【導(dǎo)讀】教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的。中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。１、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。２、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。３、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。情感態(tài)度與價值觀：增強集體合作意識和參與班級。活動的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。課程圖標(biāo)設(shè)計，用最節(jié)約的圖案表明課程的特征是最好的。營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。在此階段，學(xué)生可以小組為單。做好后，小組內(nèi)將做成的顏料放在一塊，畫出色標(biāo)，子、毛線、通心粉等。

　　

【正文】 人。 學(xué)生討論，嘗試做。 示范做粽子 （ 1）把紙裁成長方形； （ 2）連續(xù)折成三角形 。 （ 3）按折印來做粽子，再用繩子綁好。 小組制作 （ 1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個紙粽香囊。 （ 2）用紙杯和吸管來做一只 “龍舟 ”。 老師指導(dǎo) 點評作業(yè) 展示作品 填寫意見卡，填寫出自己對作品的評價以及他人對作品的建議。 分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。 三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過節(jié)時送給親朋好友，龍舟可以用來進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。 教學(xué)反思： 第 13 課《農(nóng)家樂》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： （ 1）通過欣賞，了解農(nóng) 民畫的內(nèi)容，形式和表現(xiàn)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛民族，民間藝術(shù)情感，激發(fā)學(xué)生的興趣。 （ 2）能有繪畫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新面貌以及參加勞動的情景。 （ 3）培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)。熱愛勞動，熱愛生活的優(yōu)良品德。 教學(xué)重，難點： （ 1）學(xué)生在農(nóng)民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認(rèn)識了解。 （ 2）能將勞動情景和熱愛家鄉(xiāng)的情感通過畫筆描繪下來。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、畫筆、圖片、音樂、視頻 教學(xué)過程 ： 一 、 創(chuàng)設(shè)情景 教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢挝璧傅囊曨l，讓同學(xué)們看看他們在做些什么？欣賞完之后你們有什么感覺？ 學(xué)生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢 ~~~ 教師：那農(nóng)民在什么時候會很開心、熱鬧呢？ 學(xué)生：過年，豐收的時候。 導(dǎo)入課題：農(nóng)家樂（出示課件） 教師：我們在坐得同學(xué)們有沒有去過農(nóng)場或者做過些什么農(nóng)活呢？或者見過些農(nóng)村勞作的場景？ 學(xué)生：種菜、喂豬、插秧、割麥、、 教師請學(xué)生描述農(nóng)活場景，（可請同學(xué)表演勞作是的動作） 注意：對環(huán)境，色彩、動態(tài)、道具的描述。 二 、 欣賞感受。 教師：剛剛同學(xué)們都描述了些自己的所見所聞的農(nóng)村場景。其實有很多的農(nóng)民畫家們，會將他們的農(nóng)村生活通過畫 筆表現(xiàn)出來，我們現(xiàn)在就來欣賞下他們的作品吧！ 出示課件。范例《打井》《豐收曲》《養(yǎng)牛專業(yè)戶》 欣賞時，教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩，構(gòu)圖，造型、等方面評價 教師：我們剛剛欣賞了很多農(nóng)民畫發(fā)現(xiàn)他們有些什么共同點 ? 板書（出示課件） 題材：反映農(nóng)村生活 構(gòu)圖：構(gòu)圖飽滿、 造型：裝飾性強、夸張 色彩：色彩豐富、鮮艷奪目 三 、 交流討論 教師：剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫家的作品。如果讓我們同學(xué)來畫，你們會將那些熱鬧勞動場景畫下來？ 教師：先同桌間討論下，你想畫什么，然后請代表回答。 學(xué)生表述。 （構(gòu)圖色彩） 四 、 創(chuàng)作 教師：好！今天就讓在座的各位小畫家們，用你們的畫筆把家鄉(xiāng)的美景，辛勤的勞動場景表現(xiàn)出來！做次農(nóng)民小畫家！ 播放課件（范例欣賞。背景音樂） 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 五 、 展示評價 學(xué)生作品展示出來，并說一說自己畫了些什么。 請學(xué)生說一說自己喜歡的作品是哪張，為什么？ 課件將重點出示，教師：那我們就來用剛剛所說的農(nóng)村畫的標(biāo)準(zhǔn)來貼小星星，評出最優(yōu)秀的作品。 教師小結(jié)：我們現(xiàn)在的衣食住行都來自于農(nóng)民的勤勞雙手，現(xiàn)在無論我們是住在鄉(xiāng)村還是城市，都是來自勞動人 民的孩子，因此同學(xué)們要學(xué)會感恩，同時也要知道用自己的勤勞雙手，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，為社會做貢獻(xiàn)。 教學(xué)反思： 第 14 課彩色的夢 一 、教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。 幫助學(xué)生學(xué)會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。 啟發(fā)學(xué)生找一找、說一說具有夏季特征的事物。 三、教學(xué)重點難點： 重點：學(xué)會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合的形式表現(xiàn)具有夏季特征畫面。 難點：如何啟發(fā)學(xué)生說出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 師：顏料、水粉、范畫、花裙子、紙、剪刀夏季的 圖片、照片物品等。 生：顏料、水粉、紙、剪刀、水果、夏季的圖片、物品。 五、教學(xué)過程： （一）游戲： 教師出示游戲： “連連看 ” 紅 橙 黃 藍(lán) 綠 紫 以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的？ 教師根據(jù)學(xué)生回答，用水粉顏料涂抹各種色彩，（事先準(zhǔn)備好一張用白色油畫棒畫好夏季景觀的白紙）隨后出現(xiàn)一張油畫棒水粉畫。 夏季的色彩太多了，如此的豐富，夏天里發(fā)生的有趣的事也同樣的豐富，讓我們跟隨色彩走進(jìn)難忘的夏天。 （二）準(zhǔn)備： （師生拿出準(zhǔn) 備好的夏季用品）走進(jìn)夏天我們要做些準(zhǔn)備，你們都帶了什么來？ 同學(xué)分小組相互展示自己帶來的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽鏡、 花裙子、太陽帽等。也可簡單將自己或同伴裝扮一下。用頭巾扎一扎，帶上小墨鏡 …… 讓我們出發(fā)，一會兒會到哪兒呢，同學(xué)們，仔細(xì)看噢！ （三）回憶夏天： 模仿秀 裝束特別的小朋友，你要到哪兒去呢？通過你的動作告訴大家吧?。▽W(xué)生可以表現(xiàn)游泳、郊游、溜真冰、騎車 …… ） 品嘗好東西 小朋友可以拿出自己的水果，相互品嘗，說說他們的味道。 有哪些小朋友種過水果？摘過水 果？在哪兒？夏天都會有哪些水果？除了水果夏天還有一些什么好吃的？ 嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，如：撕紙、剪貼、畫一畫等。 欣賞：打開書 P2 看看書上的作品多有趣。 （四）討論： 在我們的記憶里，夏天有火 熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂。同學(xué)們討論一下，夏天里還有什么？ 同學(xué)門相互討論，教師到各組參與。 （五）創(chuàng)作： 夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 （六）評價： 同學(xué)門相互欣賞各自的作品， 比一比誰的夏天最特別、最有趣。 猜猜看： 哪些顏色使人感到炎熱？哪些顏色使人感到?jīng)鏊? 我們國家是夏天的時候，別的國家也是夏天么？ 教學(xué)反思： 第 15 課色彩拼貼畫 一 、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：通過欣賞名家作品了解藝術(shù)創(chuàng)想的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)想欲望，學(xué)習(xí)創(chuàng)想的基本方法。 過程與方法：能夠利用舊報紙或其它廢棄物，經(jīng)過奇特的創(chuàng)想和處理，創(chuàng)造一幅獨特的藝術(shù)拼貼作品。有目的的添畫，使拼貼后的添畫能反映自己的創(chuàng)想效果。 情感態(tài)度價值觀：想象、聯(lián)想、創(chuàng)想活動的開發(fā)及運用，進(jìn)一步開拓學(xué) 生的創(chuàng)新思維。體驗藝術(shù)創(chuàng)造帶來的樂趣。 二 、教學(xué)重難點： 重點：以一張報紙或各種圖片為主，展開創(chuàng)想，使它成為一張有主題或無主題的作品。 難點：通過小組討論和篩選選定主要內(nèi)容，在拼貼后對畫面進(jìn)行有創(chuàng)意的添畫。 三 、教學(xué)準(zhǔn)備 ：廢舊報紙、廣告招貼、圖片、繪畫工具等。 四 、教學(xué)環(huán)節(jié) ： 小游戲：記憶力測試－－（課件） 6 幅拼貼畫。師：你能看出這些作品是用什么方法表現(xiàn)的嗎？用的是什么材料？ 出示課題：（拼貼 畫） 設(shè)計意圖：通過小測試集中學(xué)生們學(xué)習(xí)的注意力及興趣，直觀地感受拼貼作品。 欣賞藝術(shù)家的作品 （ 1）尋找剛才在測試題中的畫面，有兩位西方大畫家的作品 —— （馬蒂斯 ——王者之悲；畢加索 —— 吉他）分別提問一下，對這些畫家的了解。 (2）尋找欣賞教師的畫。 (3）欣賞有趣的畫（課件） (4）師總結(jié) :這些畫最難就是藝術(shù)家的創(chuàng)想，他們的創(chuàng)想來自于對生活的熱愛、 對藝術(shù)的不斷追求創(chuàng)作的靈感 …… 設(shè)計意圖：通過欣賞不同的藝術(shù)拼貼，了解藝術(shù)家的拼貼風(fēng)格，感受拼貼畫的趣味性及創(chuàng)意的重要性！ 啟發(fā)交流創(chuàng)想，師演示 師：看看我們手中的材料，今天，你想怎樣利用它們來拼貼？ 學(xué)生討論交流，匯報 啟發(fā) …… (1)利用圖形，拼貼， 添畫 (2)利用色彩，拼貼，添畫 （師與生演示 —— 課件展示） 設(shè)計意圖：讓學(xué)生嘗試從不同的角度去思考，去大膽創(chuàng)想，感受創(chuàng)想帶來的樂趣。 分析添畫的作用 師：添畫有什么作用？ 課件展示： ※※ 比較添畫前后 ※※ 設(shè)計意圖：說明適當(dāng)添畫的重要性，是創(chuàng)作藝術(shù)的點睛之筆！ 欣賞學(xué)生作品 —— 課件 設(shè)計意圖：開拓學(xué)生的思維，引起更廣泛的聯(lián)想，富有熱情地投入到自己的創(chuàng)造之中。 學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回指導(dǎo) 設(shè)計意圖：在自己準(zhǔn)備的各種材料中進(jìn)行塞選，兩人合作完成富有新意的作品，同時鍛煉了學(xué)生與人交往合作的能力。 展評：學(xué)生作品，請學(xué)生談?wù)勛约旱淖髌穭?chuàng)想，鼓勵敢于大膽創(chuàng)想的學(xué)生。 設(shè)計意圖：將自己的觀點展示給大家，加強了美術(shù)語言的表達(dá)，增強學(xué)生自信心的樹立，感受學(xué)習(xí)成功的快樂。 拓展：在生活中，這樣的變廢為寶的例子還很多，欣賞更多作品。 課件展示 ……不同的實例 教學(xué)反思：