飛呀飛-資料下載頁(yè)
2025-03-18 13:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】小動(dòng)物想飛的心情，飛呀飛。2．大膽想象、表達(dá)自己的想法。圖片，請(qǐng)大家看看草地上有誰(shuí)？猜猜他們?cè)诟墒裁?？見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛。西是否可以幫小動(dòng)物飛上天？故事至“胖小豬開著飛機(jī)上了天”這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的？6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰(shuí)了？7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？8．動(dòng)物們通過(guò)自己的。他小動(dòng)物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》烏鴉奶奶說(shuō)：“你們沒有翅膀，小螞蟻說(shuō)著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。小螞蟻高興得叫起來(lái)。“飛起來(lái)了”小青蛙好快樂。三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗。艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。1．課件；2掛譜，水果卡片；3玩具飛機(jī)；4節(jié)奏型卡片。
【正文】 幫助，也可以請(qǐng)老師幫忙。 風(fēng)箏制作好后大家一起放“風(fēng)箏”。 師：孩子們，我們來(lái)放風(fēng)箏吧！看看誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高，飛的遠(yuǎn)。 小結(jié)要領(lǐng)：手舉高，跑得怏，風(fēng)箏就能飛得高！ 四、總結(jié)概況，拓展延伸 本堂課我們學(xué)習(xí)了《風(fēng)箏飛呀飛》。我們自己動(dòng)手動(dòng)腦用塑料袋制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏并探索了塑料袋飛起來(lái)的方 法。在制作中小朋友們體驗(yàn)了動(dòng)手制作的快樂，回到家和爸爸媽媽也一起制作一個(gè)簡(jiǎn)易風(fēng)箏吧！ 活動(dòng)反思： 第五篇：泡泡飛呀飛教案 一年級(jí)美術(shù)課《泡泡飛呀飛》 高森 教學(xué)目標(biāo)： 能夠邊玩邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景。 引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡看到的各種情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 嘗試在畫紙上表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái) 時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，引出課題。 吹泡泡，認(rèn)識(shí)泡泡特點(diǎn)。 “同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師和大家一起玩泡泡的游戲，你們開心嗎？” 邊吹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的樣子 形狀：這么多泡泡，快看它是什么形狀的？顏色：再看看泡泡是什么顏色的？ 引出課題： 想象一下如果把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里，你會(huì)和泡泡一起飛，飛呀飛，你希望泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著你一起飛？同學(xué)們相互之間說(shuō)一說(shuō)，再說(shuō)給大家聽。 二、總結(jié)泡泡特征，示范作畫 總結(jié)特征，示范作畫。 出示課件：瞧，這就是吹起來(lái)的泡泡，仔細(xì)觀察，你覺得泡泡有哪些特點(diǎn)？ 教師隨機(jī)用泡泡板書（有大有小、圓形、透明、五顏六色、有影子、一碰就破）講解遮擋、遠(yuǎn)近、透明及彩色泡泡的表現(xiàn)手法。 提出問題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現(xiàn)？ 三、布置任務(wù)，學(xué)生作業(yè) 剛才同學(xué)們都說(shuō)了很多，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將你們想象的泡泡畫在紙上。 四、巡回輔導(dǎo) 提醒學(xué)生人物的畫法，泡泡的大小變化。 五、欣賞集體作品，個(gè)別學(xué)生講述畫面內(nèi)容 六、教師總結(jié) 不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)看世界，更加熱愛我們的生活。好，這節(jié)課我們上到這里，下課！
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