【正文】 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 讓幼兒能在集體面前大膽 表演、表現(xiàn)自己。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 白黑紙一張、月亮和太陽(yáng)、睡覺(jué)貓和捉老鼠的貓、圖標(biāo) 41 一張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片，引出課題 出示黑白紙 出示太陽(yáng)月亮 出示睡覺(jué)貓和捉老鼠的貓 它們有什么不同 二、出示圖譜，教師念兒歌 教師邊看圖邊念兒歌 幼兒學(xué)兒歌 三、游戲（小花貓捉老鼠） 講解游戲規(guī)則 開(kāi)始游戲 教師帶小花貓離開(kāi)活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接教是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用 各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。 第 26篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌夢(mèng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 理解兒歌，初步會(huì)朗讀兒歌。 體會(huì)兒歌中美的意境，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。 掌握詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。 理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 情境表演、掛圖、磁帶、錄音機(jī)、擬人化頭飾（小草、小花、露珠、寶寶、太陽(yáng)、汽球、白 云、蘋果、星星） 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境表演，引入課題 小草、小花、露珠、寶寶入場(chǎng)。教師讓幼兒看看來(lái)了什么客人告訴幼兒客人很累了想休息一會(huì)兒。 播 42 音樂(lè)搖籃曲，客人入睡。教師旁白：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是怎么樣的 曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。 小草：我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草在輕輕的搖。 小花：我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花在招手。 露珠：我夢(mèng)見(jiàn)圓圓的露珠在點(diǎn)頭。 寶寶：我夢(mèng)見(jiàn)寶寶在甜甜的笑。 二、學(xué)習(xí)兒歌 過(guò)渡語(yǔ)：小草、小花、露珠、寶寶的夢(mèng)美極了。這么 富有詩(shī)意的夢(mèng)，我真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)。 出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。 采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。 討論：為什么寶寶的夢(mèng)是甜甜的 感受兒歌中充滿夢(mèng)幻、富有遐想的意境。 提問(wèn)：這首詩(shī)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀為什么 小結(jié)：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅美麗的畫，小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，清晨圓圓的露珠和可愛(ài)的寶寶在夢(mèng)中甜甜的笑。 幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動(dòng)作。 三、音樂(lè)游戲大家愛(ài)做夢(mèng) 全體幼兒戴上擬人化頭飾，隨著音樂(lè)搖籃曲自由做動(dòng)作，表 示在夢(mèng)境中，一曲停下，幼兒蹲下。教師提問(wèn)：如太陽(yáng)愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的反復(fù)幾遍 四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜歡做夢(mèng)結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接教是難以掌 43 握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。 第 27篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌 小雨點(diǎn)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有 感情地朗誦兒歌。 理解動(dòng)詞：張、搖、拔。 啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。 錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。 活動(dòng)過(guò)程 猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線、萬(wàn)條線，掉在水里看不見(jiàn)。（雨） 請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》（放錄音）。 提問(wèn)： 兒歌的名稱叫什么 噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì)聽(tīng)到什么呀 它們都落到哪里了 出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞兒歌。 提問(wèn)： 花園里有誰(shuí)花兒怎樣了（理解動(dòng)詞：張） 誰(shuí)在魚(yú)池里魚(yú)兒怎樣了（理解動(dòng)詞：搖） 苗兒在哪里它在干什么（理解動(dòng)詞：拔） 學(xué)習(xí)兒歌。 （ 1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。 （ 2）分別以集體、小組形式背誦兒歌。 仿編兒歌。 教師：小雨點(diǎn)除 44 了會(huì)落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢讓我們一起來(lái)看看。 （ 1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀誰(shuí)會(huì)怎么樣呢 （ 2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里 呀誰(shuí)會(huì)怎么樣呢 引導(dǎo)幼兒園用兒歌里的句式說(shuō)話。 （ 3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢誰(shuí)會(huì)怎么樣呢 引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。 a讓幼兒自由說(shuō)。 b請(qǐng)幼兒個(gè)別說(shuō)。 （ 4）引導(dǎo)幼兒將新編的詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內(nèi)容。 教師小結(jié) 評(píng)價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。 活動(dòng)反思 語(yǔ)言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性、準(zhǔn)確性、趣味性，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開(kāi)始的時(shí)候我先讓孩子聽(tīng)了沙沙沙的春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言，我邊做動(dòng)作表達(dá)，這么 美的畫面，我講的仔細(xì)，孩子們也聽(tīng)得認(rèn)真。 第 28篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)幫忙開(kāi)飯教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.喜歡朗誦兒歌。 ，逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。 ，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《大家來(lái)幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。 活動(dòng)過(guò)程 ，說(shuō)說(shuō)值日生為大家做了 45 哪些工作。 《大家來(lái)幫忙》兒歌，與幼兒一邊做動(dòng)作，一邊朗誦兒歌： 大家來(lái)幫忙 你幫忙，我?guī)兔Γ? 大 家一起來(lái)幫忙， 你拿筷子我拿碗， 一起吃飯和喝湯。 勵(lì)幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。 ，分成五個(gè)小組，制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。 進(jìn)餐時(shí)，教師指導(dǎo)幼兒做值日生，為他人服務(wù)。 活動(dòng)評(píng)價(jià) 能朗誦兒歌《大家來(lái)幫忙》。 愿意為他人服務(wù)。 活動(dòng)建議 請(qǐng)幼兒到娃娃家玩開(kāi)飯游戲，然后說(shuō)說(shuō)各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。 請(qǐng)幼兒回家?guī)图胰碎_(kāi)飯，第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)反思 在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和 訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展 第 29篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)圓圓歌教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 感受兒歌的韻律美，嘗試仿編兒歌。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種圓形的圖片及實(shí)物；玩具若干（圓形或某個(gè)部位是圓形的物品）；課件 活動(dòng)過(guò)程： 46 （一）、游戲情境，調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 觀察玩具，說(shuō)出名稱 。 師：今天圓圓王國(guó)給小朋友們送來(lái)了很多玩具寶寶，你們看看都有些什么 【直觀呈現(xiàn)各種玩具，請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)出這些玩具的名稱。】 幼兒玩玩具，體驗(yàn)玩的感覺(jué)。 師：現(xiàn)在小朋友們就和玩具寶寶們一起做游戲吧！你玩的玩具是什么你是怎樣玩的 【幼兒自由玩玩具，教師巡回觀察幼兒玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣玩的動(dòng)詞（如：小鈴鼓想起來(lái)了，小汽車跑起來(lái)等）】 集體討論，交流經(jīng)驗(yàn)。 師： A、剛才小朋友玩的玩具有的是圓形的，有的是某個(gè)部位是圓形的。 B、你剛才玩了什么這個(gè)玩具哪里是圓形的 C、你是怎樣玩的 【結(jié)合幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的玩具，展示幼兒說(shuō)的玩法，注意引導(dǎo)幼兒圍繞圓的主題表達(dá)，加深幼兒的印象?！? （二）、欣賞學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容 欣賞兒歌，體驗(yàn)兒歌的韻律美。 師：圓圓王國(guó)不光送來(lái)了好玩的玩具，還帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌《圓圓歌》，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。 【教師朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌】 學(xué)習(xí)兒歌，加深對(duì)兒歌的感受和理解。 師提問(wèn)： a、兒歌里說(shuō)到了什么形狀說(shuō)了幾樣圓的東西 b、他是怎樣動(dòng)起來(lái)的 有表情的朗誦兒歌，并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌。 （三）、觀察圖譜，嘗試仿編。 根據(jù)圖譜朗讀兒 歌，初步掌握兒歌的結(jié)構(gòu)。 師：我們一起 47 看著圖譜朗誦兒歌。 用圓形玩具編兒歌，體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。 師：剛才我們玩了許多圓形玩具，你能把玩過(guò)的玩具編進(jìn)這首兒歌里嗎 【請(qǐng)個(gè)別幼兒看著圖譜進(jìn)行續(xù)編，再集體完整地朗誦續(xù)編的兒歌，】 （四）、拓展思路，自由仿編 觀察身體圓形的地方，仿編兒歌。 師：小朋友們看看自己小身體的什么地方是圓形的他會(huì)做什么試著把它也編進(jìn)兒歌里。 【引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體，發(fā)現(xiàn)身體的什么地方是圓形的，并將其編進(jìn)兒歌。】 觀察環(huán)境中圓形的物品，仿編兒歌。 師：小朋友們看 看周圍什么地方是圓形的試著把它也編進(jìn)兒歌里。 【引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)什么物品是圓形的并將其編進(jìn)兒歌?！? （五）、活動(dòng)延伸： 師：在我們周圍除了有圓圓的東西，還有什么形狀的東西 【鼓勵(lì)幼兒將在日常生活中看到的方形等物品編進(jìn)兒歌中?！? 活動(dòng)反思： 《指南》指出發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比小班有了很大的進(jìn)步，他們對(duì)一些短小精煉的兒歌很感興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)一些簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)運(yùn)用自己的創(chuàng)造、想象來(lái)仿編兒歌。本活動(dòng)旨在通過(guò)圖譜的運(yùn)用來(lái)揭示兒歌的結(jié)構(gòu)，幫助幼兒理解仿編兒歌。本節(jié)活動(dòng)的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動(dòng) 48 的教具準(zhǔn)備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開(kāi)闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說(shuō)話環(huán)境，調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官，并讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，使語(yǔ)言活動(dòng)趣味化游戲化、生活化?；顒?dòng)中幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣很好，并能積極發(fā)言，能大膽地表現(xiàn)自己。 第 30篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 理解兒歌內(nèi)容，知道環(huán)境衛(wèi) 生的重要性。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片若干。 活動(dòng)過(guò)程： 欣賞兒歌，理解內(nèi)容，了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。 提問(wèn)：小白兔是怎么愛(ài)清潔的它的鄰居是誰(shuí)小熊講衛(wèi)生嗎它的鄰居是誰(shuí)愛(ài)清潔有什么好處不講衛(wèi)生有什么害處小朋友要學(xué)誰(shuí) 組織幼兒討論。 （ 1）小朋友手工活動(dòng)后，碎紙扔了一地，怎么辦 （ 2）有的小朋友不喜歡洗澡，便后不洗手，好不好 （ 3）有的人隨地吐痰、亂扔煙頭，對(duì)不對(duì) 活動(dòng) 反思： 本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而 49 教師堅(jiān)持做一個(gè)熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。 第 31篇、中班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌 mdash。彎 彎月亮坐一桌教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 喜歡聽(tīng)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏美和音韻美。練習(xí)桔子，月亮的發(fā)音 了解桔子的特征，培養(yǎng)聯(lián)想能力和想像能力。 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 桔子，掛圖一幅，字卡：（桔子，月亮） 活動(dòng)過(guò)程： （一）、猜謎的形式引出桔子 師據(jù)幼兒的回答，出示字卡――桔子，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。 （二）、引導(dǎo)幼兒分組觀察、交流討論，了解橘子的特征 幼兒自由觀察、交流 今天老師 為你們準(zhǔn)備了許多的橘子，小朋友一會(huì)兒可以去看看、摸摸、聞聞、嘗嘗，告訴老師你發(fā)現(xiàn)了什么 引導(dǎo)幼兒交流和表達(dá) 你剛才發(fā)現(xiàn)了橘子的哪些秘密呢 1）、師小結(jié)：紅黃顏色，扁圓形，剝開(kāi)皮里面是一瓣一瓣的。 50 2）、師出示橘子邊說(shuō)邊操作 3）、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮聯(lián)想和想像：一瓣一瓣的桔子，像什么 （三）、學(xué)習(xí)兒歌 結(jié)合課件，講述小故事（桔子的生長(zhǎng)過(guò)程），幫助幼兒理解兒歌。 結(jié)合手指游戲，教師有節(jié)奏地誦讀兒歌。 提問(wèn)： 1）、桔子開(kāi)花結(jié)果了是什么樣子的怎么變成黃殼殼的又怎么變成紅殼殼的 2） 、桔子變成紅殼時(shí)，里面是什么 3）、引導(dǎo)幼兒完整的逐句跟讀兒歌 師出示文字掛圖指讀，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞兒歌 結(jié)合兒歌，學(xué)習(xí)發(fā)音桔子，月亮及復(fù)習(xí)鞏固字寶寶：太陽(yáng)、花 幼兒學(xué)習(xí)兒歌 （四）、延伸――親子互動(dòng)：聯(lián)想用橘子制作花樣拼盤 活動(dòng)反思： 活動(dòng)根據(jù)中班發(fā)展情況而選擇，比較容易熟念。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，結(jié)合相應(yīng)的兒歌圖片，幼兒很容易就學(xué)會(huì)了，而且能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編時(shí)，也結(jié)合了鮮明的圖片，幼兒也能達(dá)到