小班美術(shù)：彩色的泡泡-資料下載頁
2024-10-29 03:08本頁面
【正文】 師：你發(fā)現(xiàn)了紙片上的秘密了嗎？你知道這些線條符號代表了什么？請你們?nèi)ピ囍垡徽?、剪一剪，它們會變成一個好玩的玩具“紙蜻蜓”。2．幼兒制作紙蜻蜓，并玩一玩，嘗試讓紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下降。（1）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒看清線條標(biāo)記操作。（2）玩一玩，發(fā)現(xiàn)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)下降的奧秘。3．交流與分享，了解讓紙蜻蜓轉(zhuǎn)起來的方法。（1）幼兒個別示范：你的紙蜻蜓轉(zhuǎn)起來了嗎？（2）觀察并比較：．幼兒修改，再次嘗試，獲得成功的體驗(yàn)。三、猜一猜，比一比：探索紙蜻蜓翅膀長短與下降速度的關(guān)系 1．出示兩個翅膀長短明顯不同的紙蜻蜓，引起幼兒猜測興趣。提問：你發(fā)現(xiàn)了嗎？紙蜻蜓有什么不一樣？ 2．幼兒猜測并表決。（1）猜一猜：長翅膀和短翅膀的紙蜻蜓哪個下降速度快？（2）幼兒表決，教師記錄 3．幼兒再次制作紙蜻蜓。（1）制作要求：每人分別用綠色紙片，制作兩個翅膀長短不一的紙蜻蜓，翅膀的長短要區(qū)分明顯（2）比賽要求：兩手要舉平，在同一高度，并要同時松手。（3）幼兒制作紙蜻蜓，并玩一玩，比較下降速度的快慢，驗(yàn)證猜測結(jié)果。4．交流與分享。武進(jìn)區(qū)禮嘉中心幼兒園區(qū)級開放活動（）（1）幼兒再次表決，交流結(jié)果。（2）教師演示，驗(yàn)證結(jié)果（3）觀看課件并小結(jié)：當(dāng)紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)起來的時候，它的翅膀和空氣寶寶有了接觸，翅膀越長跟空氣接觸的地方越大，空氣阻擋它下降的力量也就變大了，所以下降就慢了。相反，翅膀越短，空氣阻力越小，下降就越快。四、想一想、說一說：遷移生活經(jīng)驗(yàn)1．出示圖片：兩個不同大小傘面的降落傘。2．提問并討論：師：它們的傘面什么不同？那你猜猜，跳傘員會選哪一個？為什么？3．小結(jié)：看來，快有快的優(yōu)點(diǎn)，慢有慢的好處，只有我們善于發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)小秘密，根據(jù)它們的不同特點(diǎn)合理利用，才能發(fā)揮最大的作用，給生活帶來便利。五、玩一玩，跳一跳：模仿紙蜻蜓旋轉(zhuǎn)出場，結(jié)束活動。第五篇：彩色的泡泡說課稿小班美術(shù)活動《彩色的泡泡》說課稿各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班美術(shù)活動《彩色的泡泡》。一．說教材吹泡泡是幼兒熟悉又喜歡的游戲，吹泡泡不僅有趣，而且新奇，我選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活“泡泡畫”活動，讓幼兒蘸一蘸、吹一吹、壓一壓、印一印的過程，學(xué)會用吹泡泡的方法作畫的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)技能和能力”的要求。結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動的目標(biāo)定位于：：通過課件鞏固紅、黃、綠三種常見顏色的認(rèn)識。：大膽選色，學(xué)習(xí)用瓶子口的方法作畫。：體驗(yàn)用瓶子口印畫的樂趣。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用瓶子口的方法作畫，注意個人衛(wèi)生、體驗(yàn)個人的快樂?；顒与y點(diǎn)：學(xué)會用瓶子口的方法作畫的技巧?；顒訙?zhǔn)備：Ppt課件、水粉顏料、畫紙、瓶子。二、說教法與學(xué)法新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\(yùn)用了情景教學(xué)法：在活動中，我創(chuàng)設(shè)了“小魚吹泡泡”這樣的情景，讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動中去。提問法：對幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對顏色有進(jìn)一步的認(rèn)識?；顒又泻⒆觽冞\(yùn)用了多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、蘸一蘸、壓一壓、印一印等多種方法來獲得對泡泡形狀、顏色的知識體驗(yàn)。操作法：幼兒動手操作印泡泡作畫，在與教材的相互作用的過程中探索和學(xué)習(xí)，獲得泡泡畫的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作材料，在充足的時間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得技能?；顒右沧C實(shí)了這一點(diǎn)，第一個上來示范印泡泡的女孩在后來的操作中成功了。三、說活動程序總的設(shè)計(jì)思路是：根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以“向小魚學(xué)習(xí)吹泡泡”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)?；顒恿鞒淌牵撼鍪痉懂媽?dǎo)入→介紹作畫工具（鞏固對顏色的認(rèn)識）→師幼合作示范（蘸顏料→印泡泡）→幼兒分組練習(xí)→活動評價。四、說反思情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動力。小班幼兒對于吹泡泡很感興趣，用印泡泡的方法作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣，由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力，積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情?；顒又?，以師幼合作的形式來示范泡泡畫的制作，更能激發(fā)孩子的操作熱情?？墒?，活動中我卻犯了一個不該犯的錯誤，居然忘了向孩子們交代操作的要求，比如泡泡水要放在桌子的中間，顏料調(diào)的太稀，導(dǎo)致部分孩子弄臟了衣服，還有就是忘了為孩子們準(zhǔn)備濕的擦手布了。在活動中印泡泡時，顏料混合了。請各位老師多提寶貴意見！小一班 伍跳林
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1