第五課飛呀飛(存儲版)
【正文】 《牧童謠》，閉上眼睛感受這首歌曲描繪了怎樣的畫面??？生：小牧童在吹笛子，牛在叫?? 師：同學(xué)們聽得很用心，大膽的說出了對歌曲的感受。 六、小結(jié)： 今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。（多媒體播放歌曲：《飛呀飛》，先熟悉旋律。 能積極地參與集體舞《雁兒飛》，并能與對集體舞的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。 師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動作。 能積極參與集體舞的動作與 隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣?！? 師：“小鳥怎么飛 ?” 生：“拍著翅膀飛呀飛。準(zhǔn)備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風(fēng)箏實物音樂過程： 1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在干什么？ 2．出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？ 3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物 4．出示蒲公英、氣球、風(fēng)箏等實物，引導(dǎo)幼兒思考這些東西是否可以幫小動物 飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？ 5．講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”這些小動物是怎么讓自己飛上天的？6．引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？ 8．動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法 /9．在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現(xiàn)飛翔的樣子飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。”胖小豬開著飛機上了天?！斑?？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。 (2)有感情地范唱，引導(dǎo)學(xué)生討論： 啟發(fā)學(xué)生善于去表達、敢于表現(xiàn)．勇于參與（ 3）集體舞的動作與隊形設(shè)計（ 4）集體舞表演 （ 5）自由的進行自評、互評與他評 三、唱著歌離開教室 第五篇：飛呀飛 [飛呀飛 ] 飛呀飛發(fā)展領(lǐng)域：語言適齡班級：大班目標(biāo)： 1．理解故事內(nèi)容，體驗小動物想飛的心情，飛呀飛。學(xué)習(xí)過程： 一、組織教學(xué) １、安靜的排隊上下樓梯 ２、聽曲律動進入教室 師生問好 二、學(xué)習(xí)過程 情境導(dǎo)入 學(xué)唱新歌１）聽賞音樂 ２）感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動 ３）啟發(fā)小朋友用象聲詞和動作，伴隨歌曲的旋律，有感情地模唱。 能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與
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