美術(shù)教學(xué)反思一泡泡飛呀飛(參考版)
2025-03-22 06:30本頁面
【正文】 好，這節(jié)課我們上到這里，下課！ 。 四、巡回輔導(dǎo) 提醒學(xué)生人物的畫法，泡泡的大小變化。 出示課件：瞧，這就是吹起來的泡泡，仔細(xì)觀察，你覺得泡泡有哪些特點(diǎn)？ 教師隨機(jī)用泡泡板書（有大有小、圓形、透明、五顏六色、有影子、一碰就破）講解遮擋、遠(yuǎn)近、透明及彩色泡泡的表現(xiàn)手法。 “同學(xué)們，你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師和大家一起玩泡泡的游戲，你們開心嗎？” 邊吹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的樣子 形狀：這么多泡泡，快看它是什么形狀的？顏色：再看看泡泡是什么顏色的？ 引出課題： 想象一下如果把泡泡吹的足夠大就可以把你裝進(jìn)泡泡里，你會和泡泡一起飛，飛呀飛，你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？同學(xué)們相互之間說一說，再說給大家聽。教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?，引出課題。 嘗試在畫紙上表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各 種物體間的關(guān)系。 第五篇：泡泡飛呀飛教案 一年級美術(shù)課《泡泡飛呀飛》 高森 教學(xué)目標(biāo)： 能夠邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。教師在課尾拓展可采用另外的一些方式來表現(xiàn)泡泡，讓學(xué)生自己在課后以喜愛的方式來再次創(chuàng)作泡泡飛呀飛這一課題，擴(kuò)展思維空間。師生間交流互動(dòng)，適當(dāng)進(jìn)行示范，解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。 教學(xué)反思 :吹泡泡是兒童非常喜愛的一種游戲，本課通過師生談話達(dá)成共同愛好：吹泡泡，導(dǎo)入課題，并引導(dǎo)學(xué)生回憶泡泡的樣子，對比觀看視頻《泡泡秀》強(qiáng)烈地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)孩子的好奇心，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，獲得對泡泡的形、色等知識的認(rèn)識和運(yùn)用。我們一起來欣賞幾件作品。 泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后； 構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗。 三、學(xué)生作業(yè)，教師隨堂輔導(dǎo)。（ 1） .老師示范 師：我們怎樣畫泡泡可以使畫面更加的美呢？看看老師是怎樣做的。 師：大膽想象一下，泡泡上面可能會出現(xiàn)什么？ 師：泡泡晶瑩透亮如同鏡子一樣，如果泡泡飛到花叢中會反映出花朵的樣子，飛到樹林里，那泡泡上會看見什么？飛到城市的上空呢？??還可以大膽想象飛到童話世界或者飛到太空會看到什么？ 生：會看見許多大樹、會看見白雪公主、會看見汽車、會看見機(jī)器人?? 師：如果你能夠和泡泡一起飛，你希望怎樣飛呢？想飛到哪里去？你還希望帶上什么一起飛？ 師：同學(xué)們的想象力真豐富，等會兒把你想的大膽畫在畫中。師：大家答得很正確，但是泡泡大師能讓它變成一些有趣的形狀。 師：老師也很喜歡泡泡，今天就請大家跟隨老師一起來讓美麗的泡泡飛起來吧！請大家翻開書第十課《泡泡飛呀飛》 板書課題： 泡泡飛呀飛。教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。 ３、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式較好地表現(xiàn)出想象中泡泡飛翔的情景。 第四篇：《泡泡飛呀飛》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 泡泡飛呀飛 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 *表現(xiàn) 執(zhí)教：徐靚琦班級：一年三班 教學(xué)目標(biāo)： １，通過欣賞圖片和一段視頻《科學(xué)秀：讓泡泡飛》，讓學(xué)生體會到不同于平時(shí)的各種形態(tài)泡泡的美麗，增長他們的見識。 教學(xué)反思：上課時(shí)間安排不盡合理。 課后拓展： 鼓勵(lì)學(xué)生課后積極嘗試，用各種材料及表現(xiàn)形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達(dá)自己的豐富的想象力。 教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)富有創(chuàng)意的構(gòu)思和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。③．是否能在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新奇的特征。①１．是否能大膽的想象和表現(xiàn)自己 的想法。三 .作業(yè) ：泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫乘泡泡
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