【正文】 ；，幼 兒猜測； ，知道鹽在水里會溶解，并了解什么是飽和鹽水。 密。三 .幼兒解密操作 :用鉛筆或粉筆可以解密成功。三：說一說： 1.幼兒說自己解出的密碼。 。五 .聽著音樂向羊村出發(fā)?；顒臃此迹好鎸θ招略庐惛咚侔l(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會知識，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。 第 21篇、中班科學(xué)酸酸甜甜的草莓教案活動目標： 1．幼兒喜歡參加認知活動，能用聞、看、觸摸的方法認知草莓的形狀、顏色及內(nèi)外結(jié)構(gòu)特征。 2． 幼兒能仔細觀察、大膽操作，樂意積極講述自己的發(fā)現(xiàn)和看法。 3．學(xué)會制作草莓三明治的方法，并感受制作 42 的快樂。活動準備：新鮮草莓、完整外形的草莓圖片一張，塑料小刀，餐盤，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老師一名?；顒舆^程：一、提出問題：猜水果師：小朋友們你們最喜歡吃那些水果呢它看起來又像什么呢幼：香蕉、蘋果middot。middot。middot。middot。middot。middot。middot。師：可是老師今天只帶了一樣水果來，很多的小朋友都喜歡吃，下次老師再帶其他的水果來好嗎幼：好。師：你們想知道它是什么嗎幼 ：想。師：它呀紅果果，麻點點，咬一口，酸又甜。（邊說邊將遮蓋住的草莓讓幼兒聞一聞）幼：草莓。（若不能猜出，露出圖片的一角，引導(dǎo)幼兒猜出草莓）師：對啦，就是草莓，大家真棒。二、認識草莓 察圖片，說說草莓是什么顏色的看起來像什么師：草莓和我們小朋友剛剛提到的水果有什么區(qū)別呢幼：草莓是紅色的，香蕉是黃色的。師：那它們看起來像什么呢幼：草莓看起來像愛心，香蕉像彎彎的月亮。middot。middot。middot。middot。middot。middot。middot。middot。（引導(dǎo)幼兒說出它們喜歡的其他水 果和草莓的區(qū)別） 知：（ 1）觀察草莓的表皮上有什么，是什么顏色的摸起來是什么感覺。師：我們來看看草莓的表面上有什么幼：有坑、有許多黃色的小點，還有黑色的。師：恩，這些黑色的、黃色的小點都是草莓 43 的種子，就是老師剛才在謎語里講到的麻點點。師：接下來，我們摸一摸草莓，告訴老師摸起來是什么感覺幼： XXXXXX師：草莓很嬌嫩，所以大家要輕輕的捏。（ 2）切草莓：草莓里面是什么樣子的呢師：我們再來看一看草莓里面是什么樣子的呢（指導(dǎo)幼兒使用塑料刀對草莓進行橫向、縱向的分切）（ 1）幼兒自由交流看到的草莓內(nèi) 部結(jié)構(gòu)，個別進行發(fā)言。師：我們的小朋友切開草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。幼： XXXXXXX師：哪位小朋友愿意也和老師分享一下你看到的呀幼：有一條白色的線。師：謝謝你得分享。這條白色的線呀可是非常的神奇，非常的厲害。它呀連接上草莓表面上的種子，就是那些小點點，給它們輸送營養(yǎng)，然后草莓酒一點點的長大了。三、體驗活動（ 1）談一談，說一說師：你們想吃草莓嗎幼：想。師：那我們一起來品嘗吧。（讓幼兒集體去洗手，將洗干凈的草莓發(fā)給幼兒品嘗）師：草莓好吃嗎幼：好吃。師：那我們來夸一夸它吧幼：草莓紅艷艷的、香甜可口middot。middot。middot。middot。middot。middot。middot。師：剛剛我們吃了可口的草莓，它除了可以這樣直接吃，還可以加工成什么呢幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕middot。middot。middot。middot。middot。middot。middot。師：哇，小朋友說了這么多，老師今天也帶了材料，想教小朋友們做一樣美味的東 44 西，看（將制作三明治的材料展現(xiàn)給大家），知道我們要做什么了嗎幼：草莓面包，三明治。師：我們要做的就是三明治（配班老師將裝在餐盤內(nèi) 的切片面包、小沙錘、小砂罐，草莓分發(fā)給幼兒），小朋友們先不要自己弄額，等一下我們大家一起制作。（ 2）制作三明治師：現(xiàn)在我們小朋友們中間都放著制作三明治的材料，你們要有好合作額。首先，我們把草莓放入砂罐內(nèi)，用砂錘把草莓搗碎，然后舉手告訴老師讓老師給你們加入蜂蜜，最后我們用小勺子把草莓醬均勻的抹在一片面包上，然后合上另一片。像老師這樣切開，變成三角形的形狀就成功啦！每人分一塊（和配班老師一起幫助幼兒操作），開動吧。 第 22篇、中班科學(xué)鋪路真有趣教案反思設(shè)計意圖：《鋪路真有趣》是幼兒園中班主題探究活動幼兒園是我家 中的一個子活動。這一主題主要是利用幼兒園各種教育資源，讓幼兒了解自己生存的生態(tài)環(huán)境，而路則是幼兒每天都會接觸到的環(huán)境要素。有的路平坦、有的路崎嶇、路上難免會出現(xiàn)一些凹凸不平，形狀各異的坑。加上升入中班后，我們加大了科學(xué)區(qū)的投放，幼兒漸漸認識了一些簡單的圖形，動手能力明顯地發(fā)展起來，活動積極性有了很大提高，探索欲望更為強烈。因此開展這樣一節(jié)具有游戲趣味的科學(xué)活動 —— 鋪路是十分必要的，大大激發(fā)孩子對圖形一一對應(yīng)關(guān)系的探 45 索興趣?；顒幽繕耍骸毒V要》在科學(xué)領(lǐng)域中要求我們結(jié)合和利用生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn) 象，萌發(fā)對科學(xué)的興趣。為幼兒提供觀察、操作、試驗的機會，支持鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，發(fā)現(xiàn)周圍有趣的事情，并積極尋求答案。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，特擬以下目標： 體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 能運用一一對應(yīng)的方法進行鋪路。活動準備：物質(zhì)準備： PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。經(jīng)驗準備：對各種常見圖形有初步的認識。活動過程：一、導(dǎo)入由小鴨子的新房子，鞏固已學(xué)的正方形、長方形、三角形、圓形等。二、鋪路 情景展現(xiàn) ：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。師：請小朋友們幫助它把路鋪好。 鋪小路（ 1）、先引導(dǎo)幼兒觀察小路中土坑的形狀。師：土坑有哪些形狀請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。（ 2）、指導(dǎo)幼兒操作，用圖形一一對應(yīng)地填好。（ 3）、還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦引導(dǎo)幼兒觀察旁邊的半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。歸納并小結(jié)：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。（ 4）、喊小鴨子回家引出鋪路任務(wù)。交代用一一對應(yīng)的方法鋪路 46 幼兒人手一張要鋪路 的圖，強調(diào)在鋪路的時候應(yīng)邊對邊、角對角鋪平。幼兒完成后點評、展示。三、活動結(jié)束：將我們鋪好的小路圖送到教室的科學(xué)活動區(qū)展示，大家一起去欣賞吧！四、活動延伸請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。 第 23篇、中班科學(xué) 紅黃藍、好朋友教案反思活動目標： 色彩混合發(fā)生的變化，初步感知三原色變色規(guī)律。 的實驗結(jié)果，并用自己的語言表達。 ，享受實驗成功的樂趣?；顒又亍㈦y點：重點：探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規(guī)律。難點：記錄并能表達自己的實驗結(jié)果。活動準備：記錄表（大和?。t色、黃色、藍色橡皮泥若干，油畫棒人手一盒活動過程：一、回憶故事，談話導(dǎo)入活動教師與幼兒一起回憶故事前半部分。師：前幾天，我們一起欣賞了故事《紅黃藍，做朋友》，猜猜看，當(dāng)紅色撞上黃色，咣咣咣，有可能變成什么呢當(dāng)黃色撞上藍色 ，咣咣咣，有可能變成什么呢當(dāng)紅色撞上藍色，咣咣咣，有可 47 能變成什么呢二、探索紅黃藍三原色變色規(guī)律。 究。師：到底會變成什么呢試一試才知道。今天老師為小朋友準備了紅黃藍三色橡皮泥，現(xiàn)在小朋友就根據(jù)記錄表的要求分別去試一試，注意，每做一次實驗就用同色蠟筆做一次記錄。幼兒操作探究時，提醒幼兒探索兩種顏色變變變時要使勁揉捏，這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。 。請幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。師：小朋友，你們成功了嗎誰愿意跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)請幼兒到前面講解自己的記錄表，分享實驗 探究過程。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果進行點評驗證。如：老師剛剛看了一下，大部分小朋友都認為紅色撞上黃色變成橙色，也有小朋友認為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃，這是為什么呢請一幼兒到前面操作驗證，尋找原因：撞的力氣太小了。小結(jié)：紅色撞上黃色變成了橙色，黃色撞上藍色變出了綠色，紅色撞上藍色變成了紫色。那紅色、黃色、藍色撞在一起會變成什么呢 ：紅 +黃 +藍三、拓展延伸：顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂，在我們的科學(xué)角里還有許多好看又好玩的顏色，小朋友可以去玩一玩，變一變。教學(xué)反思：幼兒對事物的認識具有形象性 、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼 48 兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。 第 24篇、中班科學(xué)調(diào)皮的風(fēng)教案反思活動目標： 通過身邊常見物品感知風(fēng)的存在，了解空氣流動形成風(fēng)，知道風(fēng)是有大小，有方向的。 引導(dǎo)幼兒熱愛科學(xué)，喜歡探索?；顒又攸c：通過身邊常見的物品感知風(fēng)的存在?；顒与y點：了解空氣流動形成風(fēng)，知道風(fēng)是有大小，有方向的。活動準備：小紅旗一面，風(fēng)車一個，膠袋一個，氣球一個，百寶箱一個?；顒舆^程：一 middot。出事百寶箱，吸引幼兒興趣，導(dǎo)入主題。 1middot。師：小朋友們好，我是周老師，我是李老師，今天我們給小朋友到來了一個百寶箱，里面會有什么好玩的東西呢我們一起來看一看吧！師：這是什么呀他是干什么用的呢（取出氣球，一一引導(dǎo)幼兒介紹）師：這些東西除了小朋友剛才說的用途，還能干什么用呢我們一會兒一起 去發(fā)現(xiàn)。（請1個小朋友上臺做游戲）做游戲有獎，把氣球吹有氣，然后讓氣吹向幼兒，帶出風(fēng)吹是什么感覺 2middot。出示小紅旗，導(dǎo)入主題師：讓我來摸一摸百寶箱里面還有什么東西，咦，這是什么呢那一起來和小紅旗做一個游戲吧！規(guī)則是你們不能碰到他，讓他飄動起來。（請兩個小朋友上臺做游戲）小結(jié)：我們用身體的某個部位動一動 49 就會帶動空氣的流動，形成風(fēng)，風(fēng)會讓小旗飄動起來。二、幼兒搶答日常生活中什么時候感覺有風(fēng)的存在。（有獎問答）三、出示膠袋，引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的方向。 師：老師今天還給你們帶來了一個禮物，猜猜會是什么呢哦，原 來是膠袋，那膠袋有什么好玩的呢四、出示膠袋，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)是有方向的。通過帶領(lǐng)幼兒不斷地操作，得出結(jié)論：想讓膠袋飛向哪里，就要讓風(fēng)向那個方向吹，風(fēng)是有方向的。風(fēng)起的時候，會把樹葉吹落下來，落在地上的樹葉被風(fēng)吹起來，塑料袋，紙片也會飛起來，所以我們不要隨地扔垃圾，見到紙片要撿起來放垃圾箱里。 出示圖片，認識了解自然界的風(fēng)，風(fēng)的危害和風(fēng)的用途。教學(xué)反思：學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導(dǎo)性就加強了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。 第 25篇、中班科學(xué)公開課種蠶豆教案反思活動背景：本學(xué)期初為豐富自然角，三組四組的幼兒種植了蠶豆，蠶豆發(fā)芽了，一天天長大了，每次路過自然角孩子們都會討論：這是什么呀它長的好大啊！怎么都是細細長長的呢于是我生成了這一活動，幫助幼兒了解蠶豆?；顒幽繕耍?，了解蠶豆的生長過程。 簡單的勞動工具，對種植活動產(chǎn)生興趣?；顒又攸c：認識蠶豆，了 50 解蠶豆的生長過程?；顒与y點：會使用簡單的勞動工具，對種植活動產(chǎn)生興趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已在自然角看過蠶豆生長。物質(zhì)準備：課件?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入師：小 朋友們，你們還記得我們自然角的植物嗎二、互動學(xué)習(xí)： ：這是什么它是什么樣子的（葉子，莖，蠶豆）你知不知道蠶寶寶躲在哪里它是什么樣子的小結(jié)：蠶豆寶寶穿著綠色的衣服，頭上有一道線，沿著線剝開就變成蠶豆米，扁扁的身體看起來可愛極啦。 解蠶豆的生長過程師：蠶豆從哪里來的的呢怎樣長大的小結(jié)：蠶豆寶寶先發(fā)芽，然后越長越高，一段時間后會開出漂亮的小花，小花落了之后就會長出殼子，蠶豆寶寶就躲在殼里面，等到四月份的時候就三、交流討論：師：種蠶豆要準備哪些工具小結(jié)：小鏟子和澆水壺。師：怎樣種蠶豆呢：幼兒討論。小 結(jié)： 雜草和石頭清理干凈。 ，這個洞不能太深，也不能太淺。 。 ，把種子藏起來， 水。 。四、拓展延伸教師：今天我們學(xué)會了種蠶豆，現(xiàn)在我們就去試一試吧，今后我們要經(jīng)常去看看他們，關(guān)心他們，看看他們有哪些變化，并把他們的變化一一記錄下來。活動反思：本次活動的成功之處在于： 選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實踐研究》課題研究 51 中，我們倡導(dǎo)運用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤 表達等良好的習(xí)慣，在本次活動中得到了充分的體現(xiàn)。活動中，老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗。 設(shè)計構(gòu)思巧妙：活動中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄，然后充分運用幼兒自己的記錄，引導(dǎo)幼兒有序排隊種植，最后再次運用這張記錄進行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗?？梢姡@種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。 活動具有系列性：本次活動是蠶豆系列活動中的一個，雖然這樣的活動看似很平常，但是它是真實有效的，符合幼兒的學(xué)習(xí)方式，所以取得了良好的效果。這也給我 們一個啟示：只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗的活動才是真實有效的。