飛呀飛-資料下載頁
2025-03-18 13:13本頁面
【導讀】小動物想飛的心情，飛呀飛。2．大膽想象、表達自己的想法。圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在干什么？見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛。西是否可以幫小動物飛上天？故事至“胖小豬開著飛機上了天”這些小動物是怎么讓自己飛上天的？6．引導幼兒討論：現在地上只剩下誰了？7．繼續(xù)講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？8．動物們通過自己的。他小動物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘。小螞蟻高興得叫起來?！帮w起來了”小青蛙好快樂。三只小兔用花布糊了一個美麗。艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。1．課件；2掛譜，水果卡片；3玩具飛機；4節(jié)奏型卡片。
【正文】 幫助，也可以請老師幫忙。 風箏制作好后大家一起放“風箏”。 師：孩子們，我們來放風箏吧！看看誰的風箏飛的高，飛的遠。 小結要領：手舉高，跑得怏，風箏就能飛得高！ 四、總結概況，拓展延伸 本堂課我們學習了《風箏飛呀飛》。我們自己動手動腦用塑料袋制作簡易風箏并探索了塑料袋飛起來的方 法。在制作中小朋友們體驗了動手制作的快樂，回到家和爸爸媽媽也一起制作一個簡易風箏吧！ 活動反思： 第五篇：泡泡飛呀飛教案 一年級美術課《泡泡飛呀飛》 高森 教學目標： 能夠邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。 引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡看到的各種情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。 嘗試在畫紙上表現泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點： 引導學生想象泡泡飛起來 時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)。教學過程： 一、游戲導入，引出課題。 吹泡泡，認識泡泡特點。 “同學們，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師和大家一起玩泡泡的游戲，你們開心嗎？” 邊吹邊引導學生觀察泡泡的樣子 形狀：這么多泡泡，快看它是什么形狀的？顏色：再看看泡泡是什么顏色的？ 引出課題： 想象一下如果把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進泡泡里，你會和泡泡一起飛，飛呀飛，你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？同學們相互之間說一說，再說給大家聽。 二、總結泡泡特征，示范作畫 總結特征，示范作畫。 出示課件：瞧，這就是吹起來的泡泡，仔細觀察，你覺得泡泡有哪些特點？ 教師隨機用泡泡板書（有大有小、圓形、透明、五顏六色、有影子、一碰就破）講解遮擋、遠近、透明及彩色泡泡的表現手法。 提出問題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現？ 三、布置任務，學生作業(yè) 剛才同學們都說了很多，那么現在請同學們將你們想象的泡泡畫在紙上。 四、巡回輔導 提醒學生人物的畫法，泡泡的大小變化。 五、欣賞集體作品，個別學生講述畫面內容 六、教師總結 不知同學們發(fā)現沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來無限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現的眼睛來看世界，更加熱愛我們的生活。好，這節(jié)課我們上到這里，下課！
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