美術(shù)教學(xué)反思一泡泡飛呀飛-資料下載頁(yè)
2025-03-18 06:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（一）泡泡飛呀飛。天真、活潑、好動(dòng)是低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，這一階。段的學(xué)生對(duì)游戲的形式往往情有獨(dú)鐘。游戲是兒童表達(dá)情感的一種方。在游戲中往往寄托了孩子們的情感、想象以及好奇心。體游戲的樂(lè)趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對(duì)泡泡的形,色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。我在學(xué)生玩、吹泡泡時(shí)適時(shí)。緊接著我又啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象“你希望泡泡會(huì)飛。很快地進(jìn)入泡泡形狀與。并鼓勵(lì)小組討論和合作創(chuàng)作。我在課尾展示、提示可采用另外。次創(chuàng)作泡泡飛呀飛，既使整節(jié)課達(dá)到高潮又拓寬了學(xué)生的思維空間。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的限制，有些學(xué)生的作品完成不了。本課以點(diǎn)線面以及色彩反映而兒童對(duì)生活的觀察，學(xué)生通過(guò)游戲。通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。的一種情緒，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。所以，我利用等電教媒體，
【正文】 泡泡里的事物，最后添加背景（邊示范邊說(shuō)明畫(huà)中的泡泡要有大有小錯(cuò)落有致，并介紹幾種涂色方法） （ 2）欣賞兒童作品 我們一起來(lái)欣賞幾幅其他小朋友畫(huà)的泡泡吧。 三、學(xué)生作業(yè)，教師隨堂輔導(dǎo)。 師：相信小朋友們都想讓自己心中的神奇泡泡馬上起飛了，那我們一起動(dòng)手把！作業(yè)要求： 在飛翔的泡泡里添畫(huà)人物、動(dòng)物、各種美麗的景 色或自己的夢(mèng)想。 泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后； 構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗。 四、作品展評(píng)生評(píng)，師評(píng) 五、課后拓展 師：實(shí)際上我們除了用畫(huà)的方法表現(xiàn)泡泡，還可以用許多其它的材料表現(xiàn)泡泡。我們一起來(lái)欣賞幾件作品。（課件出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）大家有時(shí)間可以在家里也學(xué)今天這樣畫(huà)一畫(huà)、做一做。 教學(xué)反思 :吹泡泡是兒童非常喜愛(ài)的一種游戲，本課通過(guò)師生談話達(dá)成共同愛(ài)好：吹泡泡，導(dǎo)入課題，并引導(dǎo)學(xué)生回憶泡泡的樣子，對(duì)比觀看視頻《泡泡秀》強(qiáng)烈地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)孩子的好奇心，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)，獲得對(duì)泡泡的形、色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。教師在回憶、觀看泡泡的基礎(chǔ)上適時(shí)引導(dǎo)“透過(guò)泡泡會(huì)看到一些什么樣的情景？想象一下泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著你一起飛？”以及欣賞學(xué)生作品等，提高學(xué)生的想象能力和抽象思維，學(xué)習(xí)體驗(yàn)畫(huà)泡泡的樂(lè)趣。師生間交流互動(dòng)，適當(dāng)進(jìn)行示范，解決學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。并鼓勵(lì)小 組討論和合作學(xué)習(xí)。教師在課尾拓展可采用另外的一些方式來(lái)表現(xiàn)泡泡，讓學(xué)生自己在課后以喜愛(ài)的方式來(lái)再次創(chuàng)作泡泡飛呀飛這一課題，擴(kuò)展思維空間。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程緊湊，只是本課的制作方法還應(yīng)該多樣化一些，再多重視一些制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。 第五篇：泡泡飛呀飛教案 一年級(jí)美術(shù)課《泡泡飛呀飛》 高森 教學(xué)目標(biāo)： 能夠邊玩邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景。 引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡看到的各種情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。 嘗試在畫(huà)紙上表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各 種物體間的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，引出課題。 吹泡泡，認(rèn)識(shí)泡泡特點(diǎn)。 “同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師和大家一起玩泡泡的游戲，你們開(kāi)心嗎？” 邊吹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的樣子 形狀：這么多泡泡，快看它是什么形狀的？顏色：再看看泡泡是什么顏色的？ 引出課題： 想象一下如果把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里，你會(huì)和泡泡一起飛，飛呀飛，你希望泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著你一起飛？同學(xué)們相互之間說(shuō)一說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)。 二、總結(jié)泡泡特征，示范作畫(huà) 總結(jié)特征，示范作畫(huà)。 出示課件：瞧，這就是吹起來(lái)的泡泡，仔細(xì)觀察，你覺(jué)得泡泡有哪些特點(diǎn)？ 教師隨機(jī)用泡泡板書(shū)（有大有小、圓形、透明、五顏六色、有影子、一碰就破）講解遮擋、遠(yuǎn)近、透明及彩色泡泡的表現(xiàn)手法。 提出問(wèn)題：泡泡五顏六色又是透明的，該怎樣表現(xiàn)？ 三、布置任務(wù)，學(xué)生作業(yè) 剛才同學(xué)們都說(shuō)了很多，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將你 們想象的泡泡畫(huà)在紙上。 四、巡回輔導(dǎo) 提醒學(xué)生人物的畫(huà)法，泡泡的大小變化。 五、欣賞集體作品，個(gè)別學(xué)生講述畫(huà)面內(nèi)容 六、教師總結(jié) 不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來(lái)看世界，更加熱愛(ài)我們的生活。好，這節(jié)課我們上到這里，下課！
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