【導(dǎo)讀】3.學(xué)會(huì)分析故事所蘊(yùn)涵的辨證思想,并能在生活中運(yùn)用。丁壯者引弦而戰(zhàn)。此獨(dú)以跛(bǒ)之故,父子相保?!吨亲右舌彙返淖髡呤琼n非,戰(zhàn)國末期韓國人,著名思想家。他著有《韓非子》一書,本書筆鋒犀利,說理透辟,常用寓言故事闡明事理,富有說服力。世,本文就是其中的一篇。述古代神話、傳說,因而保存了一部分珍貴的神話資料,內(nèi)容豐富,文筆優(yōu)美。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時(shí)代就已經(jīng)盛行。是民間口頭創(chuàng)作。人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等,其中《莊子》與《韓非子》收錄最多。⑶暮而果大亡其財(cái)。這天晚上果然丟失了大量的財(cái)物。⑷其家甚智其子,而疑鄰人之父。富人失竊,智子疑鄰。提出來,全班交流,師生共同解決。③居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。寄寓了一個(gè)什么樣的道理呢?