【正文】 幼兒在使用水粉顏料時(shí)，水粉筆不要從這個(gè)顏料盒拿到另一個(gè)顏料盒，以免將顏色混雜。孩子們都很驚奇地叫著：老師，顏色會(huì)變！這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，大膽創(chuàng)造。 意大膽 嘗試，并與同伴分享自己的心得。請幼兒觀察， 16 說出顏色的名稱。 起回憶實(shí)驗(yàn)過程，說出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。 活動(dòng)反思： ，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。 第 8篇、 中班科學(xué)種黃豆教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)常見的種子，比較其異同。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感 17 興趣。 活動(dòng)過程： 認(rèn)識(shí)各類種子： 師：小朋友拿來了這 么多豆豆，現(xiàn)在請小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個(gè)碗中。 了解蠶豆的生長過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。春天是播種的好季節(jié)。 種植蠶豆。 師：怎樣才能讓蠶豆長的好（適量的澆水、施肥、還要除草）教師小結(jié)：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。 設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙：活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄，然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄，引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植，最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)。 第 9 篇、中班科學(xué)活動(dòng)觀察芹菜教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)芹菜，了解芹菜的結(jié)構(gòu)名稱，梳理植物和蔬菜的概念。 在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。家里是怎么理的 ：哪些能吃哪些不能吃 點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知芹菜葉是可以吃的，理過芹菜之后手上會(huì)有異味，讓幼兒了解芹菜的營養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)尋找芹菜的莖。 初步掌握高矮的相對關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 環(huán)境準(zhǔn)備：入場處懸掛的小鈴鐺。 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用觀察、對比的方法比較 21 高矮，初步了解比較高矮是需要參照物的。有的矮，就沒有碰到小鈴鐺。 （ 2）幼兒與幼兒比高矮。 （ 1）請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較。 （ 4）游戲 ：找個(gè)朋友比一比。要求用語言正確表達(dá)：我和 xx一 22 樣高我比 xx高， xx比我矮。 活動(dòng)反思 我覺得這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課很有趣，跟我們的生活比較靠近，所以幼兒也很容易理解，這節(jié)活動(dòng)課我比較關(guān)注幼兒的操作，所以在設(shè)計(jì)幼兒操作環(huán)節(jié)是用了層層遞進(jìn)。第四組：目測物體高矮。同時(shí)將高矮的相對性引出，使層次與層次之間過渡自然，還有在時(shí)間把握上我沒有調(diào)配好，導(dǎo)致最后的找好朋友環(huán)節(jié)有點(diǎn)匆忙的就結(jié)束了，而且場面有點(diǎn)亂，原因是自己在游戲之前并沒有給幼兒正確的指令，只是含糊的說了一下，幼兒游戲起來才那么的亂，所以今后我要多 23 加細(xì)心，規(guī)范語言，給幼兒最明確的指令，讓他們明白，也把每一節(jié)課都上了很好！ 第 11篇、中班科學(xué)常綠樹和落葉樹教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 了解樹有常綠樹和落葉樹，觀察、比較它們的不同。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 師：孩子們今天散步的時(shí)候，老師請你們在幼兒園撿到了很多的樹葉，我們一起來看看我們撿到了多少的樹葉，然后再看看它們有什么不一樣。 24 冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢 (引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有秩序地討論 ) 教師小結(jié)：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。 出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的顏色怎么樣 請小朋友仔細(xì)觀察看看這些樹有什么區(qū)別 教師小結(jié)：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分 。 師： 小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎把你想到的告訴全班的小朋友好嗎 老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。 樂于探索，積極參與噴泉小實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料：飲料瓶、蓋子、一次性杯子、管子。 老師帶來了一些材料，這些材料小朋友們在日常生活中都見過的，看看哪個(gè)小朋友能利用這些材料玩出噴泉。 教師：剛才有的小朋友已經(jīng)玩出了噴泉，現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)觀察示意圖，看看剛剛小朋友的玩法是不是和示意圖上的一樣，然后仔細(xì)觀察，研究一下：噴泉為什么會(huì)噴出水來 教師：現(xiàn)在楊老師在請幾個(gè)小朋友上來按示意圖來操作一下。 四、欣賞各種各樣的噴泉，感受噴泉的千姿百態(tài)。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后總結(jié)。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)過程： 一、熊媽媽家的蔬菜成熟了 熊媽媽家的蔬菜成熟了，今天她邀請小朋友到他家去吃營養(yǎng)蔬菜湯，想去嗎 看看，熊媽媽家里的蔬菜可多了教師依次出示胡蘿卜，番茄，葫蘆，黃瓜，和包心菜，讓幼兒說出蔬菜的名稱。 二、認(rèn)讀蔬菜湯的菜單 熊媽媽采 了這么多蔬菜，它為了讓小朋友吃到營養(yǎng)美味的蔬菜湯，瞧！她還制定了菜單。其它蔬菜也一一 放入。豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并且讓幼兒說說點(diǎn)數(shù)的方法，最后教師總結(jié)：一個(gè)不會(huì)數(shù)錯(cuò)的方法，就是拿出小 食指，按從上倒下，從左到右有順序的數(shù)。這一環(huán)節(jié)前面的數(shù)數(shù)方法得到很好的驗(yàn)證和進(jìn)一步的提高。 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)過程： 一、謎語引題。 二、幼兒相互 29 交流自己知道的竹制品。提問：你看到什么它們都是用什么做的為什么要用竹子做這些東西呢竹制品有什么特別的用處嗎 三、了解竹子的用處。 活動(dòng)反思： 教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到科學(xué)就在我們身邊，孩子們在與同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔 30 子、茄子、白菜圖片籃子 3個(gè)。 以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。 剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好 分別請一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。 讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能完整的講述句子。 教師邊拍屁股邊說： — 快到我的后面來。 教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說話。輪換進(jìn)行游戲。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 （ 2）滴管、碗、泥工板、臉盆。 師：小螞蟻要到河的對岸參加比賽，可是小河上沒有橋。 師：我先來看看這幾只紙船是什么紙做的。 師：到底哪些紙能幫小螞蟻過河 提出操作要求。 幼兒操作，教師巡回指 導(dǎo)。 師：生活中的紙有的會(huì)吸水、有的不吸水，當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進(jìn)去了，那這些紙會(huì)吸水的，就像宣紙和報(bào)紙一樣；當(dāng)水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的，就像小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的蠟光紙和牛皮紙一樣。 要求：把船放在水里后，用眼睛觀察，不能用手去拿水里的小船。 教學(xué)反思 整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。在實(shí)驗(yàn)結(jié)論，那些紙會(huì)吸水那些紙不會(huì)吸水的時(shí)候忘了在大記錄表上做好總結(jié)結(jié)論，漏掉了這個(gè)大環(huán)節(jié)，很不應(yīng)該。 35 第 18篇、中班科學(xué)樹的年輪教案反思 活動(dòng)意圖： 樹在孩子眼里只是些實(shí)物，許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡，因此開展了此次活動(dòng)。 3．發(fā)展觀察力和想象力。 2．投影儀。 看一看、摸一摸、聞一聞。（教師把一段年輪清晰的樹干放到投影以上） 1．這一圈一圈的像什么 2．它叫什么名字 年輪有什么作用 年輪怎樣數(shù) 3．年輪是怎樣形成的 ①出 36 示泡沫：樹干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹干。 （三）了解樹木的作用，教育幼兒要愛護(hù)樹木 樹長大了，有什么用處 一起數(shù)一數(shù)手中的樹干，剛才那棵松樹的年輪。 （教師給松樹復(fù)原） 幼兒全部畫完，放到松樹邊的桌子上，并說生日快樂。 第 19篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：球與氣教案 活動(dòng)目標(biāo)： 在游戲中了解球的彈跳高低與氣的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 幼兒玩排球游戲。 說說自己拍的小皮球。 教師：剛剛我們往皮球里打的是什么你怎么知道是氣呢 教師：讓幼兒在教師往皮球里打氣的這個(gè)過程中體會(huì)到氣的存在，為什么有氣在里面就會(huì)鼓起來而沒氣的就焉焉的。 五、幼兒再次玩球，感受充足氣的皮球能夠彈跳的很高的現(xiàn)象。 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。 這倆個(gè)蛋寶寶他們特別喜歡玩轉(zhuǎn)圈圈游戲，你覺得他們誰會(huì)轉(zhuǎn)得快，誰會(huì)轉(zhuǎn)的慢呢（幼兒猜測）現(xiàn)在就請小朋友幫他們轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你一邊轉(zhuǎn)一邊可要認(rèn)真仔細(xì)的觀察哦，然后在轉(zhuǎn)的快的蛋寶寶上貼個(gè)紅蘋果。 提問：誰來說說你的轉(zhuǎn)圈游戲結(jié)果為什么有的蛋寶寶轉(zhuǎn)的快，有的蛋寶寶轉(zhuǎn)的慢呢 41 剛才小朋友說了那么多，那到底為什么呢 ,，我們把蛋寶寶剝開來就知道了。（幼兒討論） 幼兒回答后，教師小結(jié)：生蛋的蛋黃和蛋清是流動(dòng)的，所以轉(zhuǎn)得慢些，熟蛋的蛋黃和蛋白是凝 固在一起的，所以轉(zhuǎn)得快些。 除了用轉(zhuǎn)圈的方法，老師這里還有有一個(gè)辦法可以分辨生蛋和熟蛋。（教師在記錄表上記錄） （評析：再一次給予幼兒探究發(fā) 現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在寬松的氛圍中與同伴一起合作，幼幼互動(dòng)，生動(dòng)有趣，使孩子真正的做活動(dòng)的主人，最終他們用過自己的操作、觀察和講述，掌握了用鹽水區(qū)分生熟蛋的方法） 延伸活動(dòng)： 除了用轉(zhuǎn)圈和放在鹽水里的兩種方法區(qū)分生蛋熟蛋，你還有什么方法能區(qū)分熟蛋和生蛋嗎（搖一搖；聽一聽，用手電筒照一照等）?；顒?dòng)中注重 體現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，將傳輸知識(shí)的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R(shí)的過程。 44 能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師進(jìn)行交流。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。 （ 3）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請小朋友講講你剛才是怎么樣玩的肥皂變得怎樣了 教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變 化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。 4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 2．大玻璃杯、水、勺。請幼兒數(shù)數(shù)有多少種物品。 ，嘗嘗兩杯水的味道，然后請幼兒分別在水中加入鹽和糖，用用小勺攪拌后再嘗嘗兩杯水的味道，讓幼兒明白誰的味道是怎樣來的，發(fā)現(xiàn)誰有溶解的作用。在操作過程中，幼兒掌握攪一攪的方法，并在攪一攪的過程中去觀察物體的溶解現(xiàn)象，知道有些物質(zhì)能在水中溶解，而有些物質(zhì)不能在水中溶解。 活動(dòng)目標(biāo) 通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 本次活動(dòng)我們將通過春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美，于是，我們設(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來感受春天： 春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化，我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語言表達(dá)出來。 三、欣賞作品。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。 春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩摹? 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。 播放《健康歌》，請幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作，你們感覺兩只腳著地有什么不一樣 二、對比體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秘密 對比體驗(yàn)：（兩只腳都不滑了） 52 請小朋友兩只腳都穿鞋子再次跳舞，會(huì)有什么感 覺（不滑了） 觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋 師：請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的 師：為什么有了花紋就不會(huì)滑了呢 教師小結(jié)：原來，鞋底的花紋會(huì)增加鞋子和地面的摩擦力，我們走在路上就不容易摔跤，不容易滑倒了。 活動(dòng)反思： 讓孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去探索，比老師一味的去教要有效果。 激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干。發(fā)現(xiàn)有的杯子漏水，有的不漏水。 三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處 提問：你們在哪里見過這種紙杯他們都有什么用處（請幼兒互相交流、回答） 教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這是常見的一次性紙杯，它制造方便，既衛(wèi)生又便宜，因而在日常生活中越來越普及。 并說出物品的數(shù)量，嘗試