人教版語(yǔ)文七上童趣word學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-11-20 03:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①準(zhǔn)確劃分語(yǔ)音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。②理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想象，才能有物外之趣。德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)①反復(fù)朗讀，領(lǐng)會(huì)課文大意。②初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律。學(xué)習(xí)方法朗讀、背誦；自主、合作、探究。像，都會(huì)生出許多的趣味。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的文章《童趣》。童年怎樣借助觀察、聯(lián)想、想像，獲得生活樂(lè)趣的文章。它告訴我們，只有觀察得仔。細(xì)，想像得豐富，才會(huì)有樂(lè)趣。壑．龐．然大物癩蝦?。?。），中國(guó)清代文學(xué)家。字三白，江蘇蘇州人。擅長(zhǎng)工詩(shī)畫(huà)、散文。《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》。向外濺出或噴射。稀稀疏疏，出現(xiàn)得少。（）孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。文言文是古代的書(shū)面語(yǔ)體。學(xué)習(xí)方法：1、熟讀背誦；2、用心領(lǐng)會(huì),能見(jiàn)言而知意；3、積累文言詞匯。夏蚊成雷,私/擬作/群鶴/舞于/空中。果如/鶴唳云端,為之/怡然稱快。
【正文】 重點(diǎn) 研討 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的三件趣事 （ 1）把成群的蚊子想象成群鶴舞于空中，用煙噴蚊當(dāng)作青云白鶴的景象。 ——（ ） （ 2）在土墻的凹凸處定神細(xì)視，神游其中，怡然自得。 ——（ ） （ 3）見(jiàn)癩蛤蟆吞食二蟲(chóng)，鞭之?dāng)?shù)十，驅(qū)之別院。 ——（ ） ？ （ 1）小 —（ ） 。如：叢草 —樹(shù)林 、蟲(chóng)蚊 —（ ）、 （ ） —峰、谷 （ 2）丑 —（ ） 。如：蚊蟲(chóng)飛舞 — （ ） （ 3）益蟲(chóng) —（ ） 。 如：癩蛤蟆 （ ） —— 捉、鞭、驅(qū) 。 自然景物 思維方式 新的形象 心情 夏蚊成雷 聯(lián)想和想象 草叢、蟲(chóng)蚊土礫 癩蝦蟆 4. 文言句式 (1)判斷句，如： (2)省略句，如： (3)被動(dòng)句，如： 課堂 小結(jié) 作者把童年時(shí)代觀察草叢、蚊蟲(chóng)、土礫、癩蝦蟆加以想象，幻想迭出，有一種物外之趣。 拓展練習(xí) ㈠ “我 ”為小蟲(chóng)打抱不平，為什么只是將癩蛤蟆 “鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 ”，而不是將它處死？答： 珍惜生命，熱愛(ài)小動(dòng)物。 處置有度。 不忍 心。 ㈡請(qǐng)用下面的四個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一段話，要求：①字體工整；②語(yǔ)言優(yōu)美；③蘊(yùn)含深意。 “明察秋毫、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷” 想像練習(xí)。 在青島嶗山海濱，有一處風(fēng)光秀
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