人教版語文七上童趣word學(xué)案(存儲版)
【正文】 2)省略句，如：“蹲其身，使與臺齊” (“使 ”后省略賓語 “之 ”) (3)被動句，如：“舌一吐而二蟲盡為所吞“ (“為”在這句話中解釋為 “被 ”) 課堂 小 結(jié) 作者把童年時(shí)代觀察草叢、蚊蟲、土礫、癩蝦蟆加以想象，幻想迭出，有一種物外之趣。抬頭看著它們 ,連脖子也因此變得僵硬了 .我又留幾只蚊 子在白色帳子里 ,慢慢地用煙噴它們 ,使它們沖著煙邊飛邊叫 ,構(gòu)成一幅青云白鶴圖 ,果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣 ,因?yàn)檫@ ,我感到高興極了 . 我常在土墻高低不平的地方 ,在花臺上雜草叢生的地方 ,蹲下身子 ,使身子跟臺子一般高 ,把叢草當(dāng)成樹林 ,把蟲子 ,蚊子當(dāng)成野獸 ,把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵 ,低陷部分當(dāng)成山溝 ,我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽 ,愉快而又滿足 . 有一天 ,我看見兩只小蟲在草間相斗 ,(便蹲下來 )觀察 ,興味正濃厚 ,忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹而來 ,原來是一只癩蝦蟆 ,舌頭一吐 ,兩只小蟲全被它吃掉 .我那時(shí)年 紀(jì)很小 ,正看得出神 ,不禁哇的一聲驚叫起來 .待到神智恢復(fù) ,捉住癩蝦蟆 ,抽了它幾十鞭子 ,把它趕到別的院子去 。又 /留蚊于素帳中 ,徐 /噴以煙 ,使之 /沖煙而飛鳴 ,作 /青云 白鶴觀 ,果如 /鶴唳 云端 ,為之 /怡然 稱快。特點(diǎn)：簡潔、典雅。 （ ） 回旋地繞像臥著的龍。 課前 復(fù)習(xí) 根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語 向外濺出或噴射。） 龐 ． 然大物（ p225。這是一篇記敘童年怎樣借助觀察、聯(lián)想、想像，獲得生活樂趣的文章。 德育目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。 能力目標(biāo) ① 提高學(xué)生朗讀古文的能力； ②提高學(xué)生的想象力。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的文章《童趣》。） 壑 ． （ h226。《童趣》節(jié)選自《浮生六記?閑情記趣》。（ ） 形容鮮美的酒。ng) 文言文 導(dǎo)學(xué) 文言文是古代的書面語體。 昂首 /觀之 ,項(xiàng) /為之 /強(qiáng)。 我回想自己在年幼的時(shí)候 ,能睜大眼睛直視太陽 ,能清楚地觀察極細(xì)小的事物 (視力好極了 ),每遇見細(xì)小的東西 ,一定要仔細(xì)觀察它的紋理 ,所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣 . 夏夜里 ,蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲 ,我心里把它們比作群鶴在空中飛舞 ,這么一想 ,眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴 。 如：癩蛤蟆吞食二蟲 —— 捉、鞭、驅(qū) 。 ② 理解只有善于觀察，善于聯(lián)想想象，才能有物外之趣。 學(xué)時(shí) 兩課時(shí)。字三白， 江蘇蘇州人。（ ） 忍不住笑。 整體 感知 ， 注意停頓（節(jié)奏），朗讀課文。 一日 ,見 /二蟲 /斗草間 ,觀之 ,興 /正濃 ,忽有 /龐然大物 ,拔山倒樹 /而來 ,蓋 /一癩蝦蟆 ,舌一吐 /而 /二蟲 /盡為所吞。 ——（ ） ？ （ 1）小 —（ ） 。 ㈡請用下面的四個(gè)成語說一段話，要求：①字體工整；②語言優(yōu)美；③蘊(yùn)含深意。 自然景物 思維方式 新的形象 心情 夏蚊成雷 聯(lián)想和想象 草叢、蟲蚊土礫 癩蝦蟆 4. 文言句式 (1)判斷句，如： (2)省略句，如：
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