第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)合集5篇-資料下載頁
2025-03-18 05:31本頁面
【導讀】明確秦嶺－淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。通過閱讀北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較圖，明確區(qū)域主要的自然特征。自然地理差異以及受自然地理環(huán)境的影響；人類生產(chǎn)、生活的差異。學會用比較法和歸納法學習區(qū)域地理。材料搜集和取舍的技能。的觀點鑒別有用資料，要做到取其精華，要“言之有理，論之有據(jù)”。感受我國南北方人民的智慧和人地關系的協(xié)調(diào)和諧之美。通過辯論賽展示出來。在活動過程中注意發(fā)揮教師在整個活動中的指。把本節(jié)內(nèi)容改為“是生活在南方好還是生活在北方好？”得出南北方地區(qū)在哪些方面存在差異。選擇南北方地形、氣候、河流、程，在最后辯論時讓每一個學生都參與的原則。城市和南方城市氣溫和降水的情況。通過探究，認識到自然環(huán)境的差異導致了人文環(huán)境的差異。列表格進行比較。方式表述自己的看法。
【正文】 xxx 同學主辯地形 二辯 xxx 同學 主辯氣候 三辯 xxx 同學主辯水文植被土壤四辯 xxx 同學 主辯社會經(jīng)濟 再給你們介紹今天的評判團成員： xxxxxxxxxxxx 計時員： xxx讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來。 一、我們進入第一環(huán)節(jié) 雙方各派一名代表用幻燈片演示南北方地區(qū)的大體概況。 先請正方代表展示。時間 5 分鐘。謝謝 xxx 同學 有請反方代表展示。時間 5 分鐘。謝謝 xxx 同學 經(jīng)過精彩的幻燈片展示環(huán)節(jié)，我們對南北方有初步了解。 二、我們進入第二環(huán)節(jié)：雙方按順序?qū)q 規(guī)則： 要求說明本區(qū)的優(yōu)越性并說明對方的不足。 分析各主辯內(nèi)容的形成原因，提出改進或彌補方案。 首先我們有請正方一辯開篇立論，時間 2 分鐘 謝謝 xxx 同學 有請反方一辯破題立論，時間 2 分鐘 謝謝 xxx 同學 有請正方二辯表明立場，時間 2 分鐘 謝謝 xxx 同學有請反方二辯闡述觀點，時間 2 分鐘 謝謝 xxx 同學 有請正方三辯發(fā)言，時間 2 分鐘 謝謝 xxx 同學 有請反方三辯進行反駁，時間 2 分鐘 謝謝 xxx 同學 有請正方四辯闡明觀點，時間 2 分鐘 謝謝 xxx 同學 有請反方四辯表態(tài)，時間 2 分鐘 謝謝 xxx 同學 三、通過剛才針尖對麥芒的一對一辯論。我們對正反雙方的觀點有更進一步的了解，馬上我們進行緊張而激烈的第三個環(huán)節(jié)：自由辯論 要求：內(nèi)容積極健康，不得進行人身攻擊，切合實際，靈活表達本區(qū)優(yōu)越性。正反雙方交替進行。時間 6 分鐘。計時開始！ 四、剛才的自由辯論可謂唇槍舌劍精彩非凡，下面進入提問環(huán)節(jié) 要求：我抽到的第一位同學提問問題，再抽到的反方同學回答問題 本環(huán)節(jié)在組員間進行 ，辯手不得回答問題。所提問問題應在自然條件和社會條件若不回答問題則需補充本區(qū)的優(yōu)勢時間為 5 分鐘 五、下面我們請雙方代表總結(jié)陳詞要求說明本區(qū)優(yōu)越性和發(fā)展方向每方 3 分鐘 六、評判總結(jié)宣布結(jié)果 看來在辯論中辯手們都盡心竭力，對我們的評判團成員來說他們的工作并不輕松?，F(xiàn)在請評判團成員退席評分?，F(xiàn)在我宣布評判結(jié)果正、反方： 論據(jù)及內(nèi)容是否豐富充足及幻燈片效果 （ 20）得分 — 語言表達和說服力 （ 20）得分 — 辯手及組員的反應能力和機智 （ 20）得分 — 組員間合作協(xié)調(diào)能力 （ 20）得分 — 幽默感 （ 10）得分 — 表情舉止風度 （ 10）得分 — 好，經(jīng)慎重考慮，正方最終 得分 — 反方最終 得分 — 勝方為 — 祝賀你們！ 同時我們也要對 x 方的精彩表現(xiàn)表示鼓勵和感激（鼓掌）。老師根據(jù)同學們的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題進行點評。 六、教學反思 對于完成本節(jié)課的教學目標而言，我覺得有三個難點：第一是準備階段，要求學生不僅有很高的積極性及參與性，同時還要有一定的比較歸納能力及合作意識。第二是在課堂上對老師的要求比較高，老師不僅要照顧到所有人參與，同時要處理好時間及一些可能的突發(fā)狀況，第三是如何對本次活動進行總結(jié)，適時地將其升華， 我覺得這三點是對本節(jié)課的教學目標的完成度的一個指標。 第五篇：詩朗誦 —— 我的南方和北方 我的南方和北方 大興安嶺雪花還在飛舞 ,長江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽 ,海南島上到處盛開著鮮花 ,我們的祖國多么廣大 自從認識了那條奔騰不息的大江，我就認識了我的南方和北方。自從認識了那條奔騰不息的大江，我就認識了我的北方和南方。我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的北方和南方相距很遠，遠得無法用腳步丈量。大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方。燕子歸來，銜著春泥表達著我的北方與南方。 我的南方，也是柳永和李煜的南方。一江春水滔 滔東流，流去的是落花般美麗的往事和芬芳。夢醒時分，定格在楊柳岸曉風殘月中的那種憂傷，也注定只能定格在南方才子佳人憂怨的面龐??我的北方，也是李白和高適的北方。烽煙滾滾，戰(zhàn)馬揮韁。在胡天八月的飛雪中，騎馬飲酒的北方將士，正開進著刀光劍影的戰(zhàn)場。所有的勝利與失敗，最后都化作了邊關冷月下的一排排胡楊?? 我曾經(jīng)走過黃山、廬山、峨嵋、雁蕩，尋找著我的南方。我的南方卻在烏篷船、青石橋、油紙傘的深處隱藏。在秦淮河的燈影下，我凝視著我的南方。在寒山寺的鐘聲里，我傾聽著我的南方。在富春江的柔波里，我擁抱著我的南方。我的南方 ?。⌒踊ù河?，小橋流水，鶯飛草長。 我曾經(jīng)走過天山、昆侖、長白、太行，尋找我的北方。我的北方卻在黃土窯、窗花紙、蒙古包的深處隱藏。在風沙走石的戈壁灘，我與我的北方并肩歌唱。在塞外飛雪的興安嶺，我與我的北方沉思凝望。在蒼茫一片的山海關，我與我的北方相視堅強。我的北方?。〈竽聼?，長河落日，嗩吶嘹亮。 都說我的南方富饒，可那萬古稻田、千里水鄉(xiāng)，是父輩們用汗水和淚珠澆灌，是改革者用勇氣和智慧醞釀。不管是大名鼎鼎的魚米之鄉(xiāng)，還是深圳、溫州小港，閃亮的名字，其實是斧鑿刀刻般，拓印在爸爸媽媽的皺紋上。 都說我的北方貧窮 ，可是我分明聽到，聽到了振興老東北，開發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響。聽到了勞動號子安塞腰鼓響徹九曲黃河旁。聽到了那平喘多年的老機床，又開始歡快地歌唱。聽到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履鏗鏘。我知道，你醒了，我的北方。 從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。在東南風的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又悠揚。在西北風的琴音中，我的北方雪飄荒原，腰鼓震天，凝重而又張狂。我的南方和北方！我的北方和南方！ 我們永遠的故鄉(xiāng)和天堂！
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1