第五課飛呀飛-資料下載頁
2025-03-18 05:31本頁面
【導(dǎo)讀】、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。特點(diǎn)，體驗(yàn)草原的壯美。，跟著琴聲唱唱做做。感受達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢。電子琴、卡片、情景圖畫。草地、馬兒、小牧童，天空真美啊??藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一。群小牧民正快樂的騎著馬兒飛奔！的、興奮的、快樂的、愉快的??按照歌曲節(jié)奏，充滿感情的朗讀。隨琴哼唱、師帶唱、生用la模唱。邊唱邊用自己的動(dòng)作為歌曲伴奏，體驗(yàn)騎馬的樂趣。創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場景。相信同學(xué)們已熟悉了達(dá)斡爾族童。最后，讓我們一起跟著音樂飛向美麗的草原吧！中外民歌的異同點(diǎn)。來學(xué)唱這首《牧童謠》。最好，來進(jìn)行比賽。計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。
【正文】 一、組織教學(xué) １、安靜的排隊(duì)上下樓梯 ２、聽曲律動(dòng)進(jìn)入教室 師生問好 二、學(xué)習(xí)過程 復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》 歌表演《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》 (1)介紹大 雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結(jié)隊(duì)飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時(shí)由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊(duì)伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的鳥兒。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。 (2)有感情地范唱，引導(dǎo)學(xué)生討論： 啟發(fā)學(xué)生善于去表達(dá)、敢于表現(xiàn)．勇于參與（ 3）集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)（ 4）集體舞表演 （ 5）自由的進(jìn)行自評、互評與他評 三、唱著歌離開教室 第五篇：飛呀飛 [飛呀飛 ] 飛呀飛發(fā)展領(lǐng)域：語言適齡班級：大班目標(biāo)： 1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物想飛的心情，飛呀飛。 2．大膽想象、表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風(fēng)箏實(shí)物音樂過程： 1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在干什么？ 2．出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？ 3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動(dòng)物 4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒思考這些東西是否可以幫小動(dòng)物 飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？ 5．講述故事至“胖小豬開著飛機(jī)上了天”這些小動(dòng)物是怎么讓自己飛上天的？6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？ 8．動(dòng)物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法 /9．在音樂聲中，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛翔的樣子飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動(dòng)物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠(yuǎn)飛不起來！”“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘?！帮w起來了！”小螞蟻高興得叫起來。 “我也要試試看！”小青蛙吹了一個(gè)大氣球?！帮w起來了”小青蛙好快樂。三只小兔用花布糊了一個(gè)美麗的風(fēng)箏。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空?！斑?？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬說：“這是我造的飛機(jī)?！迸中∝i開著飛機(jī)上了天。地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重??”河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動(dòng)腦筋，誰都能飛起來！”飛呀飛
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1