飛向天空的泡泡-資料下載頁
2025-03-18 13:13本頁面
【導(dǎo)讀】吹泡泡是一種十分討人喜歡的游戲東東。小鈕扣，有的是圓的、有的是橢圓的，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，在陽光的照耀下，散發(fā)出刺眼的七色光芒，五光十色，美麗極了！時泡泡娃們采著歡快的舞步?jīng)_向了天空。我一次又一次地吹著，咦？給調(diào)皮的風(fēng)娃娃吹走了？是不是讓嫦娥姑娘帶到月亮上做客了？美麗的泡泡娃在空中飛呀飛，忽上忽下。看著滿天飛舞的泡泡，我陶。我也多想變成泡泡，飛到天空中和小鳥交朋友，和太陽爺爺招。招手，和白云姐姐問個好，然后飛到宇宙飽覽宇宙中的各種星座。流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。提醒學(xué)生人物的畫法，泡泡的大小變化。了解泡泡與人、建筑物、動植物等各種物體間的聯(lián)系。圍繞“泡泡飛呀飛”來創(chuàng)作一幅畫。的一種情緒，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。肥皂水，色彩紙，圖釘，氣球等。
【正文】 次上色。 ：孩子們看，現(xiàn)在的泡泡比原來的泡泡是不是變得更加漂亮了？（創(chuàng)作對于培養(yǎng)學(xué)生積極地觀察生活、認(rèn)識生活和 表現(xiàn)生活有著重要的作用。美學(xué)家羅丹曾經(jīng)說過：用自己的眼睛看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美來。在教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感悟，用自己的頭腦去分析，漸漸的學(xué)生能夠留心的觀察老師每示范的一個動作，并積極的思考了。） 創(chuàng)作與發(fā)現(xiàn)情景設(shè)疑： a除了用繪畫的形式，我們還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)美麗的泡泡呢？我們一起來看別人是怎么表現(xiàn)泡泡的？（欣賞課本圖片） A、出示作品： 讓學(xué)生邊欣賞邊說一說自己喜歡哪一種，為什么？生討論交流。 師概括、小結(jié)示范（出示其他作品），泡泡造型表現(xiàn) 方法：可以繪畫的、也可以運用各種材料進(jìn)行制作，如：可以根據(jù)設(shè)計，運用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。 B、出示四幅有缺點的作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點與不足之處，師歸納學(xué)生的評述，提出創(chuàng)作要求： 泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構(gòu)圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫乘泡泡在飛的人、動物或反映出各種自然美麗的景色和夢想。 ：你想用什么方法做泡泡呢，生：氣球 ,塑料袋，圖釘。石子，橡皮泥等 c 師：那誰能到前面來給大家示范一種你最拿手的 方法？好，你來生上臺演示用彩色紙做泡泡的過程。 分組討論與制作 ：這位小朋友的泡泡做的很好，讓我們把贊揚的掌聲送給他！孩子們，你們想不想自己動手來做漂亮可愛的泡泡？生：想。師：好，請看大屏幕（課件）老師這兒還有一些小要求呢，讓我們一起來讀一下。孩子們你們都明白了嗎？ ：現(xiàn)在讓我們利用自己帶來的不同材料，來制作自己喜歡的泡泡吧。 c．放音樂，學(xué)生開始操作，師巡視5,展示作品 .讓學(xué)生一起參與討論 .老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)做完了，讓我們來評一評誰做的泡泡最漂亮，哪個小組先來？展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生欣賞、 評價其他同學(xué)的作品，并評出“最受歡迎的泡泡”。 教師小結(jié) :今天同學(xué)們做出了這么多漂亮的泡泡，他們都承載著一個個動人的小故事，向蔚藍(lán)的天空飛去！同時我們又學(xué)會了利用生活中的一些可回收的廢棄物，把生活裝飾的這么美，你們的小手可真巧啊！現(xiàn)在就讓我們跟著這動人的音樂，做一個美麗的泡泡自由的飛舞起來吧?。◣煄ьI(lǐng)學(xué)生跟音樂做泡泡體操）
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