第五課飛呀飛-wenkub.com
2025-03-14 05:31 本頁面
【正文】 地上只剩下了河馬。他們乘著風(fēng)箏也飛上了天空?！帮w起來了！”小螞蟻高興得叫起來。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團結(jié)、友愛、守紀律的好孩子。” ５）輕聲哼唱歌詞，身體隨動 ６）用輕松、活潑的聲音，有表情地演唱歌曲 7）啟發(fā)學(xué)生大膽、主動地參與歌詞創(chuàng)編活動 8）自由的進行自評、互評與他評 三、唱著歌離開教室 第二課時 教學(xué)目標： 復(fù)習(xí)歌曲 (飛呀飛 ) 參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。 教學(xué)重點： 大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞 創(chuàng)編活動。教學(xué)設(shè)想： 采用“情境教學(xué)法”。 能學(xué)會演唱《飛呀飛》，并大膽、主動地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動。看哪一個同學(xué)做得最像？ 學(xué)生扮演后匯報。 師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不爭先哄后。 教學(xué)重點： 能學(xué)會唱《雁兒飛》。 參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評價，看看誰表演得最好。） 師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會唱。 教學(xué)準備：錄音機、錄音帶、課件教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 （出示動畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎？ 學(xué)生匯報。在同學(xué)們動聽的歌聲中，老師感受到了每位同學(xué)的快樂。 五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1．練一練 練習(xí)柯達伊 手勢，隨著琴聲唱唱做做。下面，我們就來學(xué)唱這首《牧童謠》。教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)柯達伊手勢；聽賞斯洛伐克民歌《牧童》。最后，讓我們一起跟著音樂飛向美麗的草原吧！ 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：《牧童謠》教學(xué)目標： ，跟著琴聲唱唱做做。 創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場景。藍藍的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一群小牧民正快樂的騎著馬兒飛奔！ 三、歌曲聽賞 師：請聽賞歌曲 《飛呀飛》，聽完說說歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快的、興奮的、快樂的、愉快的?? 師：你們說的都對，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧！ 四、新課教學(xué) 按照歌曲節(jié)奏，充滿感情的朗讀。教學(xué)難點： 感受達斡爾族童謠的特點；學(xué)習(xí)柯達伊手勢。最后，讓我們隨著音樂盡情地表演吧！ 第二篇：第五課《飛呀飛》 第五課 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：《飛呀飛》教學(xué)目標： 、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。 邊唱邊表演，運用自己的動作為歌曲伴奏。 四、新課教學(xué) 按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。教學(xué)準備： 教學(xué)光
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