【正文】 造能力。同時在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的多種形態(tài)時，通過形象生動的提問：毛毛蟲，吃了東 西，還不忘每天鍛煉體，做了哪些運動呀來激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表達(dá)。幼兒是主動的觀察者；激情的參與者；成功的體驗者；快樂的收獲者。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。直至剪到剛才的折線處。 幫助能力弱的幼兒完成作品。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。 2）嘗試過程中，體 12 驗成功的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1）配套操作卡片 2）糨糊、吸管若干（與幼兒人數(shù)相同） 活動過程： 觀察五星紅旗 （ 1）提問：看看這是什么五星紅旗是什么樣的 （ 2）提問：知道這 5顆星是什么意思嗎（五星紅旗旗面為紅色，象征著革命。 13 第 5篇、中班美術(shù)活動教案：多彩的紙巾教案 (附教學(xué)反思 ) 活動目標(biāo)： 初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 打開第二個信封，揭曉答案。 想一想。然后邊對邊上下對折 mdash。再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點 mdash。 過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。 采訪個別浸染較 好的幼兒，你是怎么樣做的 師小結(jié)，引出浸染。 五、觀看 ppt，了解浸染的技術(shù)。 六、播放背景音 樂，用紙巾裝飾衣服。 每組請一個小朋友當(dāng)模特，然后分組同時裝飾衣服。 結(jié)束語。了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程mdash。幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo) mdash。 但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時解決問題的能力不強(qiáng)，教學(xué)機(jī) 16 智有待加強(qiáng)！在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間。 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。 畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。 小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。 教師和幼 兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。 、畫、剪的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。 活動重點難點： 活動重點：學(xué)習(xí)以折、畫、剪的步驟剪出新年窗花。 ，窗花圖案范例。 角形窗花上的圖案有什么特點。 ：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。（提醒折紙時對齊） （ 2）畫：教師出示窗花簡單的 圖案范例，幼兒繪圖。 （ 3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不 然所剪出來窗花圖案不會相互連續(xù)對稱。因此，在我班進(jìn)行了研究和實踐。 的技能。 重點難點 重點：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。 活動過程 （一）導(dǎo)入部分。 。 ，讓幼兒欣賞。 教師對幼兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價，并讓幼兒互相欣賞。 第 9篇、中班美術(shù)活動多彩的紙巾教案反思 活動目標(biāo)： 初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 打開第二個信封，揭曉答案。 想一想。然后邊對邊上下對折 mdash。再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點 mdash。 過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。 采訪個別 浸染較好的幼兒，你是怎么樣做的 師小結(jié)，引出浸染。 五、觀看 ppt，了解浸染的技術(shù)。 六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。 每組請一個小朋友當(dāng)模特，然后分組同時裝飾衣服。 結(jié)束語。了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程 24 mdash。幼兒分組操作，教師巡 回指導(dǎo) mdash。 此外，活動材料紙巾的準(zhǔn)備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動效果不夠明顯，教師可以適當(dāng)?shù)膶?紙巾更換為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會更好一些！ 第 10篇、中班美術(shù)繪畫紅紅的燈籠教案反思活動目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長條，制作簡單的平面燈籠。（ 2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。 3．請個別幼兒在紙上大膽作畫。直至剪到剛才的折線處。四、展示作品：活動延伸：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。孩子們在動手操作時表現(xiàn)的很認(rèn)真很感興趣，有的孩子還互相提醒。 活動進(jìn)行過程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗，共同體驗成功的快樂 。 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 教師事先做好的一幅花 朵。 （ 3）引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡 引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。 （ 2）提醒幼兒安全使用剪刀。 教師巡回指導(dǎo)， 28 提醒幼兒各種注意事項。 第 12篇、中班美術(shù)活動蛋糕小師傅教案反思 活動目標(biāo)： 進(jìn)行手工制作 ，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造性。 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 ，并出示圖片，請幼兒欣賞生日蛋糕的造型。 案，或當(dāng)作水果，貼在紙碗上做裝飾?！兜案庑煾怠返倪@次活動與本周活動幼兒學(xué)習(xí)粘貼的技能相結(jié)合，幼兒在為蛋糕模具涂色的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行粘貼。 培養(yǎng)幼兒初步的審美能力，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。 活動準(zhǔn)備： 各式塑料袋、舊掛歷紙、彩帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。 指導(dǎo)語：小朋友，剛才你們看到小朋友們在做什么表演他們穿的是什么樣的服裝你們想不想穿那么，我們也來用塑料袋為自己設(shè)計一套服裝吧！然后，我們也像他們一樣來進(jìn)行一場時裝表演，好嗎 教師介紹材料，引導(dǎo)幼兒觀察 。 交代制作方法及要求。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。 活動反思： 評價幼兒美術(shù)活動時，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應(yīng)該看到孩子情感和表現(xiàn)上的 31 差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，把每個孩子的作品都展示在美術(shù)園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發(fā)孩子對美術(shù)活動的 興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利于孩子學(xué)會自尊和尊重別人。王凌豪和楊鈺雷邊討論邊忍不住伸手過去摸一個個光溜溜的蛋。幼兒對蛋的興趣進(jìn)一步被激發(fā)起來，一個有關(guān)蛋的主題活動開始了。另外，在認(rèn)識蛋的種類蛋的孵化做有關(guān)蛋的小實驗品嘗蛋制品蛋殼制作等活動中，不僅可以追隨幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、探索能力、口語表達(dá)能力及動手操作能力，同時，創(chuàng)造能力、自主學(xué)習(xí)能力也得到發(fā)展。 四 、主題的實施活動一：蛋的種類菜市場里的蛋品種齊、數(shù)量多，是孩子們認(rèn)識各種蛋的最佳場所，于是菜市場變成了課堂。這里都是鵪鶉蛋，我吃過的。 經(jīng)陳澄這么一問，加上阿姨熱情的解釋，孩子們膽子大起來了，與阿姨主動交談著。 [NextPage] 活動二、蛋的結(jié)構(gòu) 孩子們對雙黃蛋特別感興趣，于是我們將雙黃蛋帶回了 幼兒園。蛋黃旁邊怎么有水呢點點好奇地問。隨之而來的一連串問題是：是不是每一個蛋里都有小寶寶呢蛋里的小寶寶什么時候才會出來蛋里的寶寶被關(guān)在殼里會悶死嗎一個蛋里能跑出幾只小雞呢針對這些疑惑，我沒有直接回答，而是鼓勵孩子將問題帶回家找答案。蔡璿冰說：我阿姨在鴨場工作，我看見過鴨 媽媽也是坐在蛋上面孵小鴨的。孩子們揭 35 開了這個秘密，情不自禁地拍起手來，不約而同地喊：雞寶寶快出來了！ 我提醒幼兒安靜下來往后看，后面的畫面證實了孩子們的發(fā)現(xiàn)：蛋黃是用來長體內(nèi)器官的。活動室里一片安靜，孩子們?nèi)褙炞⒌赜^察著?，F(xiàn)在孩子們都知道：平常我們吃的雞蛋是孵不出小雞寶寶的，只有雞爸爸和雞媽媽共同生下的蛋才能孵化。孩子們帶來了與爸媽共同制作或購買的蛋制品，蛋香味彌漫了整個活動室。楊嘉健用它做不倒娃娃，笑笑找來皺紋紙、雙面膠打扮蛋寶寶，程乾直接用水彩筆在蛋殼上作畫，還有幾個小朋友將橡皮泥粘在蛋殼上做成小兔、小熊、小豬和小貓，還自編 自演地玩起了小能請客的游戲。同時，我們地在師生共同建構(gòu)活動的過程中，如何正確把握來自幼兒的信息有了新的認(rèn)識，它是實現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)、體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的關(guān)鍵。教師此時的任務(wù)是揣摩、研究孩子的行為，思考個別孩子的關(guān)注點能否發(fā)展成全體孩子的興趣能否激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗從而將孩子的興趣和需求與活動內(nèi)容有機(jī)整合起來，讓孩子形成新的認(rèn)知經(jīng)驗。在這一系列活動中，我們積極接受來自幼兒的信息并將它轉(zhuǎn)化為幼兒能夠理解的信息，再歸還給幼兒，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 本次活動就是采用幼兒身邊常見的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來制作小烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識。 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 活動過程： 一、出示材料，引題。 把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。 三、幼兒動手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。 提醒幼兒注意木膠用的不要太多。 鼓勵幼兒相互欣賞，互相比較。 給幼兒一個自我展示的機(jī)會，同時也加強(qiáng)了同伴間的交流，進(jìn)一步體驗成功的快樂。 。 重點難點 重點：讓幼兒學(xué)會簡單的手工技巧。 活動過程 （一）導(dǎo)入部分。 。 ，讓幼兒欣賞。 教師對幼 兒制作的紙杯娃娃進(jìn)行評價，并讓幼兒互相欣賞。 第 17篇、中班美術(shù)活動葡萄熟了教案反思 活動目標(biāo)： 、揉、團(tuán)、粘的方法制作葡萄。 兒的欣賞能力。 42 盤，先用水彩筆填畫藤葉。 活動反思： 在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、 PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。 來，用你的手跟著我的小青蛙一起 來唱歌。 幼兒講述后教師小結(jié)：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的 利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。 自評：這個環(huán)節(jié)也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。 借助 PPT進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。 鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。 讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。 活動目標(biāo) 發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。幼兒可以自由進(jìn)入，獨立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究 幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫 助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。 ，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 ①教師將折好的花仙子放入水中，引導(dǎo)幼兒觀察花開現(xiàn)象。 。 請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折 線折出來后壓平。 指導(dǎo)幼兒用花瓣把 47 花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現(xiàn)象。這樣會讓孩子們產(chǎn)生更大地繪畫興趣。 48 第 21篇、中班美術(shù)活動泡沫寶寶的化裝舞會教案反思 活動目標(biāo)： 利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，表現(xiàn)各種動物的特征。 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。 泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。聰明的孩子，請你們來當(dāng)化妝師，幫我們設(shè)計一個動物面具，好嗎 提問：小動物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么能突出它們與眾不同的摸樣 總結(jié)：原來，不同的動物耳朵也不一樣。 觀察：看看桌上有哪些材料，怎樣做出小動物呢誰來說一說 討論：小動物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做怎么變出它們的耳朵呢 介紹：這里有一種神奇的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵；把它折一折，變出一個尖耳朵。記得要打扮出小動物的特征，讓人一看就明白。 師：你最哪個動物，為什么哪個小動物看起來很像哪只動物最神氣哪個動物最有趣引導(dǎo)幼兒從動物的特征以及裝飾的特色，進(jìn)行評價。 活動反思： 活動開展前，我們便利用收集到的形形色色的珠子，在區(qū)域中和孩子一起串在細(xì)鉛絲上，由于鉛絲具有柔韌性，可以隨意扭曲變形，我們便美其名曰扭扭棒。 在制作前，教師對新材料 mdash。如果事先教師能介紹清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭，然后用力插接 51 到泡沫上。 粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。畫面內(nèi)容：花園里開滿了五顏六色的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。 教師和幼