20xx人教版音樂四上第五單元那達(dá)慕之歌word教案-資料下載頁
2024-11-28 20:23本頁面
【導(dǎo)讀】[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]. 手鼓為他們助興吧！就是內(nèi)蒙古大草原上最盛大的節(jié)日群眾聚會：“那達(dá)慕大。三項最著名的比賽項目，是什么？全體起立，騎馬也有一個小小的要領(lǐng)：兩手握住僵。繩，身體向前傾，下巴抬起來，眼睛向前看，盯住一個目標(biāo)。學(xué)生隨著《那達(dá)慕之歌》音樂一起做騎馬動作。歡呼，在拭目以待冠軍的出現(xiàn)。所以力度表現(xiàn)應(yīng)該是減弱的。音樂推向高潮，而漸弱的處理將音樂引向尾聲有明顯的結(jié)束感。同學(xué)們有興趣的話課后可以查找更多有關(guān)蒙古族的文化資料。
【正文】 表現(xiàn)越來越熱烈的場面。 生 2：認(rèn)為最后的音樂應(yīng)該是表現(xiàn)快樂的節(jié)日接近尾聲了，歡聚的人們漸漸離開了會場，歡歌笑語逐漸遠(yuǎn)去。所以力度表現(xiàn)應(yīng)該是減弱的。 師：同學(xué)們的設(shè)計都很有創(chuàng)意，正如你們所設(shè)計的那樣，漸強的音樂通常會 把音樂推 向高潮，而漸弱的處理將音樂引向尾聲有明顯的結(jié)束感。讓我們共同來體會一下兩種不同風(fēng)格的力度設(shè)計。 a、全班同學(xué)分別演唱感受兩種不同的力度設(shè)計。第一遍先由 pf，第二遍由 fp。 b、用歡快的情緒完整地演唱歌曲。（結(jié)束句按自己設(shè)計的力度演唱）。 c、男女生分段演唱，結(jié)束句齊唱，（結(jié)束句按自己設(shè)計的力度演唱） （五）表現(xiàn)歌曲 （ 1）、一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生拍手（強弱）伴奏。 （ 2）提問學(xué)生有感情地演唱歌曲，其他學(xué)生伴奏。 四、小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了那達(dá)慕是蒙古族人民喜愛的具有鮮明民族特色和濃郁地區(qū)特點的傳統(tǒng)活動，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會，也是蒙古族人 民歡樂的節(jié)日。同學(xué)們有興趣的話課后可以查找更多有關(guān)蒙古族的文化資料。
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