【正文】 的物品。 不能隨便燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。 認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。 四、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。 （萬(wàn)一著小火了怎么辦著大火了呢困在房間里公共場(chǎng)所著火怎 么辦） 六、游戲：安全防火自救游戲。 通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 活動(dòng)延伸： 認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。 活動(dòng)反思： 今天我班開展了防火安全教育《防火知多少》，向小朋友介紹了很多關(guān)于防火的知識(shí)，遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣自救和求救，并帶領(lǐng)孩子們一起認(rèn)識(shí)各種防火標(biāo)志，逃生路線圖等等?；顒?dòng)中孩子能夠積極配合老師，用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來(lái)開展活動(dòng)。通過(guò)觀察、談話、演習(xí)等形式來(lái)提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火 意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氛圍，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的 41 情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂。 第 15篇、中班安全有趣的夏日教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，圍繞孩子們熟悉的季節(jié) mdash。mdash。夏天，通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言，抓住炎熱、多彩、有趣、悠閑等特點(diǎn)描寫了夏天迷人的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩 子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《有趣的夏日》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)身體的方法。 活動(dòng)目標(biāo) : 了解夏天一些有趣的活動(dòng)，體驗(yàn)夏日的有趣。 提醒幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意安全。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。 探索、發(fā)現(xiàn)生 活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有趣的夏日活動(dòng)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、紙。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、談話，引起興趣 小 42 朋友，你喜歡夏天嗎 在夏天里，你喜歡哪些有趣的活動(dòng) 二、有趣的夏日 在夏日里，你喜歡什么活動(dòng) 說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)活動(dòng) 聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱捏w驗(yàn)。 讓幼兒在交流中，感受體驗(yàn)夏天的有趣。 三、幼兒安全教育 教育幼兒在夏日里進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)要注意安全。 四、繪畫活動(dòng) 鼓勵(lì)幼兒畫出自己在夏天有趣的活動(dòng)。 家長(zhǎng)工作 帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。 請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與消滅蚊蠅活動(dòng)。 在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。 為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。 活動(dòng)延伸： 互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。并與大家分享交流。 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。 把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。 教學(xué)反思： 中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是 十分必要的。從幼兒的實(shí)際情況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一無(wú)所知。在此基礎(chǔ)上，若能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有經(jīng)驗(yàn)，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的警覺，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程 43 中，幼兒不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還培養(yǎng)了能力。懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。 不足： 好。 。 價(jià)。 。 第 16篇、中班安全吃藥安全教案 設(shè)計(jì)意圖 ： 藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個(gè)高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會(huì)覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會(huì)，因此出現(xiàn)有的小朋友在不感冒時(shí)也拿一些藥來(lái)吃。針對(duì)這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。 幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù) 的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《吃藥安全》的安全活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。 分享制作小藥箱的快樂。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 初步了解健康的小 44 常識(shí)。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。 制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 故事導(dǎo)入教師：春天來(lái)了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來(lái)給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。 二、教師講述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例 教師講述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過(guò)的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了， 現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的，牛牛拿起藥想吃。 幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎為什么 答：不能，因?yàn)椋?1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥（ 2）因?yàn)椴∏椴灰粯?，上次是感冒，這次是肚子不舒服（ 3）吃下去會(huì)中毒的。 小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危險(xiǎn)。 如果你是牛牛，你會(huì)怎么辦 （ 1）打電話 45 給爸爸媽媽。 （ 2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。 （ 3）打 三、教 師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例 討論：生病吃藥時(shí)要注意些什么（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥） 請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，說(shuō)說(shuō)怎樣吃藥才安全 四、制作小藥箱 第 17篇、中班安全教育活動(dòng)我認(rèn)識(shí)的標(biāo)志教案反思 設(shè)計(jì)意圖 日常生活中我們會(huì)用到許多標(biāo)志，這些標(biāo)志與我們的生活、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標(biāo)志，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解他們。 活動(dòng)目標(biāo) 鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 、觀察能力、思維想象力和分析能力。 幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見標(biāo)志，懂得基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標(biāo)志。 各種標(biāo)志、圖片若干。 布置好的安全標(biāo)志圖片展覽 音樂磁帶。 活動(dòng)過(guò)程 一、教師組織幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，并參觀布置好的安全標(biāo)志圖片展覽幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志，它們有什么意義。 （評(píng)析：幼兒在音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)，會(huì)有 一個(gè)輕松 46 愉快的開始，為活動(dòng)打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個(gè)整體的印象，他們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，會(huì)互相學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的注重幼兒間的相互作用） 二、請(qǐng)幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。 師：你剛才看見了哪些標(biāo)志 幼：注意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。 師：它們是什么顏色 幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。 師：它們各表示什么意思 幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全，防火標(biāo)志讓我們注意防火。 師：你以前還見過(guò)那些標(biāo)志 幼：我見過(guò)公共廁所的標(biāo) 志，我見過(guò)防電的標(biāo)志。 （評(píng)析：幼兒看了展覽后，再說(shuō)出見過(guò)的標(biāo)志，這樣既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。） 三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種主要安全標(biāo)志。 出示飲用水的標(biāo)志，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么 幼：是水杯。 師：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思 師：你們真棒，一下就猜出來(lái)了，這個(gè)標(biāo)志的意思是飲用水。貼有這個(gè)標(biāo)志的水是能喝的水。 出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，師：這張標(biāo)志上有什么 幼：有一只手，還有一個(gè)冒熱氣的東 西。 師：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是表示這個(gè)東西很熱； 幼：會(huì)燙傷吧！ 47 師：又猜對(duì)了，這個(gè)標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個(gè)標(biāo)志。 出示小心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么 幼：一個(gè)人，還有一個(gè)臺(tái)階。 師：這個(gè)人在干什么 幼：他想上臺(tái)階。 師：他上去了嗎 幼：好像是要摔倒。 師：這個(gè)標(biāo)志的意思是當(dāng)心樓梯，上下樓要注意安全。 師：你們真厲害，都能猜出來(lái)，還有最后一張，瞧，這上邊是什么 幼：一個(gè)箭頭。 幼：像是閃電。 師：這是一個(gè)拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個(gè)標(biāo)志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。 （評(píng)析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標(biāo)志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。） 四、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競(jìng)賽，加深幼兒的印象。 教師出示各種常見標(biāo)志，幼兒搶答，答對(duì)的幼兒得到一顆小星。比一比誰(shuí)得的星最多。 出示各種場(chǎng)所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰(shuí)貼得 又對(duì)又快。 （評(píng)析：競(jìng)賽的形式能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒能體驗(yàn)到成功的喜悅。） 五、活動(dòng)延伸。 組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼飲用水，在電視機(jī)旁貼當(dāng)心觸電，在暖氣片上貼當(dāng)心 48 燙傷，在樓梯口貼小心樓梯。 （評(píng)析：活動(dòng)延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，又在活動(dòng)室的危險(xiǎn)隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全）。 活動(dòng)反思 這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛好來(lái)著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子 在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理。 第 18篇、中班安全活動(dòng)送盲人爺爺回家教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 幼兒喜歡助人為樂，能自覺主動(dòng)的去幫助其他人，對(duì)老人也非常的喜歡伸出援助之手，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了送盲人爺爺回家，主要是喚起幼兒愛心，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)關(guān)心別人，愛護(hù)別人的感覺。更進(jìn)一步激發(fā)幼兒在生活中去幫助他人，并在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的膽量和跨越障礙物的能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒繞開障礙物的能力和技巧，培 養(yǎng)幼兒之間的默契。 練習(xí)幼兒眼觀六路，耳聽八方的能力，全面提高身體的平衡能力。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 眼罩四個(gè)小姨子十個(gè)障礙物若干 活動(dòng)過(guò)程： 49 共同布置場(chǎng)地 教師和幼兒一起聽著歌健康歌做熱身運(yùn)動(dòng)。 情景導(dǎo)入 小朋友，我們?cè)谏钪校?jīng)常遇到別人需要自己幫助的時(shí)候，如果你遇到了這種情況，你該怎么辦 (幼兒爭(zhēng)相回答 幫助他們 )，如果我們的爺爺，奶奶在生活中遇到了難題，我們更 應(yīng)該熱心的去幫助他們。今天我們就一起去體驗(yàn)一下好不好 (幼兒回答，好 )，下面我們就一起做這個(gè)游戲。 活動(dòng)過(guò)程 將幼兒分成人數(shù)相等的四組，請(qǐng)幼兒按照順序逐一戴上眼罩由另一個(gè)幼兒牽手熟悉路線。教師可以和一名幼兒做現(xiàn)場(chǎng)表演。四隊(duì)幼兒采用競(jìng)賽的形式，看看那隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)先進(jìn)行完游戲。 游戲開始 幼兒分成四個(gè)小組，一起開始，游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己他人的安全。教師及時(shí)的全面的關(guān)注注意幼兒。 活動(dòng)結(jié)束 對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，你們今天表現(xiàn)真棒！ 整理場(chǎng)地，提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好，帶幼 兒回教室。 活動(dòng)反思： 孩子們，今天你們今天都成功了幫助了別人，你們是不是非常高興 (幼兒回答，高興 )，你們給老爺爺很大的幫助，他也非常的感激你，給我們學(xué)校打來(lái)了電話，通過(guò)此游戲中幼兒覺得自己仿佛就是一個(gè)大人了，也可以給與別人一定的幫助了，覺得很自豪。很快樂。 50 第 19篇、中班健康注意安全說(shuō)課稿教案反思一、說(shuō)教材 設(shè)