【正文】 師引導(dǎo)語簡(jiǎn)潔明了明確，導(dǎo)入較成功。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角，它的每個(gè)圖案都是相 互連續(xù)對(duì)稱的。 活動(dòng)反思： 剪紙活動(dòng)是我國(guó)民間手工藝活動(dòng)，是人民喜聞樂見的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 （二）基本部分。 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。再邊對(duì)邊左右對(duì)折第二次 mdash。 除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。教師小結(jié) mdash。 4．老師示范剪流蘇。 能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。 教師示范用橘皮制作菊花。 活動(dòng)過程： ，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么歌。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 請(qǐng)每位小朋友穿上自己設(shè)計(jì)制作的服裝，比一比，誰的最漂亮。 能用交流、談話、實(shí)驗(yàn)和手工制作等形式進(jìn)行表征。我找來了透明的玻璃杯，分別磕開了兩個(gè)蛋，一個(gè)是雙黃蛋，一個(gè)是單黃蛋。我輕聲地對(duì)孩子們說。 37 活動(dòng)反思蛋的主題活動(dòng)持續(xù)了將近三周。 發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。 提醒幼兒畫圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。 主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 。 ，重點(diǎn)指 導(dǎo)幼兒團(tuán)緊報(bào)紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)。 你喜歡這樣的小青蛙嗎那我們自己也來做一個(gè)，好嗎 二、借助視頻、 PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。 請(qǐng)孩子套上青蛙頭，自己練習(xí)靈活的張嘴巴。 46 第 20篇、中班美術(shù)花仙子教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 折花仙子的方法，體驗(yàn)手工制作的樂趣。 引導(dǎo)幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進(jìn)來。 養(yǎng)成自己動(dòng)手、垃圾入筐的良 好操作習(xí)慣，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。如果打扮成小狗的摸樣，還可以 給它裝上胡子哦！ 四、交代要求，幼兒操作。扭扭棒的變形方法進(jìn)行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒，如果能讓幼兒跟隨教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。 把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的太陽花了。二、幼兒操作，教師講解示范。雖說中班幼兒已經(jīng)積累了一 定的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中如何引導(dǎo)已有感官經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)，是一大難點(diǎn)。 教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動(dòng)物的耳朵，以及特征。這個(gè)問題是我一直以來都比較困惑的，當(dāng)我冷靜下來時(shí)，設(shè)計(jì)的問題能精煉點(diǎn)，心一急目標(biāo)就不明確了，我想最主要是我的心中無目標(biāo)， 才會(huì)變得這樣。 ②教師示范操作。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，動(dòng)作更加完善，思維更加靈活。 提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。 教師學(xué)青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。 2.小托盤，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業(yè)紙、水彩筆。 41 卡紙制作紙杯娃娃的眼睛。因此我們想通過這節(jié)活動(dòng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用身邊熟悉的材料來制作一些美麗的作品，培養(yǎng)幼兒的手工技巧及對(duì)手工的興趣。 在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。 活動(dòng)六、蛋殼制作在舉辦蛋制品品嘗會(huì)時(shí)，我和孩子們收集了一些碎蛋殼，與食堂聯(lián)系收集了一些只磕開一個(gè)小洞的各種蛋殼。陳澄碰碰旁邊的王凌豪說：蛋黃變成了小雞的肚子了。天天追問：什么是雙黃蛋阿姨告訴小朋友說：打開蛋殼就能看見里面有兩個(gè)蛋黃，就像你們看見雙胞胎一樣，要是用這樣的蛋孵小鴨就能孵出兩只小鴨?？墒牵诤⒆拥难劾锏笆且粋€(gè)神秘的世界，它是一個(gè)迷，是一首詩，更是一個(gè)講不完的故事。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。每個(gè)人都覺得自己做的蛋糕是最棒的。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 （ 2）請(qǐng)幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。活動(dòng)的本身 26 美工操作活動(dòng)幼兒就很感興趣，加之用生動(dòng)、富有童趣的語言，孩子們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會(huì)獲得更好的發(fā)展。（ 4）各種形狀的小燈籠實(shí)物若 25 干。 活動(dòng)過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡(jiǎn)潔明了明確，導(dǎo)入較成功。 學(xué)說浸染。 （先取一張紙巾 mdash。 教學(xué)反思 21 步嘗試。 活動(dòng)準(zhǔn)備 子、固體膠若干。 花，看一看、比一比、評(píng)一評(píng)，哪里好哪里不好一起探討造成不好的原因，解決問題。 1.教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。 三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的太陽花粘到上面。 按規(guī)律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。 將服裝成品展示在模特身上。 四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點(diǎn)評(píng)。mdash。 4）培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4)老師示范剪流蘇。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性，同時(shí)對(duì)毛毛蟲的不同形態(tài)有了更深的印象。 選擇毛毛蟲一天中喜歡的食物喂給毛毛蟲吃也可以自己創(chuàng)編毛毛蟲可能會(huì)到哪里去，發(fā)生了什么事 （ 1）可以黏貼一個(gè)蘋果或兩個(gè)梨、三個(gè)李子、 4顆草莓、 5個(gè)橘子、一塊巧克力蛋糕，一個(gè)蛋卷冰淇淋，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一個(gè)棒棒糖，一塊櫻桃派，一根香腸，一塊小蛋糕和一片西瓜 。 （評(píng)析：讓幼兒用身體動(dòng)作來模仿毛毛蟲的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特征，有利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲各種身體動(dòng)作中的印象，這看似簡(jiǎn)單的玩一玩，卻在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細(xì)，加上老師的不斷引導(dǎo)，很快就把毛毛蟲的形態(tài)特征觀察得仔仔細(xì)細(xì)。 評(píng)析：在活動(dòng)中很自然地滲透了紅與綠是一組對(duì)比色這一知識(shí)點(diǎn)。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。其實(shí)可以拓寬自己的思路，采取更多的形式。 2 畫完后請(qǐng)幼兒一起跟著講一遍繪畫步驟。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有極大地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性。 在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。） 二、觀察毛毛蟲的多種形態(tài)、講解示范、幼兒動(dòng)手操作撕貼毛毛蟲。 有時(shí)毛毛蟲在做體側(cè)運(yùn)動(dòng)，調(diào)皮得把身體扭來扭去，像座拱橋。 （評(píng)析：此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)，同時(shí)也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：老師沒有機(jī)械的示范毛毛蟲的撕貼方法，沒有乏味枯燥的技能訓(xùn)練，而是在孩子們的說說、動(dòng)動(dòng)中，逐步掌握?qǐng)A形 連接的方法。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。 活動(dòng)過程： 一 )導(dǎo)入活動(dòng)： 六一兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎不夠我們?cè)撛趺崔k 二 )講解示范： 1)提問：你看到過什么樣的燈籠 2)告訴幼兒 11 老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。 第 4篇、中班美術(shù)活動(dòng)手工制作《我愛國(guó)旗》教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1）學(xué)習(xí)黏貼星星制作國(guó)旗。 （ 1）紙巾有什么用處呢（幼兒可能會(huì)說擦鼻涕、畫畫） 過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒巴拉巴拉小魔仙變，這張紙巾就會(huì)變身。 （ 1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來的（幼兒可能會(huì)說顏料，蘸點(diǎn)顏色） （ 2）教師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢（幼兒可能會(huì)說先疊、先折起來再蘸顏料） 介紹操作材料，講明操作要求。 出示塑料衣服半成品，講明操作要求。模特走秀，作品展示結(jié)束，活動(dòng)過 程設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。 ，一張六角形大窗花。（提醒折紙是要對(duì)齊 ) （ 2）畫：選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 （三）結(jié)束部分。彩色紙巾 二、了解多彩的紙巾， 介紹紙巾弄染料的過程。 師幼點(diǎn)評(píng)。 播放背景音樂，模特走秀結(jié)束?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（ 1）班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。涂色時(shí)，我給孩子們示范涂色、講解注意事項(xiàng)，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。 （ 2）引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。幼兒邊播放生日歌邊制作蛋糕做的特別帶勁。 教師總結(jié)：這里有很多都是廢舊物品，平時(shí)我們用完的塑料袋、掛歷等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。我聽著孩子們的話，腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)想法：這不是讓孩子們觀察、探索各種各樣的蛋的好機(jī)會(huì)嗎于是，圍著蛋販的小攤，孩子們提出一個(gè)又一個(gè)問題。她先是一愣，接著眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，就問起了賣蛋的阿姨：阿姨，這用紙包著的是什么 蛋呀阿姨是個(gè)熱心人，向孩子介紹說是皮蛋，并介紹了制作皮蛋的過程。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都用自己的方式思考問題。孩子們知道的還真多，說出了 15種蛋制食品，有皮蛋、蛋糕、蛋卷、蛋松調(diào)皮的胡志榮提議想嘗嘗各種蛋的味道，于是就有了一個(gè) 蛋制食品品嘗會(huì)。 38 如：由于受條件限制，蛋孵化的過程難以讓孩子觀察到，我們就通過多媒體課件的演示使之滿足；舉辦一個(gè)蛋制品品嘗會(huì)來擴(kuò)展幼兒對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)，至于蛋的種類與結(jié)構(gòu)，我們并沒有去直接指導(dǎo)，而是由孩子自己發(fā)現(xiàn)進(jìn)而得以滿足。 小結(jié)：只要我們動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來 試一試 二、教師講解示范。 重點(diǎn)講解示范了木膠的使用方法，因?yàn)檫@種形式的活動(dòng)是幼兒第一次嘗試，教師適當(dāng)?shù)氖痉逗椭v解能使幼兒掌握正確的操作方式，為幼兒順利操作做好鋪墊。 料。 ，喜歡裝飾。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭眼睛貼哪兒提醒孩子黏貼眼睛時(shí)，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會(huì)站立起來。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 因?yàn)榧垥?huì)吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會(huì)開放了。用星星來表示，三星表示我畫的比較好或同伴畫的比較好、二星表示我畫的還可以或同伴畫得還可以，一星表示我畫糟了或你得繼續(xù)努力。今天，我們要開個(gè)化裝舞會(huì)，讓自己變成小動(dòng)物的模樣。播放《堆雪人》音樂，師幼一同快樂地舞蹈?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。也許這樣能節(jié)省不少制 作時(shí)間，也更利于幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。 操作：教師觀察幼兒制作情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵庖娊ㄗh。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 借助扭扭棒插接變形 ,表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉部特征，發(fā)揮創(chuàng)想打扮裝飾。 價(jià)。 技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)反思： 針對(duì)我班孩子喜歡動(dòng)手操作，但操作時(shí)毛躁、對(duì)精細(xì)動(dòng)作的操作活動(dòng)訓(xùn)練不多、不夠，旨在鍛煉我班幼兒動(dòng)手能力、有序的操作能力。 （ 1）出示圓筒形，提問：青蛙的大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出 來的，你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎請(qǐng)一幼兒到視頻上來展示?；顒?dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。 活動(dòng)延伸： 教師在作品上寫上幼兒的名字并放在美術(shù)角展示。 難點(diǎn)：訓(xùn)練幼兒粘貼的技能。 注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自 己收拾干凈。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 將幼兒興趣、需求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地整合起來。當(dāng)看到小雞快要啄開蛋殼時(shí)，孩子們就加油，加油！地幫小雞使勁。胡嘉麗搶著說：才不是水呢，是蛋清，我媽媽用蛋清拌珍珠粉涂在臉上，能美容的。孩子們圍著專賣蛋的攤位，看著那么多形狀、大小、顏色各異的蛋，紛紛議論著：這邊籮筐里的蛋大，那邊的要小一點(diǎn)。 第 14篇、中班主題活動(dòng)：奇妙的蛋 幼兒園中班生成主題活動(dòng)：奇妙的蛋 一、主題的產(chǎn)生一天早上，天氣晴朗，陽光明媚，我們帶著小朋友一起參觀菜市場(chǎng)，菜市場(chǎng)里菜琳瑯滿目，孩子們興奮地左顧右盼。 音樂磁帶、錄音機(jī)。向幼兒提問：生日蛋糕上有什么材料（水果、巧克力等。 （ 3）粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò) 落有致。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 5．將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。觀看課件，了解浸染的技術(shù) mdash。 第二次分組操作（分成 4組，每組 5人），教師巡回指導(dǎo)。mdash。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋； 活動(dòng)過程： 一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 ，當(dāng)紙杯娃娃的頭發(fā)，紙杯口朝下。 第 8篇、中班主題活動(dòng)教案：紙杯娃娃教案 (附教學(xué)反思 ) 設(shè)計(jì)背景 結(jié)合《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的 20 物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或是開展其他活動(dòng)。并把需要剪掉的部分涂上陰影。 ，愿意參與剪紙手工活動(dòng)，喜歡手工藝術(shù)文化。提問：花朵好看嗎你們知道 那么漂亮花朵是怎么做的嗎 小結(jié)：我們要善于發(fā)