人教版語(yǔ)文七上夏感word學(xué)案1-資料下載頁(yè)
2024-11-19 09:20本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．熟讀課文，理解并積累文中出現(xiàn)的生字、新詞。2．整理感知課文內(nèi)容，理清作者思路。3．學(xué)習(xí)文章多種修辭手法的運(yùn)用。在反復(fù)誦讀中感知夏天的特點(diǎn)，感受作者對(duì)夏的贊美。學(xué)習(xí)品味文章抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、的旋律?；鸺t的太陽(yáng)著一片金黃的大地。，在天地間升騰。我卻要大聲這個(gè)春與夏之間的金黃的季節(jié)?！断母小芬晃牡念}材是，作者是，當(dāng)代。本文開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了地寫(xiě)出了夏天的總體特點(diǎn)：、、。的勤勞之美，字里行間流露出作者對(duì)夏天的。希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間。你看田間那些揮鐮的農(nóng)。A.第二段從“你看”以下部分，作者用擬人手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢(shì)。年年見(jiàn),但著意關(guān)注它,是在病重以后。四年前腿骨發(fā)生病變,每周需去武漢兩次,接受希望渺茫的康復(fù)治療。也是雨季,天色像心境一樣陰晦,人默坐車(chē)上,打不起
【正文】 ④⑤ 段中從哪些方面描寫(xiě)了油 菜花？請(qǐng)概括回答。 答 : 3. 第⑤段寫(xiě)油菜花的黃，為什么還要寫(xiě)柳芽的黃、菊花的黃、葵花的黃？ 答 : “ 我 ” 生命態(tài)度產(chǎn)生的重要影響。 答 : ,卻以 “ 遍地黃金 ” 為題 ,說(shuō)說(shuō)你的理解。 答 : 四、學(xué)習(xí)心得 家長(zhǎng)簽字： 第 13 課《夏感》參考答案： 一、 D （ 1）急促 （ 2） 烘烤 （ 3） 滾動(dòng) （ 4） 贊美 （ 1）散文 梁衡 作家 （ 2）唐 白居易 觀刈麥 （ 3）緊張 熱烈 急促 色彩之美 喜愛(ài)、贊美之情 二、 夏天的自然景物；夏天的色彩；夏天農(nóng)民辛勤勞作的情景。 本文抓住夏天熱烈、緊張、急促，收獲已有而希望未盡的特點(diǎn)，描繪夏天金黃色的大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的景象，表達(dá)了對(duì)夏天的喜愛(ài)之情，深情贊美了辛勤勞作的農(nóng)民。 一） 1． C 2． (1)比喻的本體是：麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的 云，撲打著公路上的氣體。 (2)比喻的意圖是：為了說(shuō)明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅白礴之氣 3．作用：襯托以夏寫(xiě)的少，從而突出作者對(duì)夏的喜愛(ài)，贊美。 4． (1)不矛盾。前者猜度歷代文人的想法，后者表達(dá)自己的感情。 (2)夏季是春華秋實(shí)之間，收獲之已有希望還未盡的一個(gè)承前啟后生命交替的旺季。 5． BC 6． ACD 二） 1．生機(jī)；氣勢(shì)；活力。 2．形狀；態(tài)勢(shì)；花色。 3．為了襯托油菜花的黃?；颍簽榱烁油怀鲇筒嘶ǖ狞S。 4．油菜花喚醒了“我”生命中沉睡的信念，使“我”認(rèn)識(shí)到生活是美的 ，生命是可戀的。 5．油菜花遍地都是，呈現(xiàn)一片黃色，猶如遍地鋪滿(mǎn)黃金；油菜花在“我”生命中具有重要的影響，像黃金一樣寶貴，值得珍視。
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