人音版二年級(jí)下冊(cè)飛呀飛教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-29 08:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)。聽(tīng)賞前可不揭示課題，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)形象的感知，自由想像說(shuō)出。待學(xué)生比較接近地說(shuō)出是“飛”的動(dòng)物后，再揭示曲名。活動(dòng)擬定是為小蜜蜂的歌填寫(xiě)完整，賦予實(shí)踐活動(dòng)一種趣味。教師可采用歌曲錄音或自身范唱感染學(xué)生，引起學(xué)生的興趣。進(jìn)行幾次，視學(xué)生接受程度確定。根據(jù)教材制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。打開(kāi)課件按《蜜蜂》按鈕進(jìn)入，按播放按鈕聽(tīng)范唱及節(jié)奏指示。新課標(biāo)從教育理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。
【正文】 們已經(jīng)唱得很好了。那大家聽(tīng)聽(tīng)，是不是還缺少點(diǎn)什么呢？如果我們給歌曲加進(jìn)樂(lè)器伴奏一下，不知道會(huì)有什么樣的效果呢？ 請(qǐng)學(xué)生按 照書(shū)本譜例為歌曲伴奏 師：想一想，這三種樂(lè)器怎么敲擊聲音與唱歌結(jié)合起來(lái)最好聽(tīng)呢？ 聽(tīng)錄音，回味藏族民歌的特點(diǎn) 學(xué)生體會(huì)歌曲感情 再次聽(tīng)錄音 學(xué)唱歌曲 用飽滿的情緒演唱歌曲 用雙響筒、串鈴、三角鐵為歌曲伴奏 小組討論并分組為歌曲伴奏（小組比賽） 使學(xué)生回顧藏族民歌的特點(diǎn)，并對(duì)新歌有初步印象 使學(xué)生對(duì)歌曲有所理解，從而幫助學(xué)生更好地演唱 用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲 培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 培養(yǎng)審美能力欣 賞 聆聽(tīng)《雪蓮送北京》 師：在比賽中啊，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。每個(gè)小組都有自己的想法和特色 。那接下來(lái)，我們?cè)诜潘梢幌拢瑏?lái)聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲。 放錄音 師：聽(tīng)完這段音樂(lè)你們能告訴我，這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？ 師：對(duì)了，這又是一首藏族民歌，它的名字是《雪蓮獻(xiàn)北京》。下面，老師要求大家?guī)е鴨?wèn)題再次去仔細(xì)聆聽(tīng)這首歌曲。 聽(tīng)了這首歌你的心情是怎么樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？ 聽(tīng)音樂(lè) 回答問(wèn)題 復(fù)聽(tīng)音樂(lè) 邊思考問(wèn)題 回答問(wèn)題 使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)特點(diǎn)來(lái)辨別藏族民歌 使學(xué)生體會(huì)音樂(lè)基本情緒 節(jié)奏游戲 游戲 師：今天大家的表現(xiàn)都非常好。那在這里啊，老師要獎(jiǎng)勵(lì)一下大家，給大家來(lái)玩一個(gè)游戲。你們說(shuō)好嗎？ 宣布游戲規(guī)則 按圖排列游戲隊(duì)伍 師：待會(huì)老師會(huì)擊鼓，同學(xué)們聽(tīng)到老師的鼓聲要按照老師鼓聲的節(jié)奏走或跑或停，知道了嗎？ 小結(jié)游戲情況 聽(tīng)著鼓聲走或停 激發(fā)學(xué)生游戲興趣 使學(xué)生能夠聽(tīng)著鼓聲走和停，鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。 小結(jié) 課堂小節(jié) 師：這個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了兩首藏族的民歌，還聽(tīng)了兩首藏族民歌，而且還學(xué)習(xí)了藏族舞蹈，你們覺(jué)得藏族怎么樣？ 師：其實(shí)，在我國(guó)，還有許多少數(shù)民族的音樂(lè)非常地好聽(tīng)。那課后呢，老師希望同學(xué)們平時(shí)可以多多留意少數(shù)民族的音樂(lè)，收集一些關(guān)于少數(shù)民 族文化方面的小常識(shí)。 對(duì)本課學(xué)習(xí)情況加以總結(jié) 回顧第四課內(nèi)容 回顧第四課內(nèi)容 提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)善于積累的好習(xí)慣 總結(jié)全課 略。
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