【正文】 對于中班幼兒來說，磁鐵并不陌生，老師貼掛圖時(shí)經(jīng)常用到。在孩子們的眼里，磁鐵是很神秘的東西，有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。特別是在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，小貓釣魚的玩具和磁性教具 ,幼兒們總是愛不釋手，但是他們大都只是單純的玩耍，還沒有知識的建構(gòu)。針對幼兒對磁鐵的這種興趣，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。試圖在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒通過自身 43 的操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并揭示磁鐵能吸住鐵制品的特性，建立有關(guān)磁性原理的粗淺概念。 活動(dòng)目標(biāo) 1．通過操作探索，充分 感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。 2．能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。 3．能積極參與探索活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。 4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過操作探索，充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。 難點(diǎn)：能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。 活動(dòng)準(zhǔn)備 鉛筆、積木、橡皮、回形針、鐵釘、紙片小魚、梳子、硬幣、勺子、鐵夾子、磁鐵、記錄單、磁鐵魚竿人手一份。 活動(dòng)過程 一、開始部分 教師出示盤子里的材料，引起幼兒興趣。 44 小朋友，請你看一看盤子里有些什么請你玩一玩盤子里的東西，看看你會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢 二、基本部分 （一）、自由探索，激發(fā)幼兒興趣。 1．幼兒自由操作探索，教師巡回觀察。 2．教師與幼兒交流討論。 3．教師小結(jié)：剛才在玩的時(shí)候，小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住別的東西。 （二）、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。 出示記錄單，了解記錄方法。 幼兒第二次操作，教師巡回指導(dǎo)觀察。 請記錄完的幼兒想個(gè)辦法將記錄單貼到黑板上，并和旁邊的小朋友講一講 磁鐵能和誰做朋友。 教師與幼兒共同觀察、討論記錄結(jié)果。 教師小結(jié)：原來磁鐵能跟鐵做的東西做朋友，磁鐵只能吸住鐵做的東西。 （三）、提供問題情境，擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。 出示游戲材料，引導(dǎo)幼兒思考。 45 （ 1）今天我們來玩一個(gè)釣魚游戲，教師出示有磁鐵的釣魚竿、和紙做的小魚。 （ 2）請小朋友想一想、試一試，用個(gè)什么辦法可以把小魚釣起來，你可以請盤子里的材料來幫幫忙。 幼兒第三次操作，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。 分享交流。 （ 1）你的小魚釣起來了嗎你用了什么好方法 （ 1）請您邊說邊演示一下。 4．教師小結(jié)。 剛才大家都想出了好辦法把魚釣起來的，原來你們是用磁鐵能吸住鐵制品的辦法把魚釣起來的，真會動(dòng)腦筋。 三、結(jié)束部分 分組自由活動(dòng)。 四、延伸部分 請把魚放在泥工板上，想一想，你有什么辦法可以讓小魚游起來呢下課以后你們再去試一試。 教學(xué)反思 活動(dòng)評析： 46 引導(dǎo)幼兒自由探索，讓幼兒有充分的操作時(shí)間，因此積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。而且在活動(dòng)過程中，我們并不進(jìn)行直接指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問題。 引導(dǎo)幼兒在操作的的過程中注意觀察并有目的地記錄磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象。引導(dǎo)過程一一轉(zhuǎn)化為問題，因?yàn)閱栴}情境對幼兒來說沒有嚴(yán)格的約束，有利于激發(fā)幼兒的主動(dòng)探索。 在最后一各環(huán)節(jié)中，我們并不過分關(guān)注幼兒到底掌握了哪些磁鐵的原理，而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨(dú)立性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的關(guān)于磁鐵的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移、創(chuàng)造。 活動(dòng)反思： 科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做 中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！毒V要》指出為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓所有的幼兒都有機(jī)會參與嘗試。因此，為了讓幼兒認(rèn)識磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料，而且在活動(dòng)的過程中，不進(jìn)行直接的指 47 導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。 當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興，在今后教學(xué)中將會做得更完善。 第 17篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：油和水教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)背景： 幼 兒對水有著濃厚的興趣，孩子們喜歡玩它。選擇幼兒熟悉感興趣的事物和問題作為切入點(diǎn)，讓孩子自己探究水與油之間的相互傾倒、攪拌、靜止時(shí)的三種不同現(xiàn)象。拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。培養(yǎng)孩子反復(fù)實(shí)踐、不斷嘗試、不怕失敗的科學(xué)品質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。 2．用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。 3．嘗試用繪畫記錄的方式。 4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．水、油每人各一小杯，備用的油和水。 48 2．筷子若干。 3．記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。 活動(dòng)過程： 一、游戲引入：《你問我答》 1．小朋友提有關(guān)實(shí)驗(yàn)物品的問題，教師回答。 2．杯子里有什么 像水一樣會流動(dòng)的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的油。這里還有一杯，這是什么（水） 把水和油倒在一起，會怎樣 把水和油倒在一起，可能會怎樣 二、猜想記錄 1．把幼兒猜測結(jié)果圖出示在黑板上。 油會在水的哪兒 2．統(tǒng)計(jì)幼兒每種預(yù)測結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。 3．簡單介紹記錄表。 4．幼兒記錄并講述自己的猜想。 三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1．要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來。 49 為每位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水，每個(gè)小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水，注意輕一點(diǎn)不要弄撒了哦。 2．幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄。 把油倒進(jìn)水里看一看會出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢（幼兒：油在水的上面） 3．幼兒驗(yàn)證預(yù)測結(jié)果教師記錄。 油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對的畫一個(gè)勾。 4．?dāng)嚢韬笥驮谒奈恢?，教師出示第二組圖片。 看一看這張圖是什么意思 幼兒：用筷子攪一攪。 猜一猜我們用筷子攪一攪油會在水的哪里 5．幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。 這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片，還有油畫棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫棒表示油，藍(lán)色的表示水，小朋友要記清哦。 四、交流、討論 1．你看到了什么你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化 50 （ 1）做完實(shí)驗(yàn)的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。（ 2）誰來講一講，你看到了什么你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化 2．教師小結(jié)：油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。 五、提出新問題 有什 么東西可以讓油和水混在一起呢 活動(dòng)反思： 油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)油和水的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。 第 18篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：沉浮教案 活動(dòng)目標(biāo)： 51 態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力。 。 ，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 ，并與同伴分享自己的心得。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的塑料瓶等 。記錄單。 活動(dòng)過程： (一 )以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。 1師：今天過節(jié)，小螞蟻要到河對面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬，老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過河。 。 小結(jié)：有的小朋友說紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說珠子可以當(dāng)小船。 (二 )引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果。 52 ，講解記錄方法。 ，講解要求。 師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中， (教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng) )并在記錄單上做記錄，如果桌子、衣服濕了要及時(shí)用抹布擦干。 ，鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。 (1)幼兒探索，教師觀察指導(dǎo)。 (2)集中分享探究結(jié)果。 (3)幼兒討論。 師：現(xiàn)在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。 (個(gè)別幼兒回答 ) (4)師小結(jié)：小朋友說的很好，小紙片、泡沫會浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會沉下去。 (三 )活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)延伸 我們已了解很多東西沉與浮，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來。 53 第 19篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：小蝌蚪變青蛙教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 開學(xué)初上課的時(shí)候講在家吃什么的時(shí)候，陳金權(quán)小朋友把小手高高的舉起來說老師，我爸爸給我煮青蛙吃，特別好吃。聽到這樣的回答讓我想要激發(fā)幼兒愛護(hù)青蛙的情感因此我開展此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 。 。 。 ，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程 教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟 活動(dòng)準(zhǔn)備 小蝌蚪成長過程操作卡（人手一份） 多媒體課件 活動(dòng)過程 一、開始環(huán)節(jié)聽聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 54 （ 1）請幼兒說一說小青蛙長什么樣子呢 （頭頂上有兩只眼睛、披著綠衣裳、露出白肚皮、四條腿） （ 2）它有什么本領(lǐng)呢 （捉害蟲） （ 3）想一想小青蛙小時(shí)候是誰 二、教師引導(dǎo)幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程，并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進(jìn)行操作。 （ 1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。 （ 2）幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程，教師巡回指導(dǎo)。 三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認(rèn)識。 四、總結(jié) 師：小朋友們，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑤臀覀儽Ｗo(hù)莊稼，所以我們要保護(hù)青蛙，不能傷害小青蛙。 五、活動(dòng)延伸 讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。 55 教學(xué)反思 一、成功之處：幼兒的情緒高漲，在老師的引導(dǎo)下能相互合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無暇分神，樂此不疲。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在活動(dòng)過程前，我還擔(dān)心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。 二、不足之處通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存 在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短暫，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識。 第 20篇、中班科學(xué)活動(dòng)月亮的變化教案反思 設(shè)計(jì)理念： 56 月亮在一個(gè)月中是在不斷變化的，在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化，我們采用了生動(dòng)形象地 PPT和朗朗上口的兒歌，讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化 。 幼兒對自然的變化規(guī)律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外。所以對這樣一節(jié)科學(xué)課，幼兒會很感興趣的。 活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。 學(xué)會觀察記錄月亮的變化，以及學(xué)習(xí)兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。 難點(diǎn)：幼兒把自己觀察到的初一到十五的月 亮記錄下來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 57 活動(dòng)前半個(gè)月請家長和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化，并做好記錄。 活動(dòng)前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。 初一到十五月亮變化的 PPT。 活動(dòng)過程： 一、播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。 師：小朋