哎呀，怎么回事啊怎么都要睡覺啊小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎 ③哦，原來他們是在冬眠?。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣卣埡⒆诱f一說。 ④出示 PPT，解釋什么是冬眠。 老師：那我們來看看什么是冬眠并且出示 PPT。 博士爺爺：小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎小刺猬和青蛙都是冷血動物，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地 30 下降。有的動物體溫只有幾度，甚至 0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血動物就鉆進泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來活動。你們明白了嗎 ⑤小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說：真冷?。∥也幌裥⊥米右粯佑袦嘏钠っ?，如果不冬眠，我就會凍死的！ ⑥出示小兔子的 PPT，小兔子：大家好，我是一只可愛又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎 提問：兔子是怎么過冬的呢（兔子身上短短的毛慢慢脫落長成了長長的、厚厚的毛） ⑦提問：還有哪些動物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢 ⑧做游戲。 教師出示多種換毛過冬的小動物與冬眠過冬的小動物的圖片，并請小朋友們一一認識，接著請兩位小朋友上臺來把動物分別送到冬眠過冬和換毛過冬的小房子里面去。 小動物過冬方式的延伸。 31 請幼兒思考 除了冬眠、換毛，動物還有什么過冬的方式（鼓勵幼兒大膽表述） 觀看 PPT：簡單了解另外兩種過冬的方式：遷徙、儲存糧食。 三、結束部分。 播放音樂課件《小動物怎樣過冬》做為結束，并總結小動物們過冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預防感冒。 附：《小動物怎樣過冬》的歌詞： 冬季里刮呀刮北風 冰天雪地天呀天氣冷 我們穿上厚棉衣 小動物怎樣過冬 小動物怎樣過冬 小羊毛兒長得長 小兔毛兒厚絨絨 燕子飛到南方去 小青蛙睡在泥土中 小青蛙睡在泥土中 32 課后反思： 本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。 但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強幼兒的參與性。 第 8篇、中班科學活動教案：各種各樣的魚教案 (附教學反思 ) 活動目標： ，感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。 ，體驗 創(chuàng)造的樂趣。 ，樂于大膽探究和實驗。 、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。 。 活動重點難點： 活動重點： 感受魚的美麗形態(tài) 33 活動難點： 能撕出各種圖形來裝飾小魚。 活動準備： 海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。 活動過程： 一、出示圖片 ，幼兒欣賞。 ：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎你覺得哪條魚最漂亮 二、我來撕一撕 ：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢 。 三、幼兒進行撕貼 教師投放材料，幼兒進行撕貼。 四、作品展示 。 。 ：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。 活動反思： 34 本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆：哇！好漂亮啊！一下子激發(fā)了孩子的學習興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚，導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。 第 9篇、中班科學活動教案：認識昆蟲教案 (附教學反思 ) 活動目標： 了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。 通過猜謎、觀察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。 對昆蟲產(chǎn)生興趣，知道要愛護益蟲。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動準備： 《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。 昆蟲掛圖一張。 捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。 活動過程： 一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。 35 —— 教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物 —— 教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物 —— 讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。 二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。 —— 教師： 這是什么叫什么名字 —— 教師：他是什么樣子的頭上有什么身體下面有什么有多少對翅膀和腳 —— 教師：你知道他生活在什么地方愛吃什么嗎 三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒按照動物名稱—— 身體特征 —— 生活習性講述。 —— 幼兒自主閱讀畫面，啟發(fā)幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲他們都有什么 —— 教師：他們生活在什么地方吃什么他們哪些地方是相同的他們有一個共同的名字，你知道嗎 —— 教師小結：畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫昆蟲。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長著三對腳， 背上一般長著兩對翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè) 36 還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。 四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。 —— 教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找一找，有哪些昆蟲他們藏在哪里 —— 教師：你知道他叫什么名字嗎你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲的還是仔細看才發(fā)現(xiàn)的為什么仔細看才能發(fā)現(xiàn)他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方 五、介紹幾種關于昆蟲自我保護的知識，認識保護色。 —— 教師介紹昆蟲 利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。 —— 介紹幾種常見的昆蟲保護色。 身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶； 身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲； 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。 37 —— 教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的 六、初步感知益蟲和害蟲。 —— 教師：在昆蟲的大家庭里，對我們?nèi)祟悂碚f，哪些是益蟲哪些是害蟲 —— 教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢為什么（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。 —— 引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲 使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美 ,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發(fā)展。 活動反思： 38 本次活動從幼兒興趣出發(fā)，結合幼兒的實際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環(huán)節(jié)由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。 第 10篇、中班科學活動教案： 益蟲和害蟲教案 (附教學反思 ) 設計背景 草地上，有幾只昆蟲在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見到的，通過引導幼兒了解益蟲和害蟲的生活習性，讓幼兒更好地認識和區(qū)別益蟲和害蟲，因此，我設計了這一教學活動。 活動目標 ，知道昆蟲與人們的關系。 、防治害蟲的方法。 ，樂于大膽探究和實驗。 ，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 。 重點難點 39 認識益蟲和害 蟲。區(qū)別益蟲和害蟲。 活動準備 背景、掛圖各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子蒼蠅蝗蟲等圖片 活動過程 一、開始部分：談話、引入新課。 欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請幼兒回答問題： 的是誰呀 二、基本部分： 認識益蟲和害蟲：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問題觀察、思考。 逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲圖片，引導幼兒說出其名稱、外形特征、生活習性等。 區(qū)別、分類：先請幼兒將圖片分別擺放在兩個貼有益蟲和害蟲的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類是否正確。最后歸納：對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有用的我們給它起個名字叫益蟲。相反，對我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有害的我們給它起個名字叫害蟲。 保護益蟲，消滅害蟲： A、當我們看到益蟲的時候應該怎么做（不要捕捉益蟲，讓它們幫助我們消滅害蟲） B、還有什么 40 方法能保護益蟲 (不亂撒農(nóng)藥 )C、發(fā)現(xiàn)害蟲應該怎么辦（將其殺死）E、還有什么辦法能消滅害蟲（殺蟲劑、滅蟲燈等能很快殺死害蟲） 互動：老師反復說出昆蟲名稱和出示昆蟲圖片，引導小朋友 用動作、表情來判斷益蟲和害蟲。（拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等） 三、結束部分：人們喜歡那些昆蟲討厭那些昆蟲為什么 小結：益蟲是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們應該好好保護它們；害蟲是危害我們生產(chǎn)和身體健康的壞家伙。我們一起到外面消滅害蟲去吧！ 四、延伸部分：學習歌曲《小蜻蜓》。 教學反思 本教學活動成功之處在于直觀、通俗易懂，通過使用背景、掛圖、圖片等，幼兒的注意力很快被吸引住了。幼兒互動的機會很多，課堂氣氛活躍，過程由淺入深，隨機應變，充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒成為活動的 主體，老師跟著幼兒的思路走。一問一答的式教學，使幼兒的語言能力也得到了訓練和發(fā)展，圓滿地達到了預期目標。如果圖片人手一份的話，還可以進行更多的玩法，效果將更加圓滿。 41 第 11篇、中班科學活動野生動物教案反思 活動目標： 1—— 2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。 ，有初步的生態(tài)保護意識。 ，樂于大膽探究和實驗。 、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 。 活動準備： 視頻、幻燈片、橫幅 活動過程： 一、談話，激發(fā)幼兒興趣。 師：你們?nèi)ミ^動物園嗎見過哪些動物 二、播放視頻，幼兒觀看。 師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案： 第一，視頻里是什么動物他長什么樣子 第二，它生活在什么地方吃什么東西 第三，它在做什么事情 42 《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案： (1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。 (2)大象生活在草原上、森林里。 (3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。 教師小結（過程中播放幻燈片）： 大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和