【正文】 怎么做成的需要哪些材料 引導(dǎo)幼兒思考：怎樣把報紙變成許多小圓球請幼兒展示自己的方法。 42 盤，先用水彩筆填畫藤葉。再用皺紋紙通過撕、揉、團的方法制作葡萄粒，并用膠棒進(jìn)行粘貼。 ，重點指 導(dǎo)幼兒團緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)。 。 活動反思： 在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。 第 18篇、中班美術(shù)活動青蛙呱呱叫教案反思 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、 PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。 活動過程： 一、激趣，引發(fā)制作的興趣。 教師學(xué)青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。 聽，誰來了（青蛙），小青蛙在干什么（張大嘴巴呱呱的叫） 幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動 43 作）。 來，用你的手跟著我的小青蛙一起 來唱歌。（為玩青蛙做動作準(zhǔn)備） 請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。 你喜歡這樣的小青蛙嗎那我們自己也來做一個，好嗎 二、借助視頻、 PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。 你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的用了哪些方法 利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細(xì)觀察，然后介紹一下。 幼兒講述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的 利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。 （ 1）出示圓筒形，提問：青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出 來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎請一幼兒到視頻上來展示。 自評：幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗，因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。 （ 2）圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴教師利用視頻進(jìn)行展示和比較，讓孩子觀察，然后請孩子說說，并請個別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。 自評：這個環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強調(diào)每折一步要壓平。當(dāng)孩子完成這一步，就可 以讓孩子伸進(jìn)手指試一試，能否一開一合。 44 （ 3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。 在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭眼睛貼哪兒提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。 借助 PPT進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。 三、幼兒動手制作小青蛙。 提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。 提醒孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。 鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。 四、玩一玩。 請孩子套上青蛙頭，自己練習(xí)靈活的張嘴巴。 跟著《 小青蛙》的音樂一起來表演一下。 讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。 活動反思： 針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細(xì)動作的操作活動訓(xùn)練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動手能力、有序的操作能力。 第 19篇、中班主題小紙船教案反思 活動設(shè)計背景 中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要鍛煉。 個別孩子性格孤僻，引導(dǎo)幼兒多參加集體活動，所以設(shè)計了本次活動。 活動目標(biāo) 發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。 體會集體合作的快樂。 愿意大膽嘗試，并與同伴 分享自己的心得。 發(fā)展幼兒的動手能力。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 教學(xué)重點、難 45 點 重點：幼兒活動中手工制作能力的培養(yǎng) 難點：幼兒對手工制作積極性及集體合作的培養(yǎng) 活動準(zhǔn)備 手工紙、剪刀、漿糊、各種船的圖片 水槽、水 活動過程 1開始 談話引出課題 看圖片認(rèn)識各種各樣的船 2制作小紙船 （ 1）材料的準(zhǔn)備 認(rèn)識材料及使用方法 剪刀怎樣使用，安全注意 （ 2）教師演示 用正方形的手工紙折疊出一只小紙船，不是正方形的紙要用剪刀剪成正方形， （ 3） 幼兒準(zhǔn)備紙張，學(xué)做小紙 船 小組合作，將小紙船做完 （ 4）評價 （ 5）將紙船放入水中試一試 i 3活動結(jié)束 教學(xué)反思 中班幼兒是幼兒發(fā)展的重要時期，有他們特有的年齡特點。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，在活動中學(xué)會交往，動作更加完善，思維更加靈活。 做中學(xué)要滿足幼兒的求知欲，需要為幼兒教學(xué)活動配備充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究 幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫 助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。 幼兒在活動中能互相幫助，增強集體意識。 46 第 20篇、中班美術(shù)花仙子教案反思 活動目標(biāo)： 折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。 紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。 ，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 ，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動準(zhǔn)備： 美工材料、剪刀、膠水、水盆 活動過程： ：有一位神秘的客人要來 到我們身邊！（教師出示折好的紙工花仙子）神秘的客人在哪 解紙花開花的現(xiàn)象。 ①教師將折好的花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。 提問：花中藏的神秘的客人是誰（是一位美麗的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫花仙子）。 為什么紙花在水中會自己開花 ②小結(jié)。 因為紙會吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。 。 ①結(jié)合《美工》 P23花仙子，自由說說折花仙子的步驟。 ②教師示范操作。 將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。 請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折 線折出來后壓平。 剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。 引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)來。 ③幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。 指導(dǎo)幼兒用花瓣把 47 花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。 價。 將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現(xiàn)象。（提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下） 活動反思： 這是一節(jié)美術(shù)活動，活動目標(biāo)是學(xué)習(xí)看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。 活動下來，一半的孩 子發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象，也了解到了這個現(xiàn)象；還好一半的孩子是懂非懂?；顒咏Y(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)我的評價出現(xiàn)了問題，我可以運用自由式的評價，讓孩子們互相評價，細(xì)心觀察，敢于說出同伴的畫好在哪里，不好在哪里。用星星來表示，三星表示我畫的比較好或同伴畫的比較好、二星表示我畫的還可以或同伴畫得還可以，一星表示我畫糟了或你得繼續(xù)努力。這樣會讓孩子們產(chǎn)生更大地繪畫興趣。 活動后還有一個問題：就是我的語言還不夠精煉。這個問題是我一直以來都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來時，設(shè)計的問題能精煉點，心一急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無目標(biāo)， 才會變得這樣。其實我也看過名師上課的視頻，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標(biāo)，這就是我一直沒有做到的，希望繼續(xù)努力，不斷地充實我的知識能量。 48 第 21篇、中班美術(shù)活動泡沫寶寶的化裝舞會教案反思 活動目標(biāo)： 利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，表現(xiàn)各種動物的特征。 綜合運用插接、粘貼的手工技能，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進(jìn)行裝飾創(chuàng)想，體驗動手制作的樂趣。 養(yǎng)成自己動手、垃圾入筐的良 好操作習(xí)慣，提高幼兒的動手動腦能力。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 活動重難點： 借助扭扭棒插接變形 ,表現(xiàn)各種動物的臉部特征，發(fā)揮創(chuàng)想打扮裝飾。 活動準(zhǔn)備： 收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。 方形底板若干 ,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。 泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。 教師手拿裝有眼睛鼻子嘴巴 和手腳的泡沫寶寶形象：大家好，我是泡沫寶寶，我和兄弟姐們長得都是方方的。今天，我們要開個化裝舞會，讓自己變成小動物的模樣。聰明的孩子，請你們來當(dāng)化妝師，幫我們設(shè)計一個動物面具，好嗎 提問：小動物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么能突出它們與眾不同的摸樣 總結(jié)：原來，不同的動物耳朵也不一樣。你知道什么動物的耳朵，長的什 49 么樣呢 二、繪制動物，展現(xiàn)特征。 教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動物的耳朵，以及特征。 游戲問答，加深印象：誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵豎呀，豎呀豎起來 誰的鼻子小，誰 的鼻子大，誰的鼻子最呀，最呀最最長 誰的嘴巴尖，誰的嘴巴扁，誰的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴 誰的眼睛圓，誰的眼睛彎，誰的眼睛圈呀，圈呀最最大 三、觀察材料，討論方法。 觀察：看看桌上有哪些材料，怎樣做出小動物呢誰來說一說 討論：小動物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做怎么變出它們的耳朵呢 介紹：這里有一種神奇的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵；把它折一折，變出一個尖耳朵。把它插在泡沫寶寶頭頂?shù)慕巧?，輕輕往上提一提，像小兔耳朵豎起來，輕輕往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下來。如果打扮成小狗的摸樣，還可以 給它裝上胡子哦！ 四、交代要求，幼兒操作。 討論：老師為你們提供了一種長長的變形棒，一種短短的變形棒，你認(rèn)為用什么當(dāng)泡沫寶寶的耳朵，用什么當(dāng)手腳呢 要求：請你也來試一試，看看你能變出什么動物的耳朵，然后添上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用變形棒變出手和腳。記得要打扮出小動物的特征，讓人一看就明白。 操作：教師觀察幼兒制作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵庖娊ㄗh。 五、展示作品，欣賞評價。 50 請幼兒將制作完成的作品送到雪景圖中，觀察欣賞。 師：你最哪個動物，為什么哪個小動物看起來很像哪只動物最神氣哪個動物最有趣引導(dǎo)幼兒從動物的特征以及裝飾的特色，進(jìn)行評價。 師：小朋友真能干，幫泡沫寶寶戴上了小動物面具，它們要感謝你們。雪過天晴，化裝舞會馬上要開始了，讓我們一起跳起來，玩起來吧。播放《堆雪人》音樂，師幼一同快樂地舞蹈。 活動反思： 活動開展前，我們便利用收集到的形形色色的珠子，在區(qū)域中和孩子一起串在細(xì)鉛絲上，由于鉛絲具有柔韌性，可以隨意扭曲變形，我們便美其名曰扭扭棒?；顒又?，教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，經(jīng)過獨具匠心地引領(lǐng)，要求幼兒表現(xiàn)各種動物的特征。雖說中班幼兒已經(jīng)積累了一 定的表現(xiàn)經(jīng)驗，但在活動中如何引導(dǎo)已有感官經(jīng)驗的重現(xiàn)，是一大難點。為了突破這一難點，讓幼兒抓住特征進(jìn)行塑造，教師通過簡筆圖像再現(xiàn)動物特征，并以問答游戲加深印象，取得了較好的效果。 在制作前，教師對新材料 mdash。mdash。扭扭棒的變形方法進(jìn)行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒，如果能讓幼兒跟隨教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。因為我們發(fā)現(xiàn)很多孩子制作時，將扭扭棒插接到泡沫上時有一定難度。如果事先教師能介紹清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭，然后用力插接 51 到泡沫上。也許這樣能節(jié)省不少制 作時間，也更利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。 第 22篇、中班美術(shù)活動手工太陽花教案反思活動目標(biāo)： 給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。 按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識?；顒訙?zhǔn)備：紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅。活動過程：一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎 你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。二、幼兒操作，教師講解示范。 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的太陽花了。 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的太陽花粘到上面。 幼兒共同欣賞，相互評價。 教師和幼兒