【導(dǎo)讀】大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強(qiáng)，從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們。良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認(rèn)識美的能力較強(qiáng)的學(xué)。生加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的能力。學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。活動，使他們得到更大的提高。師用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系，并講解畫法。確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；標(biāo)出明暗交界線、投影。

　　

【正文】 。 聽了這么多，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？ （點(diǎn)明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對同學(xué)的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。） 那你現(xiàn)在最想做什么？（送禮物） （三）欣賞探究（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞學(xué)生的作品，了解制作的方法和要素，為下面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。） 此時(shí)此刻，同學(xué)們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。 仔細(xì)觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。（用字體變形，設(shè)計(jì)自己 的簽名） 有了這么獨(dú)特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會永遠(yuǎn)記得你。 可是這樣一個特別的簽名，是怎么設(shè)計(jì)的？你知道嗎？小組 討論找找答案。 對于沒有具體含義的筆畫或文字，我們又該怎么設(shè)計(jì)呢？ 有一件事可把我給難倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個字我實(shí)在是想不出該怎樣變化，你們能幫幫老師嗎？看哪個小組的想法最奇妙。 怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的？ （出示兩張經(jīng)過閃光筆，水彩筆裝飾的名字。） 三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼， 也學(xué)會了許多美術(shù)設(shè)計(jì)知識，如果讓你設(shè)計(jì)自己的簽名，你想怎么設(shè)計(jì)？（學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思考自己名字的設(shè)計(jì)方案，這時(shí)老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫的設(shè)計(jì)，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，還可以加上自己想說的話。） 時(shí)間寶貴，讓我們一起動手，組成我們班級的留言冊，留下最精彩得一筆，成為美好回憶。大家快點(diǎn)動手，用你準(zhǔn)備的材料，設(shè)計(jì)自己個性的簽名吧。學(xué)生制作，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，如：字的大小是否合適，字的色彩是否鮮艷，字的外形是否美觀等??對于學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)作新意，要及時(shí)鼓勵和給予肯定。 四、 作業(yè)評價(jià)互評 說說能吸引你的名字設(shè)計(jì)，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識。 這么多精彩的簽名，哪個是你最喜歡的？為什么喜歡它呢？ 設(shè)計(jì)者來說說為什么要這樣設(shè)計(jì)呢？你想把它送給誰？ 教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。 看到大家漂亮而獨(dú)特的簽名，我也忍不住了，瞧，我也設(shè)計(jì)了自己的名字，你們看我是用什么材料、什么方法制作的？（出示：教師簽名，廢舊物品制作） 小結(jié)：原來我們的簽名不僅可以采用不同的設(shè)計(jì)方法，采用不同的制作材料也會有意想不到的效果。 集體出謀劃策將“留言板”進(jìn)行合理裝飾，使其整體感覺 更為美觀。利用彩筆或廢舊物品。 五、小結(jié)： 在今天的學(xué)習(xí)中，你有什么收獲？ 同學(xué)們，“明天，我們即將畢業(yè)，今天我們在這里留言。再過十年、二十年、三十年，你們將成為國家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。 最后老師想送你們一份禮物。 出示詩歌： 無論走到哪里， 記住你們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹， 記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。 得意時(shí)，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂； 失意時(shí)，不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關(guān)。 寬容、平和、樂觀、向上，是我對你們的期望， 最后，讓我衷心地祝福你們，祝福你們中的每一位，健康、幸福、快樂 六、拓展 ： 鼓勵學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，在美術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作實(shí)踐活動中，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。 教學(xué)后記： 內(nèi) 容 第 11 課 電腦美術(shù) 節(jié) 次 上課時(shí) 間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練“畫圖”工具的使用，設(shè)計(jì)制作一幅電腦小報(bào)作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報(bào)刊。 能力目標(biāo)： 本課是將藝術(shù)的 神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)，有助于學(xué)生對信息的接收和強(qiáng)化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地調(diào)動多種感覺器官，達(dá)到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。 情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 感受電腦美術(shù)的樂趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用 window 軟件上的畫圖板自己設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)。小組將電子小報(bào)運(yùn)用圖片演示軟件合成一份電子報(bào)刊。 教學(xué)難點(diǎn)： 會進(jìn)行簡單的畫圖工具操作。會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。 教學(xué)方法 修改批注 課 型 教 時(shí) 課時(shí) 教學(xué)過程 教具學(xué)具準(zhǔn)備 ：電腦 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： （一）導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。）進(jìn)入 WINDOWS 畫圖程序。 師：同學(xué)們我們以前學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么 你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？ 學(xué)生依次說出 window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。 師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？ （二）新授 欣賞一幅電腦小報(bào) 的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。 教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學(xué)生談步驟。 繪制步驟：設(shè)計(jì)形象。設(shè)計(jì)背景。設(shè)計(jì)標(biāo)題。合成。 欣賞電腦美術(shù)作品，進(jìn)入 WINDOWS 畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。 學(xué)生操作：（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美能力和實(shí)踐動手操作能力） 利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報(bào)作品。 教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 三、制作電子報(bào)刊 欣賞電子報(bào)刊的范作。 教師演示電子報(bào)刊的制作過程： 學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入 Microsoft PowerPoint 圖片演示軟件。 教師講清 PowerPoint 界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。 出簡單的題型，請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。 四 、作業(yè) 師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想小組合作共同完成一套電子報(bào)刊？生：想。 師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）小組合作： 利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計(jì)得小報(bào)運(yùn)用合作的方式變成電子報(bào)刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 五、總結(jié)：今天你學(xué)到了什么？ 六、拓 展 鼓勵學(xué)生課后積極尋找上機(jī)的機(jī)會，更熟練的掌握 windows 畫圖程序繪畫技能。 教學(xué)后記： 內(nèi) 容 第 12 課 我國古代建筑藝術(shù) 節(jié) 次 上課時(shí) 間 撰稿人 持有人 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。 能力目標(biāo)： 對我國古代建筑的欣賞感受能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。 教學(xué)難點(diǎn)： 對我 國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。 教學(xué)方法 修改批注 課 型 教 時(shí) 課時(shí) 教學(xué)過程 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 課件、課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： （一）導(dǎo)入 觀察建筑，點(diǎn)出建筑（設(shè)計(jì)意圖：了解建筑的基本特點(diǎn)） 師：同學(xué)們， 我們坐在什么地方？ （教室） 讓我們來觀察一下， 它都有哪些部分組成？ （墻壁、天花板、地面、門窗） 還有什么地方有這些特點(diǎn)？（電影院、家??） （二）新授： [課件 1：現(xiàn)代建筑 ]這些都叫做“建筑”。（板書） [課件 2：古代建筑 ]同學(xué)們看這做建筑和我們現(xiàn)代的建筑有什么不同？（是古代的、外觀不同） （揭示課題）板書：（完整課題“我國古代 藝術(shù)”） 欣賞（設(shè)計(jì)意圖：總體了解本課欣賞內(nèi)容） （ 1）請同學(xué)們打開書，自由的欣賞一下課本各種古代建筑。 小組交流一下自己對古代建筑的感受。 同學(xué)們說一說自己交流的感受。（造型美麗、色彩繽紛） （ 2）欣賞建筑的外觀造型（設(shè)計(jì)意圖：了解建筑的外觀造型） 同學(xué)們觀察一下我國古代建筑的“外觀造型”（板書）都是由哪些 部分組成？ 從課本中找出答案來讀一讀。 板書：“屋頂 屋身 臺基” （ 3）（課件 3：古代建筑外觀）說一說，各個部分的造型特點(diǎn)。 （ 4）欣賞建筑結(jié)構(gòu)（設(shè)計(jì)意圖：了解建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)） 同學(xué)們說一說我國古代建筑主要使用的材料是什么？ 讓我們走近古建筑找一找它的特點(diǎn)。（課件 4：建筑結(jié)構(gòu)） 學(xué)生結(jié)合課本找出古代建筑的特點(diǎn)。 板書：“立柱 橫梁 斗拱” 讀一讀課本中的注解。 （ 5）欣賞群體布局（設(shè)計(jì)意圖：了解群體布局特點(diǎn)） 同學(xué)們來看一看，這些建筑無論是宮殿還是民居都有一個什么共同點(diǎn)？（群體布局） 學(xué)生讀一讀課本中的文字。 學(xué)生 說出從文字中所了解到的，并記錄到黑板上。（學(xué)生板書：院子為中心、中軸線、對稱） （ 6）欣賞建筑裝飾色彩（設(shè)計(jì)意圖：了解建筑裝飾色彩） 同學(xué)們分組從課本中找出在建筑中所包含的藝術(shù)內(nèi)容。 請每個組來說一說。 我國古建筑綜合運(yùn)用了繪畫、雕刻、書法等藝術(shù)表現(xiàn)手法。（板書：繪畫、雕刻、書法） （ 7）（匾額、楹聯(lián)、欞格）請同學(xué)們看一下如：額枋上的匾額、柱上的楹聯(lián)、門窗上的欞格。 同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？ 色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運(yùn)用上都是 怎樣的？ 三、總結(jié)： 今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請來說一說。 看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？ 請同學(xué)們課后收集我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料，下節(jié)課我們共同欣賞。 板書設(shè)計(jì) 外觀造型：屋頂、屋身、臺基 建筑結(jié)構(gòu)：木 （立柱、橫梁） 斗拱 我國古代建筑藝術(shù) 群體布局：院子為中心、中軸線、對稱 裝飾色彩：繪畫、雕 刻、 書法 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： （一）導(dǎo)入： 學(xué)生展示資料（設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對建筑的認(rèn)識） 請同學(xué)們到實(shí)物投影前來展示一下自己所收集的資料。運(yùn)用到上節(jié)課講到的知識 我國古代建筑的類別有哪些？ （設(shè)計(jì)意圖：了解我國古代建筑的類別） 師：剛才同學(xué)們的介紹很精彩，大家展示了各種各樣的建筑，我們來為同學(xué)們的介紹分分類。（根據(jù)學(xué)生的介紹分出：“宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居”板書） （二）新授： 學(xué)生欣賞課本中的各種建筑類別。 請同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)分別說說什么是 宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居？ 請同學(xué)們說說自己最喜歡的建筑類別。 欣賞評價(jià)（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。） 我們來爭做“優(yōu)秀小導(dǎo)游”，誰來介紹一下家鄉(xiāng)的古代建筑。 三、學(xué)生繪畫 （設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受祖國古代建筑） 我們光顧欣賞了沒有帶照相機(jī)怎么辦？那就請同學(xué)們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。 四、作業(yè)評價(jià) 讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來做導(dǎo)游介紹一下。 通過你對我們的城市建筑有什么認(rèn)識和評價(jià)， 也可以提出自己的建議和設(shè)想。 五、總結(jié) 今天你有什么收獲？ 六、板書設(shè)計(jì) 我國古代建筑藝術(shù) 外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩 類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居 教學(xué)后記：