20xx人教版音樂(lè)四上第五單元那達(dá)慕之歌word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 20:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)]. 手鼓為他們助興吧！就是內(nèi)蒙古大草原上最盛大的節(jié)日群眾聚會(huì)：“那達(dá)慕大。三項(xiàng)最著名的比賽項(xiàng)目，是什么？全體起立，騎馬也有一個(gè)小小的要領(lǐng)：兩手握住僵。繩，身體向前傾，下巴抬起來(lái)，眼睛向前看，盯住一個(gè)目標(biāo)。學(xué)生隨著《那達(dá)慕之歌》音樂(lè)一起做騎馬動(dòng)作。歡呼，在拭目以待冠軍的出現(xiàn)。所以力度表現(xiàn)應(yīng)該是減弱的。音樂(lè)推向高潮，而漸弱的處理將音樂(lè)引向尾聲有明顯的結(jié)束感。同學(xué)們有興趣的話課后可以查找更多有關(guān)蒙古族的文化資料。
【正文】 表現(xiàn)越來(lái)越熱烈的場(chǎng)面。 生 2：認(rèn)為最后的音樂(lè)應(yīng)該是表現(xiàn)快樂(lè)的節(jié)日接近尾聲了，歡聚的人們漸漸離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)，歡歌笑語(yǔ)逐漸遠(yuǎn)去。所以力度表現(xiàn)應(yīng)該是減弱的。 師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很有創(chuàng)意，正如你們所設(shè)計(jì)的那樣，漸強(qiáng)的音樂(lè)通常會(huì) 把音樂(lè)推 向高潮，而漸弱的處理將音樂(lè)引向尾聲有明顯的結(jié)束感。讓我們共同來(lái)體會(huì)一下兩種不同風(fēng)格的力度設(shè)計(jì)。 a、全班同學(xué)分別演唱感受兩種不同的力度設(shè)計(jì)。第一遍先由 pf，第二遍由 fp。 b、用歡快的情緒完整地演唱歌曲。（結(jié)束句按自己設(shè)計(jì)的力度演唱）。 c、男女生分段演唱，結(jié)束句齊唱，（結(jié)束句按自己設(shè)計(jì)的力度演唱） （五）表現(xiàn)歌曲 （ 1）、一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生拍手（強(qiáng)弱）伴奏。 （ 2）提問(wèn)學(xué)生有感情地演唱歌曲，其他學(xué)生伴奏。 四、小結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了那達(dá)慕是蒙古族人民喜愛(ài)的具有鮮明民族特色和濃郁地區(qū)特點(diǎn)的傳統(tǒng)活動(dòng)，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)，也是蒙古族人 民歡樂(lè)的節(jié)日。同學(xué)們有興趣的話課后可以查找更多有關(guān)蒙古族的文化資料。
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