人音版二年級(jí)上冊(cè)童話故事教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 08:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，填唱名；選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。分辨樂(lè)曲的情緒。培養(yǎng)合作的意識(shí)。今天老師給你們帶來(lái)一本童話書，你們將會(huì)親眼看到很多童話人物。從感受入手，多聽(tīng)錄音或范唱。還可以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編與。課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。左腳向左踏一步，右腳緊靠左腳旁用前腳掌點(diǎn)地一次，兩拍一步。然后出右腳，動(dòng)作相反做?；緞?dòng)作以動(dòng)胯為主。口風(fēng)琴是一種簧片鍵盤樂(lè)器，以很少的氣息吹奏，便可以得到足夠的音量。低年級(jí)兒童吹奏。鍵盤同風(fēng)琴、手風(fēng)琴，一般有兩組以上的琴鍵，音域超過(guò)四個(gè)。，分角色表演歌曲。選出一組學(xué)生操作。、六個(gè)音、九個(gè)音。
【正文】 學(xué)方法。 生長(zhǎng)在南方的學(xué)生可能會(huì)看到野薔薇，可讓他們描述花的形狀。生長(zhǎng)在北方的學(xué)生大都不認(rèn)識(shí)野薔薇，教師可借助圖片，或在網(wǎng)絡(luò)里查找野薔薇的資料，讓學(xué)生直觀地感受野薔薇的形狀，便于理解歌曲，更好地表現(xiàn)歌曲。 ，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏 (慢一點(diǎn)吹奏 )，中間不要空拍，如果誰(shuí)沒(méi)有接上，就請(qǐng)他為同學(xué)們唱支歌。 。 二、 編創(chuàng)與活動(dòng)：填格子 要求：用 d、 r、 m填入空格中，形成三音組。學(xué)生可以自由地填寫、再 奏一奏，唱一唱。 1. 可在地上或黑板上畫出九個(gè)圓點(diǎn)的格。選出一組學(xué)生操作。 2. 其他學(xué)生在自己課本上填寫字母譜形成三音組。 提示：想一想這三個(gè)字母譜怎樣填寫更合適 ? 唱一唱，想辦法讓它的重復(fù)的少一些 ? 比一比，看誰(shuí)唱出的旋律多 ? 3. 把自己填寫好的吹奏給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 、六個(gè)音、九個(gè)音。還有 ……
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